班级活动的策划与组织管理.docx

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1、班级活动的策划与组织管理 在校内里为了丰富学生的其次课堂，不少班级都会组织各种各样的趣味活动，那么班级活动都有哪些开展形式呢?以下是我细心收集整理的班级活动的策划，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 班级活动的策划1 一、活动主题：我的班级 温馨做主 二、活动背景：漫长的学生生涯中，班级是完整的象征，荣誉的共同体，记载着我们的欢乐和成长，你肯定不会忘却。和“暖和”相比，“温馨”更强调一种氛围，是存在于其中的每一个个体与个体之间相互和谐融洽所构成的基调，体现在生生之间、师生之间的同等、理解、相互关切帮助、相互学习影响等方面。温馨的瞬间值得纪念，值得我们共享。但是由于高校生活的特点确定了师生间的关

2、系很难得到较大的发展与促进，特殊是作为学生生活与学习的advisor， 班主任与学生之间的关系的好坏就确定了一个班级凝合力的强弱，所以为了一个班级更加和谐健康的发展，学生热切的希望班主任能够参加到这个温馨班级活动中去。 三、活动目的：一个班级就像一个大家庭，班主任就是一个长辈，同学们就是兄弟姐妹。通过我们一起参加这个活动，我们一起努力、一起加油、一起共享欢乐，可以提升班级的凝合力，让同学感受温馨班级的魅力，在各个班级找到温馨之处。调动同学的主动性，为班级以后顺当开展其他活动做好铺垫。并且让我们结识更多的同学。 四、主办单位：湖北高校物理学与电子技术学院团委 五、承办单位：湖北高校物理学与电子技

3、术学院志愿者协会 赞助单位：、精英入党范文网 六、活动对象：湖北高校物理学与电子技术学院 七、活动时间：详细待定 八、活动地点：详细待定 九、活动流程： (一)活动前期： 1.策划部在活动前写好策划书。(负责人：徐竹婍) 2.与嘉汇园管理人员联系，取得场地的运用权利。打算活动所需的食材与奖 品。(负责人：韩顺冰) 3.与各班班主任联系，确定出场事宜。与团委老师联系担当评委的事宜。 (负责人：艾哲) 4.宣扬部制作活动所需的海报和宣扬板，分别摆放在一期、二期与嘉汇园的 人流密集处。(负责人：李小露) 5.全面通知各班级，说明活动内容以及留意事项。做好宣扬工作，着重强调集体的力气与集体荣誉的重要性

4、，激励更多的人参加其中。 (负责人：班队长) 6.分派负责各个活动部分的人员，做到井然有序。(负责人：艾哲) 7.各班打算好班级ppt资料，主要由班主任组织编排，材料要以班级团结， 和谐为主题。班主任选择一名同学作为ppt解说员. 8. 各班主任在班上组织同学们选择一首主动向上，充溢活力，能体现当代高校生自强不息精神的歌曲作为班歌，由同学以及班主任投票选择，并组织同学学唱这首歌，以在活动中进行班歌竞赛。 9.班主任要选择5位同学进行厨艺培训，并打算一道私房菜以在竞赛时展示，进行班级比拼。 (二)活动期间： 第一部分：ppt展示 1.事先抽取出赛依次，通知到场时间，以及竞赛规则于留意事项。 2.

5、各班同学班主任按时到场，各班把ppt材料按依次拷贝到电脑上，做好竞赛的打算工作。 3.各班展示ppt协作解说，评分员做好评分工作。 其次部分：班歌竞赛 1.各班负责人提前将歌曲伴奏按依次(同ppt展示的依次)拷贝到电脑上。 2.起先竞赛。由评委依据评分标准给各班的表现打分。 第三部分：厨艺大比拼 1.事先抽签确定各班的分组状况，通知到场时间，以及竞赛规则与留意事项。(负责人：各班班队长) 2.竞赛前布置好会场。(负责人：艾哲) 3.根据分组的依次，第一组的参赛班级出赛，由班主任现场抽取2道菜名，班主任与自己班上的5名同学制作抽取菜式与自己打算的私房菜。其次组的参赛班级出赛，过程同上。 4.各班

