2022三年级家长会演讲稿精品.docx

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1、2022三年级家长会演讲稿三年级家长会演讲稿演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在日常生活和工作中，演讲稿的运用频率越来越高，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我为大家收集的三年级家长会演讲稿，欢迎大家共享。三年级家长会演讲稿1书籍是一把钥匙，帮我打开学问的大门，书籍是一位向导，帮我找到才智的源泉，书籍是一盏明灯，为我点亮光明的前程小时候，自我会说话起，妈妈就会每天给我讲一个寓言小故事，并且还会告知我一个道理。这让我每天都期盼着那个时间，巴不得时间快点过去，可以听妈妈讲故事，我非常享受这个时间。于是，自从我认字起，就彻底喜爱上了书，当我咿呀咿呀把这个字读出来，并理解了它

2、的意思时，我就会感到无比的欢乐和华蜜。现在，我长大了，可以自己一个人看书了。每当打开书，一种书香味不由自主钻进我的心灵，沁人心脾。当我细细去品尝书中的内容时，时间一分一秒地消逝，可我一点儿也不觉得惋惜，因为它就像无声的老师，教你学会人生的道理。记得每次去买书，一买就是十几本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的书，飞奔到自己的小房间，锁上门，一个人静静地去品尝它们。我总是一到二天就能把它看完，每次都要妈妈催我吃饭我才吃，可是我看完一章又一章，不愿放下，直到妈妈把书“没收”了，我才恋恋不舍地走去吃饭。直到今日，书籍已经成了我生活中无法割舍的一部分，假如不看，就感觉缺了什么，正如陈寿说的“一日

3、无书，百事荒芜。”我觉得我已经离不开书了。三年级家长会演讲稿2敬重的各位叔叔阿姨、老师：大家好！首先我很荣幸作为学生代表在这里发言，也同时感谢各位家长能在百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次家长会。我给大家做个自我介绍吧！我叫范多多，现在我是班上的班长。各位叔叔阿姨，您肯定对自己的孩子寄予着很大的希望吧！我们的老师和您一样，希望学生能有很大的出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的细心爱惜，假如一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走许多的弯路。我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议：1、要常常过问我们在校的状况。2、要教化我们要有端正的学习看法。3、要支持我们的课外阅读要求

4、，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。4、常常和我们谈心沟通，驾驭我们的心理状况。5、要常常和老师保持联系，刚好了解状况，加强教化。为此我真心希望你们能够大力协作学校，让给我们得到真正的、有效的教化。我们虽然有很多缺点，但我们也有许多的优点：聪慧、和善、活泼、有特性，人才不泛。我们有责任心强的老师，有爸爸妈妈的协作，有关切我们的学校。因此，我们才会有这么好的成果。如今，在老师的耐性教育下，我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。我还要感谢我们班的班主任，她教化了我们严格要求我们，想尽想方设法，常常激励我们，让我们不断进步，为我们营造了一个和谐的班集体。我们应当好好学习，将来

5、出人头地，回报父母和老师们。祝大家合家快乐，合家华蜜！我的讲话完了，感谢大家！三年级家长会演讲稿3敬重的各位家长：不知不觉，我和这帮孩子已相处2个半月的时间，对他们的了解越来越多，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，因为我和你们一样，真的不情愿看到自己的孩子没有进步，没有出息。在这半个学期的相处里，我发觉我们班的家长还是比较特别负责的，特别关切孩子的学习，对于我的工作也是一心一意地支持，再次向各位家长挚友表示真诚的感谢。三年级是孩子的转折期第一方面：三年级存在的现象现象一：行为习惯分化的高峰期910岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习气影响，但经过了两年的学校生活后，在心理

