高考历史选择题必胜绝招：高考历史复习策略.docx

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1、高考历史选择题必胜绝招：高考历史复习策略 网上最牛的历史老师，来自海淀区历史学科带头人精华学校高三把关老师_做客北京新闻广播高招直播询问节目，与考生和家长所关切的考前如何复习历史科目问题进行了互动沟通。以下是学习啦我为大家编辑的历史学习方法文章，仅供考生参考，欢迎大家阅读! 最牛历史老师支招09高考历史复习策略 古代、近代、现代史重点在哪? _：古代史的重点，就是制度史，就是中国古代管制的演化，还有选官制度的演化，因为这和新课标教材结合得特别紧密，另外还要关注中国古代的经济史和思想文化，思想文化里，一个是思想，一个是自然科学。另外，比如说像民族史，对外关系史，这一部分也可作为次重点看一看。 中

2、国近现代史，重点放在一个是中国的现代化问题上，现代化主要是指一个是工业化，该是中国工业化的发展，还有民主化的发展，还有一个，从1921年下限1997年，党的十五大，党的自身的建设，甭管社会主义建设时期，自身建设发展这一块，确定是重点，另外感觉，始终以来作为重点的，维护国家统一这个专题，也应当作为一个重点来看待。 世界史，原来说是三条线索，资产阶级、社会主义、民族解放。民族解放这个东西很少了，所以重点放在资本主义产生和发展上。 考前历史复习 如何做好材料题? _： 第一，先看问题，再读材料，带着问题去读材料，你先读材料没有用，你不知道这个材料要干什么，你先读一遍问题，再看人家怎么问，不要东想西想

3、答案就在材料里找，比如说标点符号有意义在里面，还有看分答题，比如说两点或者四点，你要看有几点，能不能被二整除，这是个是技巧，看分号和句号有几点。 其次，你最终的答案，字数要比材料要少，你要概括，要缩写，你不能说，最终我的答案比材料还要长，那即便你拿到分，你也有许多无效的信息，奢侈时间了。多答答对了没有问题，或者答错了就不好了。 特殊切忌古汉语的材料题，不能说我把古汉语翻译成白话文，你肯定要概括它的中心思想是什么，看懂中心思想写出来，一个词几个字，写出来，这样你的分又高，而且你时间还可以节约下来。 考前历史复习 背书技巧 _：背书第一关很重要，5本书，70多万字，1300多个学问点，当然这些有一

4、些不都要考，有不重要，20%不考，80%考，这80%东西里，假如你划掉80%，还有将近十万字须要孩子去记忆，这些东西，就没有方法，我投机取巧，或者怎么样，怎么能做到把70万字变成十万字，或者不到十万字，感觉两点。 首先你在背历史学问的时候，你要把这个历史学问数字化了;所谓数字化，概念化，你要分出点来，其实包括你答题也一样，要分出点，不要一片一片，前因后果分清晰，你背诵历史学问时，要有序号。 其次我建议大家肯定要背词，不是整句话，就是关键词，老师是看关键词给分数，只要关键词，这个点有了，你这个分就有了，这样自然书由厚变薄了，另外，你背书时，书上学问要总结，不能和教材依次一样，跟教材的依次一样，你

5、跟教材的学问只是平行，要跟它相交换，就是织成网，比如说中国古代史，按朝代总结，世界史按国家总结，英、法、美、德、日、等这六个主要的国家，这样把书上、教材上的依次打乱了，就串起来了，这样织成网，才好捞鱼。 最好是亲自动手，而且你在织这个网时，不是抄书，而是默写，你这个东西驾驭了，默出来以后，而且你在卷子上，怎么写，你在总结上就怎么写，因为你卷子上我刚才说了，你要写词，不能大短抄书，假如你总结是抄书，连形容词，转折词都抄，就不是总结，没有任何意义了。 如何更有效率的运用考试说明? _：假如基础还可以的话，第一遍把全部的考点都串一下，其次遍要突出重点，比如说中国古代史，要突出制度史，民族关系，对外关

6、系，经济等等，这些东西，你比如说，世界史，确定是资本主义的发展这条线路是主要线索，中国近现代史，中国近代化问题，党的自身建设问题，维护国家统一的问题，这明显是重点，其他次重点的东西，在其次轮时略看，或者可以不看。 高考历史选择题必胜绝技 历史选择题是历史学科既传统又最具有活力的一种题型。因其既能在考查历史基础学问的基础上，以其为载体，从多种角度(缘由、目的、性质、意义等)去考查考生对历史学问的理解和驾驭，又能考查考生敏捷运用学问迁移解答相关问题的实力，因而是历史考试的首选题型，且分值比重较大。如何解答好历史选择题，本文谈些基本的破解技巧。 一、时间定位法 时间性是历史学科最基本的特点之一。任何

7、历史试题都会供应相应的时间信息，只不过有的题目给出的时间信息明确，有的则不明确。这就要求考生必需充分利用题目的有效时间信息，并结合教材学问来将各被选项的时间性赐予定位，从而确定正确的选项。 例1：(2005年广东高考历史)斯大林在论述苏联工业化时说：没有重工业就无法保卫国家，所以必需赶快发展重工业，假如这事迟了，那就要失败。他强调苏联发展重工业，就外部环境而言，是因为 A.马歇尔安排的出台B.苏联处于资本主义世界的包围中 C.冷战格局的形成D.社会主义阵营的出现 解答分析：本题也是对历史阶段特征的考查。尽管题干给出了肯定的材料，但只要考生能够推断出苏联工业化的时间阶段性，就能顺当解答。苏联工业