6、选择一名成员介绍自己班的菜肴，说出具有诱惑力的宣扬语。 5.第一组的班主任作为其次组的评委，其次组的班主任作为第一组的评委，进行抽取菜式的互评，各班的私房菜由特殊评委评审。综合打分。 6.现场颁布获奖状况，班主任派一名同学上去领奖。 7.新闻采编部负责当天的拍摄。(负责人：朱小丹) 第四部分：班刊评比 1.各班征集同学的班级生活，将自己对于这个班级的相识、感受与期许用语言表达出来，制作成册，参加班刊的评比。 (三)活动后期： 1.秘书处做好活动总结。(负责人：蒋琦) 2.新闻采编部写好新闻搞并投往校报。(负责人：朱小丹) 十、留意事项： 1. 工作人员应佩戴工作帽，工作牌和志愿者徽章。 2.

7、活动过程中应听从组织纪律，时刻留意个人及志愿者协会的形象，做到以礼待人。 3.留意活动当天的秩序和平安，尤其是厨艺大赛的环节，由于参加的人数多范围广以及活动性质的特别，发生意外的可能较大，须要增加更多的人手，以确保现场的秩序与平安工作。 十一、可行性分析： 一个集体假如没有凝合力，我们就感觉不到集体力气的存在，感觉不到自己对于集体的责任，就不会为之去努力奋斗。所以我们须要做的就是有安排、有目的的组织多种内容和形式的活动，营造出融洽向上的集体心理氛围。这一次，我们以全院为范围，绽开较为大型的活动，更加显明的宣扬了本院创新、充溢活力的精神，以及志愿者协会服务师生的宗旨。就活动而言，各部分都强调班级

8、的凝合力与协作实力，对于班级而言是特别有作用的。因此本次活动是非常有意义的，所以是很有必要进行的。 附带：竞赛说明 一、 竞赛规则： ppt展示：以班级为单位，运用ppt协作具有感染力的演讲，向大家呈现你的温馨班级。 班歌： 选取最能代表你的班级心声的歌曲，以班级的力气唱给大家听。 厨艺： 以班主任为主、4位同学为辅组成五人团，大显厨艺身手。每个团队须要做出3道菜，其中两道菜是现场抽取菜名制作，材料有活动主办方供应，另一道为私房菜，各团队自行打算材料。要求在40分钟内完成制作过程，不允许带菜料成品。厨艺呈现完毕后，由各团队介绍自己的作品，要有自己的特色。评分环节：第一组与其次组互评抽取菜式由其

9、次组的参赛老师担当第一组的评委试吃评分;第一组的参赛老师担当其次组的评委试吃打分。 二、评分标准： (一)、ppt展示、班歌以及班刊部分： 1.表现形式(50分) 内容健康主动向上，能良好的反应班级的整体风貌。 内容具有肯定美感，表现形式多样，能体现班级内部同学团结实力。 内容新奇，具有肯定的内涵与深度。 2.班级参加度(20) 依据展示内容所表现的参加人数和氛围进行打分。 3.风采加分(30) 展示的内容与形式，能给人耳目一新的感觉，吸引眼球。 (二)、厨艺大比拼部分： 1.菜色：25分。 2.菜味：25分。 3.速度：25分。 4.协作实力：25分。 注：私房菜占总分的50%，现场抽取的两

10、道菜式各占总分的25%。 三、奖项设置： 温馨班级奖：三名(各年级一名，视综合结果而定) 厨艺奖：三名(各年级一名) 班级活动的策划2 一、活动背景：随着时间的缓缓消逝，高校的生活越来越惊慌了。就像刚入高校时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚决地一步步前行。 据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行沟通，实现互帮互助和资源共享，还可以在院里争取到强有力的支持。 二、活动目的：增加体质，促进友情，提高团结意识。 三、活动时间

