第二课时_鸟类和哺乳类.ppt

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1、策划制作：高长新策划制作：高长新单位：单位： 长清区孝里中学长清区孝里中学时间时间 ： 2012年年11月月1、体形：流线型、体形：流线型 2、体表：被覆羽毛、体表：被覆羽毛3、前肢：变成翼、前肢：变成翼体形体表前肢家鸽的骨有的很薄，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固龙骨突龙骨突家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点？家鸽的翼和尾上都有几排大型的正羽，覆瓦状排列成扇形。家鸽的肌肉有什么特点？胸肌发达，收缩有力，牵动两翼完成飞行动作。家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义？体形体表前肢（翼和尾）骨双重呼吸：1、概念 2、过程 3、意义双重呼吸发生在家鸽飞行时：肺空气吸气气囊一部分空气气体交换气囊中的气

2、体气囊中的气体再次气体交换呼气暂时储存气体储存和软储存和软化食物化食物磨碎和初步磨碎和初步消化食物消化食物极短极短有喙无齿有喙无齿彻底消化彻底消化食物食物分泌分泌消化液消化液鸟类总结:1.体形:2.体表:3.前肢:4.骨骼:5.肌肉:6.呼吸:7.消化:流线型被覆羽毛变成翼薄,愈合,中空胸肌发达肺,气囊,双重呼吸有喙无齿,直肠短1.鱼类具有的感知水流和测定方向的结构是( )。A.鱼鳔 B.侧线 C.背鳍 D.尾鳍2、下面是燕子的一组形态结构图，请从图中下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。（1）从）从、两图的信息

3、中能够获取：。两图的信息中能够获取：。（2）从）从、两图的信息中能够获取：。两图的信息中能够获取：。身体呈流线型身体呈流线型前肢变成翼前肢变成翼 胸肌发达、胸肌发达、胸骨发达胸骨发达 （3）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：。3、请根据下图回答问题：、请根据下图回答问题：（1）从图中可以看出家鸽的身体呈型，减少了飞行时空气中的阻力。（2）通过观察家鸽的消化系统，我们可以得知家鸽的胃包括和两部分，而只起到暂时贮存和软化食物的作用。家鸽的短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量

4、，利于飞行。（3）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作。）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作。消化：消化快、及时排便消化：消化快、及时排便 呼吸：气囊发达、供氧充分呼吸：气囊发达、供氧充分循环：心跳快、供血强循环：心跳快、供血强 体表：体表被覆羽毛体表：体表被覆羽毛 流线流线腺胃肌胃肌胃嗉囊直肠直肠双重呼吸1、家兔的体毛具有什么作用？2 2、胎生、哺乳对、胎生、哺乳对家兔的繁殖有家兔的繁殖有什么意义？什么意义？3 3、家兔的门齿、家兔的门齿、臼齿各有什么作用？臼齿各有什么作用？这与它的生活习性这与它的生活习性有什么关系？有什么关系？4 4、发达的神经、发达的神经系统对家兔

5、在陆地系统对家兔在陆地上生活有什么意义？上生活有什么意义？1、具有保温作用，也有保护作用。2、胎生、哺乳，能大大提高后代的成活率，增强对陆地生活的适应能力。3、家兔的门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物与其以植物为食相适应。4、家兔具有发达的神经系统，能对不同的刺激及时做出反应，能适应较为复杂的生活环境。家兔总结:1.体表:2.体腔:3.呼吸:4.牙齿:5.生殖发育:6.神经:被毛膈肺门齿 臼齿 胎生 哺乳脑 脊髓 神经小组作业:1.简要归纳节肢动物在生物圈中分布广泛的主要原因。2.鸟类飞行遇到哪些困难,鸟类是怎样解决的?3.鱼是如何适于水中阻力大,视野小含氧少的环境而自由生活的?1、节肢动物的

