2022三年级数学教学总结例文0.docx

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1、2022三年级数学教学总结关于三年级数学教学总结模板10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的三年级数学教学总结10篇，欢迎阅读与保藏。三年级数学教学总结 篇1时间过的很快，转瞬结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、以高尚

2、的师德育人我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务，关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、以仔细的看法学习新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有

3、广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、以满腔的热忱教学教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的

4、面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积

5、，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6。初步相识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材

6、，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。三年级数学教学总结 篇2三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高学生的整体素养，防止学生成果下降，通过本学期的教学，自己反思总结如下：一、克服学生的不稳定心情，提高学生的留意力。三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生起先进入发

7、育期，特性起先占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使留意力分散。心理学告知我们，留意力是一种基本实力，它是学生顺当学习的必要前提，是获得其它一切实力的基础。在小学阶段，就应当培育少年儿童留意力方面的良好的素养。良好的留意力素养有助于数学的学习；反过来，数学的学习有助于熬炼学生的留意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学学问，又培育了这一基本实力。1、自然引出，水到渠成。充分利用学生已有的学问阅历，发挥其无意留意是培育学生留意力的第一步。凡是学生完全不熟识的东西，或完全熟识的东西都不能引起学生的爱好和留意。因此只有结合学生熟识的学问阅历引出他们不熟识的学问，才能激发学生的爱好，提高他们

8、的留意力。例如：在教学周长的相识时，我就创设了这样一个学生熟识的生活情境：出示一个相框，老师想把这个相框进行装饰用彩带镶上边，那么究竟须要多长的彩带呢？多了奢侈，少了又不好看，怎么办呢？学生纷纷想方法，先测知边长，再剪材料，量哪好呢？指名演示，这里要强调：看清从哪起先，绕边一周，回到起点，头尾相接，手指要紧贴图形边缘。通过这样的情境，很自然的引出周长这一概念，不但提高学生的留意力，而且为后面的学习奠定了基础。2、合理组织，张弛相间。由于儿童的留意力持续性还较差，依据这一特点，我采纳三个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的心情得以稳定，留意力有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，老师

9、应抓紧时机在上半节课学生留意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最终一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、精确的把握，师生可以在一种较为轻松的氛围中理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持课堂上高度集中，合理而有效的学习学问。二、从直观教学入手，引导学生从实际问题向抽象思维的过渡。三年级学生内心充溢新奇，求知欲较强，为了促进他们拥有一种努力探究的心理。作为老师，应刚好把握住学生的这一特点，采纳引起他们爱好的手段，建立一个好的课堂开端。老师在教学过程中应重视教具的应用。通过引导学生进行视察，帮助学生发觉事物的本质特征。特殊是对较抽象的教学内容，通过直观教学，使其详细化、形象化。例如：在

10、教学“时分秒的相识”这一节时，我制作了一个动态的钟面课件，让学生带着问题细致视察，钟面上的三根针都是什么样的？他们都是怎么运动的？秒针走一圈的时候,分针走了几个小格？通过视察，学生很快的自己找到问题的答案，也能充分的理解1分=60秒的道理。这样直观的手段，不但吸引了学生的留意力，而且能引领学生从实际问题向抽象思维的过渡。三、突出新旧学问之间的联系与区分，促进学问的正向迁移。三年级的学问主要是多位数运算，精彩的完成这部分的教学任务，对提高学生的计算实力起着重要的作用，为以后的数学学习打下重要基础。学生多位数运算实力学的不好，很大程度依靠于一、二年级运算的驾驭状况。但我们不行能顾及到每个学生的个别

11、学问差异，重新复习一、二年级所学的全部学问，只能合理支配每节课的时间，做课前练习，使旧学问对学习起到正向迁移的作用。在学生驾驭旧学问的基础上，运用尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，一起先就要求学生进行尝试练习，把学生推到主动的地位;尝试练习中遇到困难，学生便会主动地自学课本或寻求老师的帮助，学习成为学生自身的须要。变更了传统的注入式教法，把学问传授和实力培育统一起来，引起了教学过程中一系列的改变，如从老师讲、学生听转变为在老师的指导下，学生自学、先练，老师再讲，从单纯传授学问转变为在传授学问的同时培育实力、发展智力等等。四、做好课后小结，加强课后练习巩固所学学问。课后小结不能由

12、老师包办代替，要立足于引导，让学生参加，呈现出获得学问的思维过程。凡是学生难记、难理解、难驾驭及简单出错的地方都应阐明。充溢情趣的课后小结能有效地激发学生学习的动机，使学生身心得到放松，深厚的学习爱好得到保持。三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好地完成这个过渡，关键在于老师的把握。我信任，只要遵循教学规律，擅长把握学生的心理特点和思维特点，肯定能取得很好的教化教学效果。三年级数学教学总结 篇3本学年，本人担当学校三年级x班x班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量

13、，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。两班学生，人数分别是xx人和xx人，在起始年级时基础比较好，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的。第一环节实施后，我实行

14、得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效

15、率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

16、亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。四、总结得失，以励再战。1、取得的成果。自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前

17、提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向。今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

