2022世界森林日活动方案.docx

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1、2022世界森林日活动方案世界森林日活动方案 为了确保事情或工作扎实开展，我们须要事先制定方案，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那么制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我整理的世界森林日活动方案，欢迎阅读与保藏。 世界森林日活动方案13月21日是世界森林日，为迎接节日的到来，增加幼儿爱惜环境的意识，小班年级组将在3月21日开展“环保宣扬教化”活动，对孩子进行关注森林资源的科普教化。一、活动主题：“树是我们的好挚友”二活动目标：1、让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。2、了解树的用途：如净化环境与改善生态环境的作用，萌发幼儿初步的环保意识。三、活动时间：3月2

2、1日四、活动地点：海口市秀峰幼儿园五、活动对象：小班班组老师六、人员支配：班上第一配持本次活动，班主任负责拍照，其次副班维持活动纪律。七、活动打算：爱护森林的宣扬图片、有关森林资源的视频、矿泉水瓶八、节日活动实施：通过图片、视频、等多种形式了解我国森林资源的现状及爱护森林资源的重要性，了解它的来历等相关学问，了解它与人类休戚相关，让孩子纷纷以实际行动投身到护林活动中。1、让学生观赏我们漂亮的地球、漂亮的森林，并知道没有森林的家园变得不再漂亮。2、树的故事，以观赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好！3、老师讲解森林与人类、动物的关系，激励学生动手绘画大树妈妈。4、环保小卫士：活动后全班幼儿一起到

3、户外给咱们园的树浇水引导幼儿爱惜树木从我们身边的小事做起，为森林贡献一份小力气。5、老师小结讲解有关树的作用以及爱护森林的信息。世界森林日活动方案2活动目标：1.情感目标：在活动中，发挥主子翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。2.实力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面，发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。3.学问目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬。活动打算：1.每个级部制作活动宣扬版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍

4、爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”20xx幼儿园世界森林日活动方案20xx幼儿园世界森林日活动方案。2.制作“绿化环境，美化家园”宣扬旗。3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”4.各班制作植树节版宣扬报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具6.树苗若干。活动过程：(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动起先仪式1.园长讲解植树节的来历，宣布活动起先2.园林处工程师讲解种树所须要的工具、如何种树。3.社区居委会工作人员向小挚友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性20xx幼儿园世界森林日活动方案活动方

5、案。4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣扬旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起”。(二)分级部开展不同主题的植树节活动1.小班家园活动主题“我和小树同成长”流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”(扮演)做嬉戏。2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。世界森林日活动方案3一、活动背景：每年的3月21日，是世界森林日。地球是我们人

6、类共同的唯一家园，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类懒以生存的地球发生了巨大的改变。有资料显示全球已有30%的土地因人类的活动遭致退化，还有数不清的生活垃圾。森林面积以每年约1700万公顷的速度消逝，平均每天有140种生物消亡等，这代表了人类在破坏地球，地球只有一个，我们要好好的善待地球，爱护环境。现今时代，我们须要一个怎么样的地球呢?发展与生态是否不能画上等号呢?通过宣扬，让别人了解怎样改善地球，了解现在的环境问题，从而提高环保意识。二、活动主题：人与自然和谐才能拥有美妙的明天!三、活动目的：提倡环保，提高人们环保意识，削减对地球的污染。四、活动口号：爱护地球，人人有责。五、活动时间：

7、20xx年3月21日六、活动地点：公园(未定)七、活动人数：40人(包括2名摄影人员，2名记者)八、活动单位：主办单位：院团委;承办单位：青年志愿者服务队;九、活动支配：宣扬方面：1、由宣扬部出海报进行宣扬2、在学生宿舍区的宣扬栏、教学区宣扬栏贴公告活动内容：1、依据对方负责人指定区域进行捡垃圾、清洁活动。2、进行宣扬，进行人人齐签名活动。3、拍集体照。十、经费预算：未定十一、活动中应留意及细微环节：1、由于活动地点属于校外，全部队员要留意平安，要听从指挥。2、要穿黑色的校服,因为要照相留念.服装整齐。世界森林日活动方案4一、活动主办：资源环境系团总支、学生分会二、策划承办：资源环境系社团部三