6、上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性：在学校老师在与不在两个样，在家里无法无天，不守规则;有些同学甚至在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿态不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此，孩子在进入中年级后，家长要特殊重视孩子的纪律教化，教化孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范，使学生形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的。现象二：学习困难学生产生的高峰期国内和国际的探讨成果都证明：小学中年段是学习后进生产生的高峰期。儿童对于学习来说，天生是勤奋的，这可以从每年9月1日刚刚入学的一年级

7、新生的心态得到证明，孩子们都兴致勃勃地，甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的出现，总有人排名最终，甚至于考试不及格，假如当这一现象在某个孩子身心反复出现，那么基本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学习的孩子越来越多。因为发展是人的发展，主体的发展，主体没有了自信念，主动性是谈不上发展的。一般状况下，某一次的胜利可能归因于努力，而连续性的胜利就可能归因于实力。小学三、四年级的反复失败，就可能促使学生怀疑自己的实力。这是因为十岁左右的儿童的心理发展往往有很大的波动性，更简单消极地理解失败。也由于这时儿童的自我概念更简单受四周人的影响，所以他们的自我概念更易因为失败而变得越来越消极。仅

8、仅是自卑还不足以产生大量的学习后进生，还有三年级的学科特点。各门功课的内容多了，难度增加了，学习要求提高了，考试中机械记忆方面的内容相对削减了，运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等，有的孩子一时适应不了，有的孩子就因为本身的理解实力而跟不上了，假如还不有重点地提高自己的阅读水平，不熬炼自己的分析理解实力，长此以往下去，随着学习内容的加深，他与别人的差距就会越来越大。其次方面：说说期中检测。当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不志向，平均分：89.6分优秀率88.9%(85分以上)试卷难易适中，3分的书写分，基础学问42分，阅读分析20分，习作35分

9、。基础学问45分，的有。阅读分析18分以上，习作34分的有。基础学问：书写不仔细3分没得到。字音没有驾驭，错别字较多，词语积累不够，审题不仔细。对策(做到能够听写正确)1.加强听写，每单元学习结束要对生字表一的读音全部驾驭，进行词语表的听写，古诗句及园地中的佳句及名言等，要全部会背，默写，本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。2、学过的每篇课文都要做到正确流利有感情的朗读。部分课文要会背。要求背诵的课文要一字不差地背下来。阅读：读文章不深化，审题不清，不能把握每段话，每句话的意思，对作者的表达依次不清晰。词语的理解不到位。对策1.课堂上老师引导

10、学生学习阅读，课下要多阅读，圈点勾画好词句，写出文章或段落的内容，以及自己读后的感悟与收获。2.可以买阅读分析题，每天中午做一课。并要比照答案进行用红笔修改。3.习作。不会审题，不会选材，不会组织材料，语句不通，不能正确分段和运用标点。对策1.学习课文时要仔细听，学习作者的写作方法，写好小练笔。细心打算材料，选材，构思，写提纲，打草稿，修改，再誊写。2.多读书，多积累。常规作业1.每周一篇读书笔记，一篇日记(不少于300字)2.同步训练每课跟做，用红笔修改。3。练习册，每周末进行布置。自己用红笔批改，家长签字。新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地

11、看分数，他们更关注的是孩子的实力，注意孩子的全面发展，老师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子阅读实力还有待加强。我们要正确对待分数：分数在肯定程度上反映了学生驾驭学问的状况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。(二、三年级分数的波动缘由。)此时首先应给孩子以劝慰、激励，其次要帮助孩子查找缘由，并赐予详细的帮助，从好的一面去指导孩子的学习方法，培育他们的好的学习品质，树立他们的信念，增加他们的志气，提高他们的爱好。三、分析孩子们的学习存在着极大差异的缘由。1、首先，每个家庭智力背景有差异。做家长最重要的是：时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教化的特点

12、是在于感化、示范和熏陶，如父母具备高尚的追求与情操、助人为乐的精神主动的上进心等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。2、其次，孩子的学习习惯有差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，作业速度很快，学习效率也高。可同时也有一部分学生，上课的时候静默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。同样的一道题我在课堂上讲过，别人会做了，部分同学还是不会，这一类同学，我们习惯性的归结为一类不会听课的学生。正是因为孩子学习习惯上种种差异，造成了学习成果的巨大差异。3、家庭的重视程度有差异。每个孩子都是父母