11、：每周四下午2：00-3：40(即第五、六节课) 四、活点动地：(主要在)三期篮球场; 五、活动形式： 1.由班委会征集一些嬉戏节目供大家消遣。 2.活动遵行自愿原则，班上同学可依据详细状况选择性参与; 3.依据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习; 4.根据每个同学的爱好爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，闲聊小组，篮球小组，乒乓球小组) 六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为坚固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。 七、详细流程：填写体育专业调查表 体育部据表做简洁的支配 征集活动所需工具 筹备物资(一些常用的药物) 媒体(

12、qq群;校内网;班级博客)每周通讯介绍特殊活动 活动进行 宣扬部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣扬工作 秘书部整理存档。 八、留意事项： 1.活动的进行可依据天气状况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽搁高校的主旋律。 2.活动期间的人财。终归是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不行避开的。一些珍贵物品则要留心照管。 附录： 活动第一次进行介绍： 以男子篮球赛项目拉开两个班活动的序幕。 赛况：于一期某不规则篮球场;双方队员及观众;竞赛分四节进行，双方角逐进球，气氛激扬;最终我班输两球，竞赛友好结束;算是各有所获。 失误分析：之前练习较少，协作及体力显弱;大前锋受伤，没有替补

13、;某人持球过多，防守薄弱，失误连串;球场因素等。 这一次的户外活动策划书，对大家的身体熬炼都是极有好处的，我们不能成天待在宿舍，我们应当出去活动，参与体育熬炼，加强自己的身体素养，要不这样下去是不行的，我们的身体真的会垮掉! 我们不仅仅要在脑力上做一个和合格的接班人，我们还要在体力上做国家的合格加班人，我们应当早日参与体育熬炼，希望大家踊跃参加，我们在这里欢迎你! 1. 背景分析 随着高校教化事业的不断发展，高校生的数量也在大幅增加。目前下沙高校城启用七年来，十四所高校学生总数也从最初的6万人上升到今日的13万。据官方预料，到2022年，下沙学生总数将达到十五万，教工人数达到5万。 然而，在数

14、量剧增的同时，高校生自身的素养却在逐步退化。这种退化表现在：高校生失去了原本高校生应有的精神风貌，也模糊了自己人生的方向。 当年“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的高校生精神风貌渐渐飘舞消散。是什么让高校生丢失了这些珍贵的品质?首先，这与80后一代人的整体价值取向的变更有关系。物质生活条件的提高让学生失去了奋斗的动力;太多的享受方式给学生创建了躲避现实的条件。其次，高校生数目的剧增也是一个重要缘由。学生看不到自己的特别之处，找不到自己的方向，因而堕落、消极。 在此，我们创办高校生传媒网站，以展示高校生文化、展示高校生生活的方式，让高校生们自主地相识自己、相识生活，从而自发地寻求途径变更自己的人生

15、。 2. 网站目标 网站宗旨：以高校生为中心，弘扬高校生文化、指引高校生人生 一：通过呈现校内生活、推广校内文化，激发起现今高校生风华正茂的精神状态。主要针对大一、大二学生。 二：通过呈现各式职场生活，平淡真实的求职人生，指引高校生认清自身职业发展的道路并为之努力奋斗。主要针对大三、大四学生。 3. 网站内容 内容：各组织介绍、活动介绍：包括学术类(、社团)文艺类：各民间社团(如街舞队 、 乐队、夜游一族等)创业类：各创业团队(包括销售型、公司型、开店型等) 形式：1.每周评比十个topone，包括活动、关注社团等 2.新活动预报，近期成果展 3.潮流文化推广中心：举办下沙校际活动、竞赛，主导

16、潮流文化 4.新闻:本周聚焦人物:日常生活新闻;人物访谈等 5.照片：照片加定期主题照片展 6.文章：文章加定期刊物 4.网站推广 在网站经过测试之后，发布网站，进行一段时间的试运行之后，不断改进网站，进行网站的优化，确保网站本身结构、页面、内容的优化，通过对网站结构和布局等的调整，使得网站更适合阅读者和搜寻引擎。接着进行网站的推广，运用的策略主要有： (1)链接策略：结合搜寻引擎策略，尽量更多的在各类网页中出现公司网站的名称及链接，行业网站、专业书目、互换连接、签名文章等等，目的在于供应访问量的同时，提高连接广泛度。 (2)传统推广策略：在公司的各类媒介中增加网站连接，比如名片、信纸、宣扬册