6、身体分部，躯干、足、和触角 均分节，使其运动更灵活，活动范围更大； 体表有外骨骼，既保护和支持了内部结构， 又能有效地防止体内水分的蒸发。2、鸟类飞行时可能遇到的困难有：空气阻力、重 量、动力、呼吸、保温和散热等。 鸟类适于飞行的主要形态、结构和生理特点： 身体呈流线型；前肢变成翼；体表被覆羽毛； 骨有的很薄，有的愈合，长骨中空，既轻便又 牢固；双重呼吸，提高了气体交换的效率；口 中无齿，消化能力强，直肠极短，排便迅速等。3、鱼的身体呈梭形，体表有粘液，能减少鱼在水中游动时的阻力。鱼的身体两侧各有一条侧线，能感知水流，测定方向。用鳃呼吸，能利用水中的氧气。1、以下叙述不是哺乳动物所特有的是(

7、)。A.胎生B.哺乳C.身体内有膈D.体温恒定2、和其他动物相比，哺乳动物特有的结构是( )。 A.体腔 B.膈 C.牙齿 D.肺3、某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1 1）A A（蚯蚓）用（蚯蚓）用_呼吸，呼吸，B B用用_呼吸，呼吸，E E用用_呼吸。呼吸。（2 2）A A与与B B、C C、D D、E E的主要区别是身体的主要区别是身体背部没有背部没有_。（3 3）从）从B B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是限制的原因是_。（4 4）D

8、 D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，流线型，_，体表被覆羽毛等。，体表被覆羽毛等。（5 5）E E特有的生殖发育特点是特有的生殖发育特点是_，它与植食性生活相适应的结构特点是它与植食性生活相适应的结构特点是_ _ _。（6 6）一只毛色为白色的家兔一窝生下）一只毛色为白色的家兔一窝生下5 5只小兔，其中只小兔，其中3 3只小白兔，只小白兔，2 2只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为_。小兔的毛色不同，这是一种。小兔的毛色不同，这是一种_现象现象体壁 肺 肺 脊柱 受精离不开水 前肢变为翼胎生哺乳 牙齿分

9、化：具有门齿和臼齿，无犬齿。性状 变异4、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现剪掉鱼鳍的方法太残剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实模型，拿模型来做实验。验。直接观察！只要你仔细直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作，保证看

10、各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用。能看出每个鳍的作用。用模型能说明问题用模型能说明问题吗？我看可以用细吗？我看可以用细线或木板分别捆扎线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就像鱼鳍的方法，就像这样这样 （1 1）丙提出的方法在科学研究中叫做）丙提出的方法在科学研究中叫做_，本实验采用这种方法最主要的优，本实验采用这种方法最主要的优点是点是_。（。（2 2）丙与丁提出的实验）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是方案，可使实验结果更为可靠的是_的。因此，的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选应首选_作为实验材料。

11、（作为实验材料。（3 3）丁提出的实验方）丁提出的实验方案中的案中的A A、B B分别探究分别探究_、_在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_。（4 4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循验要遵循_的原则。甲提出的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中过程中_提供依据。提供依据。模拟实验 不会对鱼的身体造成伤害

12、丁 活体 尾鳍 背鳍 实验组 单一变量 作出假设下图是家鸽的呼吸示意图，请据图回答：下图是家鸽的呼吸示意图，请据图回答：（1）从图中可以看出，气囊与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，）从图中可以看出，气囊与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，空气就次经过空气就次经过 。气体交换的部位是。气体交换的部位是 。（2）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫 ，这种呼吸可以，这种呼吸可以使鸟类获得更多的。使鸟类获得更多的。（3）鸟类飞行时气囊除了协助完成呼吸以外，还具有比重，）鸟类飞行时气囊除了协助完成呼吸以外，还具有比重，减少内脏、肌肉之间以及等作用。减少内脏、肌肉之间以及等作用。摩擦两两4肺肺双重呼吸氧减轻散热4