13、的心肝珍宝，掌上明珠。但对学习的关注度各个家庭却大有不同，我到现在接近20xx年的教龄了，见过形形色色的家长，有的家庭父母身居要职工资丰厚，家庭条件好，自身学历高，对孩子的教化也是相当的重视，而且这一类家庭的孩子大都相当精彩。我们班应当也有。而恰恰相反有的家庭，有一类学生父母没多大文化，生活条件一般，却对孩子的学习相当不重视。其实这一现象教化界早就有人关注了，在城市和乡村中对比最明显，这样人与人之间的差距会越拉越大。我最想不明白的是你这一代已经是无所作为了为什么不想着让我们的下一代变更呢，不是说只是学问变更命运吗?唉，请全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”你看

14、每年高考后出现一个高考状元或神童之类，一些媒体对其父母进行各种采访，而这类父母就会高谈阔论的谈及自己从小对孩子是如何因材施教的，针对孩子出现的种种问题家长是怎样教化培育的。我想家庭教化在孩子的成长中起着重要的作用，我们大部分孩子都是独生子女，作为家长我们没事时应当好好想想针对自己孩子的特点，该如何从明天起先进行变更，引导，教化。在这之前孩子学习好或坏都不重要了，变更从今日起先还不晚。我也私下问过我们孩子在家的学习状况，比如刘家莹的成果好，因为妈妈的亲密协作，孔令一的字美丽因为妈妈的严格要求，还有许多，恰恰相反的是我们班部分家长对孩子不负责任应付老师，比如：有的孩子作业记录本上登记了要做什么作业

15、，家长签了字，可我检查时，却总会发觉有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作业我实在没有时间一一批阅，希望家长挚友们严格要求，仔细批阅，负起责来。四、结合语文学科特点谈家庭教化差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地削减这个差异。1.先抓习惯，再谈学习：教化孩子难，难就难在良好习惯的养成上。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教化家叶圣陶也指出：“教化就是培育习惯。”由此可见培育习惯的重要性。良好习惯的作用有三：一省时，二省力，三削减错误。就学习而言，孩子在小学阶段必需养成：课前预习的习惯、上课仔细听讲的习惯和课后仔细做作业的习惯等，重点讲几种吧。(1)培育孩子“立说立行，讲求效率的习惯。以做作

16、业为例，有些同学在坐下起先做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品;怎样培育立说立行的习惯呢?第一，请你给孩子一个固定的学习地方，其次，把每次作业当考试，必需在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必需结束。把作业当成考考试，给孩子掐表。先对孩子做作业的状况暗地里视察，大体驾驭多大的作业量孩子要用多少时间完成。然后，当面告知孩子：我打算依据当天的作业量规定完成作业的最终时限，每天限时完成作业，督促你加快写作业的速度。其次，家长也要留意。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。其次，不要在儿童做作业的时候指责、教化孩

17、子，这样一来教化无效，二来作业效率低下，还可能厌烦做作业。(2)课前预习的习惯中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的打算。学生学习课程学问，课前的预习，既是心理打算，也是详细内容的打算。预习是促使孩子主动主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习爱好和培育学生自学实力的重要手段。三年级详细的要求：(一)预习大体包括：正确、流畅地熟读课文;思索勾画重点句的理解;相关资料的搜集;勾画生字词;查字典说明生词的意思;思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注);提出不理解的问题。(二)课文学完后，应达到正确、流利有感情地朗读课文;听写生字词及生字音