17、等等，虽然不能干脆提高网站在网络中的重要性，但特别有效的对潜在客户产生网站品牌影响。 (3)搜寻引擎优化：即利用工具或者其他的各种手法使自己的网站符合搜寻引擎的搜寻规则从而获得较好的网站排名。 5. 盈利方式 (1)用户收费：对在网站内做主页的社团收管理费，每月35元(注：网站试营期内免费) (2)承包外场、赞助中介收入：利用网站，整合公司信息(主要指要投资做宣扬的公司)，社团信息(社团性质、活动、对赞助的需求性)为双方分别制定宣扬套餐和赞助套餐确定一家长期合作的广告公司、图文公司 (3)潮流文化中心：商家产我们潮流文化推广中心举办的活动的赞助商，并用网站重点报道 (4)广告：商家在网站上做广

18、告 (5)产品代理销售：商家把产品给网站的销售小组代理销售 (6)通过介绍工作，收取中介费用。通过与各学校的就业知道中心的合作。以后发展的主要盈利方式。 班级活动的策划3 课题：我比想象中优秀 课型：班级心理辅导课 设计理念 人的潜能是恒久挖掘不尽的，就像一座恒久也挖不尽的金矿。但面对困难，许多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们经常低估了自己的实力，没有发觉自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己四周的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。

19、 教学目标： 1、认知目标：相识到每个人都有无限的潜质。 2、看法和情感目标： (1)面对现实中的困难和挑战，学会用主动的心态面对一切。 (2)擅长挖掘自己的潜能。 (3)遇到困难时擅长利用自己的人际和社会资源。 3、实力目标： (1)在生活中学会挖掘自身的潜能。 (2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力气克服困难，战胜挫折。 重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。 教学方法：活动、探讨 与体验式教学相结合 课前打算：录音、打算道具 教学过程：? 一、导入主题 二、辅导过程 活动1、听故事你比想象中更优秀 1796年的一天，在德国哥廷根高校，一个很有数学天赋的19岁青年吃完

20、晚饭，起先做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。 前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。 他感到特别吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年费尽心机，但他发觉，自己学过的全部数学学问好像对解开这道题都没有任何帮助。 困难反而激起了他的斗志：我肯定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。 当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他最终完成了这道难题。 见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您

21、对我的栽培” 导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说 ：“这是你自己做出来的?” 青年有些怀疑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。” 导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。 青年很快做出了一个正十七边形。导师激烈地对他说：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!” 原来，导师也始终想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。 每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“假如有人告知我，这是一道有

22、两千多年历史的数学难题，我可能恒久也没有信念将它解出来。” 这个青年就是数学王子高斯。 当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。但假如当时老师告知他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?生活中你有没有类似的经验?读完这个故事你有什么感受呢?先小组探讨，后班级发言。 活动2 亲自验证，我比想象中更优秀 同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最宠爱的偶像。演出结束，演员向你走来，你无比激烈。好了，嬉戏现在起先请你预料一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?把第一个

23、进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。 现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请留意，以尽快的速度鼓掌，或许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是肯定要坚持下去哦。 然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中心。 现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预料的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。看一下这两个数字哪个大?大多少? 看着这两个数字，你有什么感想呢? 在我们每日多数次摩擦的双手之中，尽然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评

24、价，那么阻碍我们的究竟是谁呢 ?那就是“我不能”先生。 活动3 将阻碍我们更优秀的“我不能”先生火化 1. 首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。 2. 在哀乐中请大家把写好的纸折好按依次来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能”先生火化。 3. 跟随老师默念下面的悼词。 “同学们，今日我很荣幸能够邀请你们前来参与我不能先生的火化仪式。我不能先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、变更着我们每一个人的生活;有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出现在各种场合。当然，这对于我们来说是特别不幸的。现在，我们已经把您火化了，希望您能够安