8、化是在一战后的20年头，到二战前完成了二个半五年安排，实现了工业化。而选择项A、C都是二战后美国对苏联进行冷战的事务，D项是二战后社会主义超出一国范围而出现的事务，故正确选项只有B。 二、限定语锁定法 解答历史选择题，最基本的就是审清题目，这是解题的关键。尤其是题目中的限定词语，不仅规定了试题的属性，也规定了试题详细的解答要求。因而，精确把握题目中的限定词语，明确题目的时间、内容和解答限定，进而以此为突破口，解除错误项，是得出正确选项的基本方法。 例2：(2004年广东高考历史)唐初府兵制赖以推行的经济制度是 A.方田均税法 B.均田制 C.租庸调制 D.两税法 解答分析：本题在题干中给出了两

9、方面的限定，一是时间限定在唐初，二是内容限定在经济制度。对比各备选项，方田均税法的时间在宋代，而两税法则是唐中期以后实行的，故通过时间定位可解除;从限定内容上来锁定，均田制和租庸调制虽都属于唐初的经济制度，但租庸调制更准确地说是赋役制度，同时又是以均田制作为基础的，因而正确的选项为B。 三、背景突破法 历史背景是指对历史现象或事务起作用的较稳定的社会状况、现实环境和主观条件。它影响或预示着历史发展的趋势。因而，背景突破法就是依据历史背景与事务间的内在联系，把历史事务放到特定的历史环境中，透过错综困难的现象，追根溯源，并按肯定的规律，做出科学判定的一种方法。 例3：(2005年广东高考历史)19

10、世纪中期亚洲革命风暴与19世纪末20世纪初亚洲的觉醒相比，相同点是 A.农夫或封建王公驾驭领导权 B.民族资产阶级驾驭领导权 C.以反侵略反封建为革命任务 D.资产阶级和无产阶级已经形成或正在形成 解答分析：按背景突破法分析此题，两个事务背景的相像之处为：两次工业革命都增加了资本主义国家的实力，它们加剧了对外扩张，大肆掠夺殖民地和半殖民地，导致殖民地和半殖民地与各列强间的冲突加剧;同时由于殖民地和半殖民地落后腐朽的封建统治，也激化了社会冲突，因而殖民地和半殖民地人民在反对本国封建统治的同时也反击了外国殖民主义的侵略，使之具有反侵略反封建的性质。故正确选项为C。 四、回来教材法 教材是任何命题者

11、的依托，无论高考命题怎么改变都有教材的痕迹，正所谓万变不离其宗。回来教材法就是利用试题的这一特点，将题干表述内容定位在教材中，从而确定正确选项的一种方法。 例4：(2005年广东高考历史)历史学家斯塔夫里阿诺斯说，西方列强在中国的一些城市中建立了自主独立的城市国家，在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权。西方列强获得这些特权起先于 A.1840年 B.1843年 C.1858年 D.1860年 解答分析：本题题干的设问方式，并没有照搬教材，而是以一种新材料来发问。考生若精确解答，就必需明确材料内容详细指什么。试题以这种新面貌出现，增加了可读性，同时也加大了难度。但只要将其回来到熟

12、知的教材叙述方式，就不难发觉只有领事裁判权与材料中的中国的法律不适用相接近，而西方列强在中国获得领事裁判权是通过1843年的虎门条约，故正确选项为B。 五、中心旨意法 这类题型是针对一句或一段材料，要求考生能够精确地归纳出其中心愿思，是对考生阅读、推断及概括信息实力的考查。大致有两类：一是以材料为题干，选项为材料的中心愿思，要求选择其正确的意思;二是以材料为选项，要求选出与题干中心愿思相同的材料。无论哪一类，都要求与中心愿思相同。解答此类试题，关键是要抓住材料中的限定词语，明确材料的中心愿思，进而结合要求判定。 例5：(2004年广东高考历史)19世纪中期一位英国经济学家说：大洋洲有我们的牧羊

13、场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。这段话表明 A.英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国经济都依靠对英贸易 C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立 解答分析：此题要求依据材料说明其要表达的中心愿思，根据解答此类试题的方法，首先对材料中的限定词语进行分析：材料中各地的各种物产都属经济的范畴，且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，说明白彼此间经济联系的加强;另外结合题干的时间限定词语19世纪中期分析，此时正是英国工业革命完成后，世界市场初步形成时期，因

14、而材料所反映的中心愿思是世界经济联系加强。故正确选项为C。 六、理论透析法 马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学观点，是我们分析历史现象和历史问题的方法论原则。理论透析法就是以基本史学理论为指导，史论结合，从而分析历史事务或现象的根本缘由。 例6：(2005年广东高考历史)拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充溢人情和母爱，这主要体现了当时 A.蒙昧主义思想 B.人文主义思想 C.禁欲主义思想 D.浪漫主义思想 解答分析：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑及社会存在与社会意识是马克思主义史学的三大基本理论，它揭示了人类社会发展中各种现象的基本规律。此题考生若从史实间的因果关系去分析，难

15、度较大，选项D的因果性好像较为正确;但假如转移成理论思维，我们知道社会存在确定社会意识，有什么样的社会存在就会产生什么样的社会意识，拉斐尔的圣母像之所以充溢人情和母爱是因为作为新兴的资产阶级艺术家，他所要表现的不再是神而现实生活中的人，是人文主义思想在绘画艺术中的详细表现，所以正确选项为B。这样进行理论分析，明显能增加考生解题思维的明晰度。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页