18、节;用生字组词摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子，段落、古诗等。(三)写字时提示学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清晰，写在格子里面。(3)培育有安排学习的习惯帮助孩子制订学习安排。先制订日常作息安排：先订每天什么时间起床上学，什么时间做作业，什么时间熬炼身体。再订每周学习安排，要挤出多少时间看书读报，要求孩子依据自己的爱好选择一些课外书并规定自己每周看几本书或是看多少页内容。最终，帮助孩子制订学期学习安排，写明本学期的学习目标是什么，发扬哪些优点，克服哪些缺点;课余时间都准备做什么等等。(4、)勤学好问的习惯擅长请教是一种好习惯。擅长请教的前提是擅长思想、擅长提出问题。家长要指

19、导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应当是自己通过努力没有解决的。学问、学问，既要学，又要问。(5)查阅工具书和资料的习惯。工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会运用工具书和资料好处许多。在培育孩子良好习惯时，要留意以下几点：严格要求、以身作则、反复练习，刚好强化。B、抓阅读孩童时期是记忆的黄金时期，学习实力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写病句的同学确定不爱看书。“腹有诗书气自华。”所以我激励孩子每天在家中有阅读时间。选择好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校举荐的成长书单上的以及报刊杂志

20、，希望家长们能帮助孩子们选择适合他们阅读的书籍。激励孩子记笔记。随意写什么都可以，写个简洁的书名也好，可以培育孩子要从阅读中获得一些东西的习惯。“好记性还不如烂笔头”阅读笔记较突出的同学有：C、“抓作文”。提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维实力和写作实力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多

21、，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。每天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择运用，“活期储蓄”，随用随取，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。写作是语文的灵魂，但许多学生不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，须要我们耐性地陪伴孩子一步一步

22、积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚起先写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培育孩子的爱好，敢说心理话，尤其是假如成文速度比较快，说明思维很活跃。我信任随着训练的按部就班，孩子的作文实力肯定会越来越高。生活中随时随处可以找到写作素材，家长也可以随时指引：我们无论是漫步还是游园，让孩子视察和述说四周的景物，引导孩子按肯定的依次视察，按肯定的依次述说，用自己所能想到的最形象、最生动的语言述说。春天述说春风、细雨、新枝;夏天述说落霞、晚风、雷雨、蝉鸣。和孩子一起游玩儿、一起诉说，正是在这种妙不行言的享受中，孩子的视察实力和描述实力得到了提高，孩子的归纳实力也从中得到了

23、熬炼，我们何乐而不为呢?另外，引导孩子专心感受生活，其内容是多方面的。刷碗、洗衣服多让孩子干些力所能及的家务活，孩子知道了生活的不易，特殊能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽子、扔沙包、放风筝、这些课余活动的内容都是记日记、写作文的素材。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚起先起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。说到修改作文，我们的B类作文都是让学生相互修改的，到现在为止我班还有六位同学没有红笔从两个月前就要求的事，(别人修改时他就在那里瞪着眼看着)到现在不放在心上，我不点名了，回到家打开孩子的铅笔盒一看你就知道了。写作好的：E、“抓写字”。中年级

24、是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长挚友的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。写钢笔字笔尖必需朝上，力度要适中，不行以用手去摸刚刚写好的字，避开将本子弄花。写错的字一律用钢笔橡皮轻轻擦去，不行以运用胶带、修正液、修正纸等。大面积的错误可以运用修改符号，但符号必需用铅笔画。不管运用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。运用钢笔的

25、过程中不行以甩笔，钢笔用完要刚好套上笔套。写完作业要等墨迹干了之后才能合上本子。书写好的有：最终，我想给家长们提点儿建议：(1)不要在开完本次家长会就回家揍孩子，孩子是成果优异还是有差距，作为家长你有着不行推卸的责任和义务，所以先反思自己。再制定措施，在教化培育孩子身上自己应当做些什么(2)古诗的背诵也是我校一大特色，我们发的那本书上，三年级学生应背的24首古诗我们已经背了22首，你定期检查一下，把前面不会背的再背背(3)常与老师联系，我们只要手机在手里，只要不上课不开会，一般都能接听家长的电话，并且特别乐意接听，这是你对我们工作的支持，对孩子的关切，我们怎能不欢迎这样的热心呢?(4)教化孩子