25、眠。同时，我们更希望您的兄弟姐妹我可以、我情愿，还有我立即就去做等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加主动的影响。愿我不能先生安眠吧，也祝福我们每一个人都能够激昂精神，勇往直前! 4. 每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能”先生告辞，并跟“我不能”先生说句话。 5. 每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不能”，中间则写上“安眠吧”，或写上自己想写的内容。下面写着这天的日期。每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。以后再想说“我不能”的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能”先生已经死了，进而大家去想出主动的解决方法。 活动4 发掘隐形的翅膀，迎接新人

26、“我能行”先生 同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢迎“我能行”先生，他的别名叫“不倒翁”。 同学们，你们情愿和“我能行”先生做挚友吗? 现在就先跟“我能行”先生沟通一下你的状况，然后和大家共享你的沟通成果吧。 1、我的实力、优势、潜能等： 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 2、我的人际与社会资源： 现在想一下：假如你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮助呢?写下来跟大家共享一下吧。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_

27、，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 三、歌曲齐唱 隐形的翅膀 每一次都在徘徊孤寂中坚毅， 每一次就算很受伤也不闪泪光， 我知道我始终有双隐形的翅膀， 带我飞，飞过无望。 我知道我始终有双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我终於看到全部幻想都开花， 我终於翱翔，专心凝视不胆怯。 哪里会有风就飞多远吧， 隐形的翅膀让梦恒久比天长， 隐形的翅膀让志向变成现实， 我会恒久留一个愿望让自己想像。 四、我的感悟和收获 通过今日这堂课，你有哪些感悟和收获呢?跟大家一块共享一下吧。 老师总结：请记住这句话：你比自己想象的更优秀!因为我们每个人的潜能是无穷的，我们平常对自己的感觉只是冰山的一

28、角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。请不要让“我不能”束缚自己的手脚，多给自己一些确定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。 班级活动的策划4 一、指导思想 以新课程标准为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培育为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校素养教化管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬特性，加速学校素养教化蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。 二、工作目标 通过主动引导班级特色创建活动，要求人人都参加，

29、班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。 三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如： 1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班 2、学习、才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班 3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应申报安排(目标、措施、成果展示、阅历总结

30、)，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称，并主动申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。 四、创建标准 1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与各种竞赛，成果好。 4、每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。 五、活动步骤： 1、制订活动方案。 2、开展宣扬发动。 3、进行组织申报。各

31、班依据校活动方案，主动组织申报，依据自身状况，制定相应创建目标与创建方案(名称、口号、目标、详细措施)，并刚好填好申报表，交学校备案。 4、详细实施创建。各班要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。 5、评议、验收、表学校依据申报表验收，正式任命特色班级。验收方法： (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。 (3)学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展状况与实效。 6、

32、成果汇报展示 (1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。 (3)颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得“示范班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。 六、考核方法 依据各班详细活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任老师评比的必备条件。 班级活动的策划5 一、班会背景 高校时间飞逝，转

33、瞬间我们已经进入大三。或许此时的我们仍旧像以前一样迷茫，甚至更加纠结。或许经验大一大二沉淀的我们有了更明确的目标和奋斗的方向，或许我们正在志向与现实中挣扎，舍命找到属于自己的路以及路上的风景。无论现在的我们有着怎样的改变，我们始终大三了。大三，我们该学会成熟，我们该担当责任，我们该学会珍惜，我们该面对生活。在这样的过渡阶段，我们该学会思索，于是我们召开本次主题班会，希望通过班会共享找到自己的定位，思索大三以后同时，班会是全班同学聚在一起的有效途径。 二、班会主题 三、班会目的 1、通过策划组织班会，让同学们静心思索自己在大三一年以及今后的方向。 2、通过团队嬉戏，让平常沟通很少的同学能够有更多

34、机会彼此沟通，团队嬉戏可以培育团队精神，有利于增加班级凝合力。 3、嬉戏也富含人生哲理，通过嬉戏让同学们感受到不一样的欢乐和才智。 四、班会状况 对象：地科10师范3班全体成员 时间：_年9月8日(星期三) 晚上7：009：30 地点：地理科学学院 五、班会流程 时间 事项 负责人 备注 17：0018：40 会场布置，包括黑板、讲台、音乐 全体班委 须要有会写pop字体的同学 18：4019：00 最终的前期打算检查以及到会同学清点 蒙林熙 陈蓓 19：0019：30 开场白、魏老师和陈老师讲话 孙婷婷 时间随状况而定 19：3019：50 工作安排 李丹妮 19：50 玩嬉戏以及嬉戏共享等