8、、活动主题：“我与森林”主题征文竞赛四、活动对象：资源环境系全体学生五、活动时间支配：1.作品征集：xx年3月28日4月10日2.评审时间：xx年4月11日4月13日六、活动目的：文字，是水;文字，是阳光;文字，滋润着我们的生命;文字，吐露着我们的点滴心声。为响应高校生校内文化生活的号召，呈现当代高校生的风采，丰富高校生文化生活，培育文学青年;为强化我院学生的文学特长，选拔优秀作品;同时通过此次征文赛来激发学生的爱林感情，从而为达到绿化祖国，改善生态环境，使我们的生活环境变得更加漂亮做出响应的号召。七、宣扬方式1. 校内广播2. 张贴海报八、征文要求1题目自拟，文章体裁不限，字数800字以上;

9、2语言流畅，内容充溢，文字精炼;3来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负;4参赛者应自留底稿，来稿不退;5要求字迹工整、规范并注明班级、姓名、代码。九、奖项设置一等奖：1名 加系分5分二等奖：2名 加系分3分三等奖：3名 加系分2分优秀奖：3名 加系分1分十、活动费用奖品名称数量(单位：张)单价(单位：元)总计(单位：元)世界森林日活动方案5一、活动主题：与生命共存1、主题一：“我和绿色有个约会”世界森林日2、主题二：“小水滴，大世界”世界水日3、主题三：“关注气象，关切生活”世界气象日二、活动时间：3月21日3月23日三、活动内容：1、各年级组探讨和选择相宜本年龄段可以有效开展的活动。比如：大

10、班气象日。2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及爱护森林资源的重要性，了解“世界水日”的来历、我国水资源现状、节水标记等相关学问，了解天气和气候与人类休戚相关，各种气象灾难对人们健康和生命财产的严峻威逼，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。3、开展“与生命共存”为主题的画画课程。内容可以是节约用水、爱护地球、关注气候、节能减排等等。4、在幼儿园开展“节水我有妙招”大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力爱护全人类的水资源。四、各节日活动实施(一)“我和绿色有个约会”世界森林日系列活动：1、让幼儿观赏我们漂亮的地球、漂亮的森林

11、，并知道没有森林的家园变得不再漂亮。2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思索;树的故事，以观赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!3、老师讲解森林与人类、动物的关系，激励幼儿动手制作大树妈妈。4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲自体验纸张的制作过程。6、环保小卫士：幼儿担当环保宣扬员，向家长们宣扬环保的小学问，提倡大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力气。(二)“小水滴，大世界”世界水日活动安排：1、利用多媒体课件

12、向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础，假如地球没有了水，世界将是一片荒芜，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽的沙漠，一切生物也将不复存在，生命的迹象将消逝。人类也将无法生存，并知道水的作用。2、组织幼儿学习儿歌关好水龙头，观看漂亮的水宣扬片、听小水滴哭了故事等。让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系。3、让幼儿相识到水资源的有限性和爱护水资源不受污染的重要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。4、老师和幼儿共同制作各种关于“节约用水”的醒目标记,时刻提示幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水意识。(三)“关注气象，关切生

13、活”世界气象日主题活动：1、进行气象科普学问课程。老师运用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普的广袤天地。通过观看电影龙卷风、后天等，了解有关海啸、暴雪等“天灾”对人类的危害，丰富幼儿预防灾难的常识，提高了自护自救的实力。2、开展“天气播报”活动。每天早餐后开展 “天气预报”活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当“小小气象播报员”。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。3、实行“心情播报”活动。“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深化探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康。世界森林日活动方案6设计意图：树木森林对维护自然平衡起着非常重要的作用。现在，由于乱砍

14、乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严峻失衡。为了培育孩子从小具有爱惜树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探究、找寻为主，激励他们去找关于“树木”资料、去发觉“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争论“树能不能砍”幼儿在自己的收集资料、探究的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子爱护森林的意识，让幼儿体会到我们小挚友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中渐渐学会一种自我探究、主动学习的方法。我们信任由孩子自己探讨的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比干脆向他们讲人与树木的关系、人要爱惜树木，所