26、的工作不能凭三分钟热度，要长期关注，只要你的爱心，耐性到位了，孩子会进步的。这个年龄段的孩子爱玩是正常的，家长就得时刻监督提示，学生是最会察颜观色的，你松一尺，孩子就会松一丈。成果下滑也很快。我把几点建议归结为这么几句话：1、以高远的目标激励孩子2、以严格的要求约束孩子3、以实际的行动支持孩子4、以平常的心态关爱孩子另外，我想说一个八、九岁的孩子肯定要是华蜜的，欢乐的出现在实小这片沃土上，别让孩子因为要迟到了而一大早就慌惊慌张的，别让孩子因为一大早因为没带书，没完成作业而诚惶诚恐的站在老师面前，别再让孩子因为考试成果不好而难受了，这些困难我们这些家长们老师们帮他们解决。为了我们的孩子能欢乐成长

27、请帮帮他们。孩子的教化工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教化您的孩子时，有令您不满足之处，请您刚好与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!感谢大家!三年级家长会演讲稿4家长挚友们：你们好！很荣幸代表三年级三位英语学科老师在此与大家谈谈孩子们的英语学习状况。也很兴奋能借这次家长会契机，与各位家长在此共同探讨“如何家校合力，帮助孩子学好英语、不走弯路？”。首先，我们来观赏一些孩子们在学校的英语学习图片。从以上的活动图片中可以看出，我们三年级的孩子们虽然接触英语不到一年

28、时间。但总体上来说，他们对英语都保持着深厚的学习爱好，取得的进步也是很显著。在平常的学习中，大多数孩子都能做到仔细听讲，刚好完成作业，主动参与各项英语活动。但是经过一年的学习，学生们之间也拉开了肯定的差距。我们都知道，小学阶段孩子的成长既须要学校教化，但更须要家庭教化。那么，家长应当如何协作学校，协作老师，共同来帮助孩子科学有效地学好英语呢？一给孩子营造宽松的、充溢平安感的学习环境在学校我们努力给孩子们营造宽松的学习环境，为孩子们供应展示的机会。这学期我们已经开展过英孚杯英语竞赛、“希望之星”杯竞赛、英语语音学习讲座等活动，外教进课堂之后还将会举办英语舞台表演活动。在家庭学习环境营造方面，家长

29、肯定要多关注孩子的英语学习。多和孩子沟通，多激励，多给孩子主动的引导，特殊是在每次英语考试之后。多和学校老师沟通，反馈孩子在家的表现，了解还在在校的学习表现。不重过程只重结果，一谓追求成果的高压专制管理，只会让孩子惧怕，失去学习的爱好和乐趣。二要重视孩子良好学习习惯的养成好习惯确定一生，而良好习惯的养成要靠坚持。各位家长肯定要科学有效长期地指导督促，帮助孩子从以下几个方面养成良好的学习习惯。1.每天听读15分钟，大声读出自信。英语学习首先是听和说的训练，然后是读写实力的培育。让孩子听读仿照，可以培育孩子精确地道的发音。在听读时，务必要求孩子肯定要大声读出来说出来。把学到的变成自己能说的能用的，

30、这样才能让孩子有成就感，有自信念，为此，请家长们每天肯定督促孩子完成听读课文，不管当天学校有无作业。三年级的英语课文同步有声视频材料，我们每个班级QQ群里都已经上传，家长们可以自己下载下来，便利孩子们在家听读仿照。2.让孩子娴熟背诵单词，表演课文。三年级课本分为六个话题单元和两个复习单元，每个话题单元里有几篇对话课文须要表演背诵，十几个单词须要驾驭。家长要结合学校老师的作业布置，刚好抽查课文的表演背诵状况并且签字证明，也可以自己在家再给孩子额外听写一下所学的单词。自己懂英语的家长可以尝试多变的作业形式，比如和孩子一起分角色朗读表演课文。不懂英语的家长也要尽量利用点读机，班级群空间上传的课文同步