35、 详见附件 21：30 整理睬场以及小结 全体班委 六、班会形式及内容(详见附件) 形式：各种各样的团队嬉戏 内容：玩嬉戏 嬉戏感言共享 相关嬉戏惩处或嘉奖实施 七、前期打算 1、筹备班会所需各种物资，包括布置会场所用的和玩嬉戏所需的。(蒙林熙张敏齐芳) 2、申请教室，联系老师，做好前期的一切支配。(张强) 3、嬉戏的选龋(李丹妮) 4、购买零食和小礼品(礼品视嬉戏而定)。(蒙林熙张敏齐芳) 5、照相机、电脑、相关音乐。(孙婷婷陈远) 6、主持人写开场白，要求围绕主题。(暂定) 八、后期工作 1、写新闻或是班会总结(附上图片)或是感想，联系学生会发到网上。(陈蓓) 2、整理图片资料和文字资料发

36、到我们班的博客上。(李丹妮陈蓓) 九、留意事项 1、上述分工只是将工作落实到主要负责人，工作时相互协作。 2、班会过程要维持肯定的纪律。 附件：嬉戏方案 第一个：钉子上架(李丹妮) 对象：全体成员 规则：把10颗钉子放在木头上的这个钉子上，且稳定保持10秒 流程：分组：分成7组，每组6人 领道具(木头、钉子) 组员合作完成嬉戏内容 嘉奖：获胜的小组每人得一个笔记本 意义： 1、钉子也有他们的刚柔并进，在一个团队，每个人都有自己的优缺点，不过当每个人都不断汲取，相互学习，也会有出人意料的成果，就如我们的钉子嬉戏 2、在嬉戏过程中，要有明智的决策，而这个决策是须要大家商讨的，因而团队的沟通和协调是

37、不行或缺的。 其次个：报纸嬉戏(陈蓓) 对象：全体成员 规则：选两人站在报纸上起先回答问题，答错问题报纸折半接着，答对问题回答下一道，男女在回答问题是身体不能接触报纸以外的事物。 流程：各小组选派人员2名，可男女搭配 主持人问问题，参赛选手回答，完成嬉戏 嘉奖：问题回答完，并且两人仍能够站在报纸上，则该小组每人获得一根棒棒糖。 前期打算：问题至少7组，每组10题 第三个：成语接龙(张敏) 这个嬉戏的'名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。每组派出一人，共7人，让这7人先在纸上写出5个成语，因为嬉戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最终一个字该简单还是简洁。等大家都写好

38、之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(其次个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”。有时效果会意想不到的搞笑。 参加奖：每人一根棒棒糖 前期打算：白纸 第四个：听音乐猜歌名(陈远) 主持人依次播放曲目组(一组5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能够在播放时间内猜出，假如播放时间未到30秒歌曲被猜出，干脆进入下一曲，个人累积猜对3首或3首以上可获得奖品，无惩处措施。(共8组曲目，40首歌) 第五个：合

39、作猜物品(张强) 由出题人在黑板上写出一个常用物品的名字，每个小组出两人进行竞赛，一个人比划或者说明，另一个人背对着黑板猜，说明不能带出物品名所包含的字，每组人员猜5个物品。 奖惩制度：猜对4个以上的2人每人可获得笔记本一个，小组其他成员可各获得一根棒棒糖。猜对3个以下(包括3个)的2人需上台共享自己的学期安排或者讲解自己对当好一个老师的看法。 前期打算：常用物品名字(7组，每组5个) 第六个：合力吹汽球(孙婷婷) 目的：沟通协作实力，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：主持人打算每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球(每组一个) 适合：全部的人 嬉戏方法： 1.分两组，但每组必需要有六人。 2.主持人请每组每人抽签。 3.首先，抽到嘴巴的必需借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。 班级活动的策划与组织 管理本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页