15、起到的效果要好。活动思路：大班幼儿已具有肯定的学问阅历，探究心里强，对事物具有肯定的分析推断实力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活特别近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探究发觉以及观看录像、动手操作、参加评判、让幼儿自己回家找寻的资料，在同伴面前进行沟通、出点子想方法等等形式，让幼儿在一番探究后自由的发表自己的见解。收集资料是探究型活动中能充分调动主动性的一个至关重要的环节。假如一味地由老师供应学问、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们新奇心和探

16、究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分供应探究空间，激励幼儿主动参加“找寻树木能不能砍”的活动，自己找寻和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好挚友，从而激发幼儿爱惜树木的情感。活动名称：大树是我们的好挚友活动目标：1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。2.培育幼儿初步的学习方法，激励幼儿情愿学习。重点与难点：1. 让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的冲突。活动打算：1.幼儿学问阅历的打算：前一阶段非正规活动中关于树木森林等学问阅历。2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的

17、资料。(如：图片、录象、照片、实物等)活动过程：一、 幼儿分成两组，展示自己找到的资料：1. 老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?”我们小挚友产生了两种不同的看法。苹果队的小挚友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小挚友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了很多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。2.幼儿展示自己找到的资料。3.个别幼儿介绍师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”二、幼儿沟

18、通活动：幼儿分成两组，起先相互讲解并描述自己的理由。1.师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你看法不同的小挚友，把你的理由告知她”2. 请幼儿相互沟通，分别比照对方的幼儿说理由。如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很美丽。又如：另一幼儿说：我觉得树不行以砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。3.共同看黑板，请个别幼儿讲解并描述。(比较典型的看法和内容)师a：“刚才你是怎么用你自己的理由来劝服对方的?(请两位幼儿讲解并描述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”师b：“有的小挚友还

19、找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?”师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的看法树可以砍。“菠萝队”，你们呢?三、提出质疑，进一步探究1.师小结：看来你们都没有方法劝服对方接受你们的看法。那怎么既能满意我们生活、嬉戏中的须要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发很多的灾难。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好方法来解决这个难题，看看哪一组小挚友想出的方法多。(引发幼儿探究以及学习的爱好)2.探讨解决的方法3.结束：刚才我们想了很多的好方法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好方法去告知别的小挚友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用

20、“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们接着探讨。活动延长：在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作爱护森林的海报。活动反思：1.本次活动，让孩子在自己找寻资料、探究树木、以及辩论式的探讨“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了很多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴3.孩子们通过自己的找寻以及父母的帮助，相识到了树木是我们人类的好挚友，知道要从自己做起爱惜小树苗，不折树枝、不摘花等等。4.幼儿成为了学习的

21、主子，老师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教化理念在教化活动中的刚好的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时井井有条，特别想说、敢说、情愿说。我们在活动中，可以看到由孩子自己探讨的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比干脆向他们讲人与树木的关系、人要爱惜树木，所起到的效果要好。世界森林日活动方案73月21日是世界森林日，为迎接节日的到来，增加学生爱惜环境的意识，我班将开展“环保宣扬教化”活动，对学生进行关注森林资源的科普教化。一、活动主题：我和绿色有个约会二、活动时间：3月20日“校本”课三、活动内容：1、课前收集相关资料。2、通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状

22、及爱护森林资源的重要性，了解它的来历等相关学问，了解它与人类休戚相关，让孩子纷纷以实际行动投身到护林活动中。3、开展“与生命共存”为主题的书画竞赛。四、节日活动实施1、让学生观赏我们漂亮的地球、漂亮的森林，并知道没有森林的家园变得不再漂亮。2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思索;树的故事，以观赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!3、老师讲解森林与人类、动物的关系，激励学生动手制作大树妈妈。4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲自体验纸张的制作过程。6、环保小卫士：学生担当环保宣扬员，向家长们宣扬环保的小学问，提倡大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页