31、视频材料来检查孩子的读书与背诵状况。3.创建条件补充孩子的英语学问面。各班英语老师会时时常在班级群里上传一些学习资料，可以作为孩子们的课外读物。家庭假如有条件的话，也应当给孩子订购小学英语报刊杂志，买一点英语绘本。家长也可以激励孩子们看一些简洁的英语故事和小电影。现在信息时代，英语资源还是很丰富的，就是须要家长们专心为孩子去找寻。4.英语网上作业，作用不能小视。英语网上作业，题型新奇，形式丰富，在嬉戏中复习课文的单词和句型，深受学生们的欢迎。三年级有些孩子始终坚持做了1年，取得了不错的效果。假如家庭条件允许，可以让孩子在这个平台上学习。为了避开孩子过久地停留在电脑前，我们每次的作业量都在非常钟

32、左右，算上其他时间，每天限制孩子15分钟上网时间就可以了。总之，孩子是每个家庭的将来和希望，信任在各位家长和老师的共同努力下，孩子们肯定可以学好英语、不走弯路、欢乐成长！三年级家长会演讲稿5各位家长：大家好!今日能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我特别兴奋，对你们的到来我表示诚心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持，对我们教化工作的最大帮助。这次家长会的主要目的是想借期中考试，与各位家长挚友沟通孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。作为三二班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通。一.班级基

33、本状况：本班学生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人数差不多。但由于本学期分班重组，同学们来自不同的班级，还包括转来的4名同学，因此，学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯都存在很大差异，管理起来特殊费劲。表现在以下几个方面：1.第一是清洁问题，每天教室里都有纸张垃圾，每天说，每天都有，许多小挚友的抽屉变成了垃圾筒，一不当心又掉到地上了。2.话特殊多，上课只要一有机会就说，说得好像停不下来的感觉。孩子年龄小，留意力也不够集中，简单受外界的影响。3.有个别孩子常常遗忘带作业，带课本。4.作业书写潦草，零乱，作业面脏，不交作业，马虎完成等现象举不胜举。更为严峻的是个别同学有乱拿别人东西的毛

34、病，且成了习惯。总之，无论从哪方面来说，给人的感觉大部分同学习惯一般，怕学习，难管理。经过半个学期的努力和管理，虽然大多数同学能跟得上，但是无论在学习上还是在日常的生活当中，同学们的自我约束实力还不够强，短时间内无法彻底变更某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。二、我说一下期中考试状况：本次期中考试试卷难度相宜，大多数孩子考出了自己平常的水平，有些孩子还有待提高。这次考试90分以上的21人，80分以上的19人，70几分的5人,60几分的2人，60分以下的2人，平均分84分。学生失分主要有以下缘由：1、学过的字词驾驭不坚固。2、做题太慢，考试时不够专注，没能够仔细检查。甚至出现漏做题的现象。3

35、、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。这次考试反映出一些问题：1、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。2、有些孩子的阅读实力还有待加强。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是其他别的缘由，这也须要我们详细分析才是。三、就本学期自己对孩子的语文教化教学向各位家长做以回报：进入三年级语文学问学习广泛了，低年级的时候，我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。但是，现在就有点不同了。现在除了以上这些基础学问以外，作业本上更多的是一些比较“敏捷”的题目，有的家长辅导起来都感觉特别

36、吃力了。比如找中心句、概括段意、分层等等，尤其是一些阅读题要求学生理解词语、句子等，这须要学生先理解吃透文章，学会分析思索，然后再自己组织语言进行表述。这就对学生提出了更高的要求。但是基础必需扎扎实实的驾驭，该读还要读，该记的还得记，与此同时还帮助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获得更多的语文学习技巧，培育他们的语文素养。这些工作我也希望家长挚友能主动协作做到以下几个方面：(一)、关于预习作业预习内容包括：正确、流畅地熟读课文，至少5遍;圈出“我会认”生字，画出“我会写”生字词;查字典理解生词的意思;标出段落，提出或画出不理解的问题。(二)学习课文后应达到正确、流利有感情地朗读课文;

37、生字表中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)用生字组词(一字多词);摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子、段落，古诗等。四、我向各位家长汇报一下孩子的在校近期表现开学至今，我始终在进行入学教化，希望孩子们能尽快地适应学校生活。到今日为止大部分同学都已适应了学校生活，可仍有个别同学上课不用心听课、做小动作，不主动思索，不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，假如我们对孩子的这些不良习惯不赐予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯详细表现如下：(请看大屏幕)1.课堂表现2.作业方面3.早到、迟到现象希望家长留意学校作息时间：早晨7：45至8

38、：05到校，下午2:10至2:30到校。开学至今，对于早到迟到现象，我实行了一些措施，但仍旧有早到或迟到的现象，希望家长为孩子操个心。最终，希望在座的家长能与我们老师一道共同教化好孩子，为您的孩子多尽份心，多留份心，期盼孩子的后段学习中取得更大的进步。感谢大家。三年级家长会演讲稿6各位家长:大家好! 今日，特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果! 下面我将从学生在班中表现状况，期中考试状况、须要家长协作等方面来谈谈

39、。首先我向大家介绍一下我们班级的基本状况：我们班现在学生共14人，男生4人，女生10人。孩子们经过这些年的学习，对学校环境和老师都比较熟识了，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习状况也都比较熟识，大部分学生已经养成了一些较好的学习习惯，如：上课仔细听讲，主动回答问题，按时完成作业，主动帮助同学等。也有小部分同学好动, 长久性差, 依靠性强, 玩心较重。他们的学习习惯和行为习惯都须要加强。期中考试已经结束。班级语文成果相比单元考还是进步很多。只有三个学生不及格。90分以上的有3人。一个孩子能健康成长，离不开老师的教化，更离不开家长的教化，这次家长会的召开，就是让我们相互了解，彼此合作，努力把

40、孩子培育成德智体美劳全面发展的好学生。经过将近一年的接触，我觉得这些孩子很可爱，我很喜爱他们，他们各有各的特点，发觉他们的优点夸一夸，通过对他们的赞扬，来变更他们的学习看法和行为习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：1. 用心致志。孩子由于好动，自控实力、自学实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2. 独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱

41、导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3. 仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。4. 培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5. 背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什

42、么有的学生到中、高年级写作文时，经常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要缘由就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把一些语篇优秀的课文背出来，从现在培育起，希望家长协作我做好这项工作。6. 养成看书读报的习惯。家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。我们学校的图书馆也有大量的图书，许多学生都会主动借阅书籍。家长可以引导学生好好读一读书籍的内容，扩大孩子的学问面。良好的学习习惯会让孩子受益终身。三年级家长会演讲稿7各位家长：我是张馨心的妈妈，今

43、日能有机会在家长会上发言，我感到非常荣幸。首先我要感谢蔡老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨关于孩子的学习辅导问题。以下是我在辅导孩子学习方面积累的一些方法，希望能与在座的各位家长挚友们取长补短、相互学习、共同努力，主动协作老师把我们的孩子们培育好。首先是，激励和督促孩子独立完成老师布置的每一项作业，家长不要盯着孩子写作业。以前，在我的孩子上一年级的时候，我都是坐在旁边看着她写作业，一旦发觉有问题，或字写错、写歪了，我就一边帮着孩子涂擦，一边指责、埋怨、指责孩子。后来我发觉这样做不太好，因为孩子在这种惊慌、焦虑的氛围中，是完成不好作业的。现在我的方法是，每天下班回到家后，先

44、问一下孩子都有哪些作业，以家校通和孩子的记作业本为依据，然后激励孩子自己去完成，不轻意去打搅孩子，等她做完作业后再去根据老师的要求去检查签字。其次，就是必需做到每天细致仔细地检查好孩子完成的各项作业。我觉得现在的低年级孩子，家长必需要把好检查作业这一关。失去有效的检查，那么孩子的学习实力是难以提高的。我们家长要学会正确的检查方法，以培育孩子细致仔细、独立思索的实力。我的做法就是：孩子做完作业后，假如检查出有不正确的地方，我不会明确的给她指出错误之处，而是说出大体范围，让孩子自己找出错误的地方，并加以改正。每次改完正确后，我会去赞扬和激励孩子。我检查完一项作业，都会在孩子当天的记作业本上，该项作

45、业的后面挑钩，这样可以避开孩子有漏写的作业。第三是，定期巩固所学的学问。每个单元的全部课文学完后，我会自己将这个单元的学问（包括做过的监测，过关，还有配套卷子）都总结在一起，打印出来，让孩子利用空闲时间去练习。这样，到了期中，期末考试的时候，家长就可以轻轻松松的完成老师布置的复习任务。我认为家庭是孩子的其次课堂，我们家长是老师教化孩子的得力帮手。作为孩子的家长，我觉得帮助孩子养成良好的学习习惯，主动协作老师的工作，是我们责无旁贷的事情。因此，作为家长肯定要主动协作老师，刚好了解孩子在学校里的表现，发觉问题刚好解决，避开孩子在学习和思想上有所波动，只有这样才能让孩子得到最大程度的发展 。我觉得真

46、刚要做好一个合格的家长，须要付出许多许多，一份耕耘，一份收获，只要细心培育，方法得当，我认为孩子的教化就肯定会胜利。以上就是我在辅导孩子学习方面总结的一些方法和阅历，有不足之处，希望老师和各位家长能够给我提出珍贵的看法和建议。最终，我祝我们三年三班的全部孩子们，在这次的期末考试中都能够取得满足的成果。在新的一年里学习进步，身体健康。祝蔡老师和各位家长，事事如意，全家华蜜。感谢大家！三年级家长会演讲稿8敬重的各位家长：你们好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，你们的到来即是对孩子的关切，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！孩子的成长离不开良好的家庭教化，因为有你们，我们的教化教

47、学工作才得以顺当的进行。信任各位家长会一如既往，接着协作好工作。下面我谈一下我这几个月下来的一些体会和对问题的一些看法：一、本学期数学学科的主要教学内容新课程中数学学科的课程理念除了让学生获得有用和必需的数学外，还强调让不同的学生在数学上有着不同的发展。因此金桥数学课程拥有它特色的地方。三年级数学教学有着三个组成部分，包括苏教版数学书的教学、思维训练书的教学与数学活动课上思维训练卷的教学。本册数学书的教学，偏向于学生对基础性学问的驾驭，如对加减乘除的计算、长方形与正方形相识、相识千克与克、24时记时法、分数的初步相识等。这部分内容一般都在每个学期前、期中考试后的数学课上进行教授。每课练和补充习题是这部分内容协助练习材料。思维训练书的教学，是对学生的数学思维进行拓展，他的难度要高于数学书的思维训练要求。而且，本书内容多含趣味性，能够进一步提高学生对数学学习的爱好。这部分内容是在数学书教完后的数学课上教授。在每周一、二、五的下午最终一节课是数学活动课，采纳讲义的形式对学生进行应用题的解题训练，应用题的解题训练一向是思维训练中最重要的部分之一。二、本学期至今遇到的一些问题1.对思维的训练是一种有格调的生活。对思维的训练，不仅培育学生对数学的学习爱好和思维水平。还培育学生的毅力，处理问题