18、三年级数学教学总结 篇4这个学期学校支配我担当三年级数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计

19、好练习。2、仔细上好每一节课。（1）创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。（2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网

20、，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4、耐性做好每一次辅导。在教学的过程中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测

21、试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学

22、生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导学生进行探讨，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实力，而且还可以培育他们团结合作的实力等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。上课前，要求

23、学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业整齐，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自

24、己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用激励性的评价标记嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数学生的课前打算、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。四、创设学习情景，增加学生学习数学的信念。1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据低年级学生心理特点，在教学的过程中设计了小学生最喜爱做的嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问

25、题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环

26、境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。三年级数学教学总结 篇5匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来总结一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索和收获。为了让胜利的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。这一学期，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，遵纪遵守法律、关切集体，听从上级领导支配，协作学校做好各项工作。酷爱、

27、关切学生，以爱包涵学生，同事之间团结协作，工作勤恳、踏实，尽职尽责，努力提高科学文化学问和教化理论水平，精彩完成本职工作。以“一切为了孩子，为了孩子的一切！”为教化理念。以“胜利的教化不是为了订正孩子的错误，而是培育良好的素养和习惯”为宗旨。坚持在数学教学中进行德育渗透，使学生成为一个优秀的小学生。本学期我担当三年级（3）、（4）班的数学教学任务。我依照课程设置上好每一节课，仔细备课，细心设计，为提高课堂教学效果不断尝试、反思、改进，听了好的公开课也会反复撺摸、理解、学习、仿照，力求自己的教学实力更上一层楼。本学期我校教研活动有了新的转变，给了每位老师展示自己实力的空间与场所，我主动参加，通过

28、自己细心打算教研活动研讨，并组织活动受益匪浅。本学期中年级开展了数学研讨课，课前我做了充分的打算,仔细钻研教材、反复探讨教案的设计,做到心中有数,做课受到了领导和老师的一样好评。并虚心向同事们学习请教,主动听课，评课时发言活跃,目的在于不断提高自己的各方面实力。集体备课工作扎实有效，与同事共享心得体会，共同进步。三年的数学教学，让我深刻的相识到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生喜爱的课更难。尤其能让学生做到充溢欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的，是难上加难。因此在教学工作中，我立足于课堂，课堂教学才是我的“主阵地”。在教学中，我努力将新课标的精神体现于每节课中，特殊注意课堂教学效

29、果：首先，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，分层学习。学生在课堂上，主要是靠听觉去吸引学生的留意力。假如学生在听觉上感到单调，就不会有心思去思索。我特殊留意在讲话时要有不同的节奏，不同的音调，用中量的声音讲课，目的都是让学生不要有听觉疲惫，从而影响脑力活动。因此，这学期以来学生很喜爱上数学课，我心里感到了一丝甜蜜与华蜜，辛苦是值得的。其次，我常常会在上完课后刚好反思，回忆一下这节课学生的反映，以及自

30、己的讲课方式。这样做会使自己在教学机灵上有所提高，因为一节课的成败，许多状况下是由于老师临场一瞬间的反映。回忆的同时，会告知自己学生在什么样的语言下，会有主动思索的状况，什么状况下，学生会反映平平，这样做使我的课堂教学不断提高。另外，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，如三4班的候成同学，他对学习特别头疼，作业不按时完成，我抽空跟他谈心，让他意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，然后在课堂上有意调动他的留意力，并刚好与家长

31、沟通，很快他的学习看法有了转变，自觉的把身心投放到学习中去。在工作中，我努力协调与班主任的合作，刚好沟通。本学期，我们两个班在实行主题中队会活动，我爱祖国歌咏竞赛，队行队列竞赛等活动中，我帮班主任出办法，组织学生。有时班主任忙，我就帮助照看班务。三4班的学生比较散漫，我与班主任齐抓共管，想方设法使他们与其他班级一起进步。在期末测评中，三3班合格率100%，平均分优秀率进步很大，与其他班不前不后，三4班优秀率偏低。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，尽管这样，还是存在很多不足和怀疑。不足：对学生了解不深化，未能

32、真正做到因人施教，对部分后进生的帮助做得不够。对学生书写潦草的习惯不能有效订正。在三4班的优生培育方面没有做到持之以恒。努力的方向：通过学习，让自己的课堂教学能上一个新台阶，不要在原地踏步；学会积累自己的教学资料，主动撰写论文；创建性地开展各项工作，努力工作缩短三（4）班与其它班级的距离，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。第一学期三年级数学教学工作总结！三年级数学教学总结 篇6这是我第一年任教三年级，在这一年的时间里，我深知肩上的责任，始终以来我努力的工作学习，我以及我们数学备课组常常主动沟通，团结协作，对于存在的问题和不足刚好有效的进行改正，也依据学生的实际状况制订了一些教学方案。由于

33、工作比较有成效，所以在今年的高考中，我校考生取得了较好的成果，我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的，为我们三年级教学工作供应了精确的，刚好的指导和帮助，当然这也与我们三年级数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。下面就我上学期的详细做法谈谈自己的一点看法，总结如下：一 加强集体备课 优化课堂教学新的高考形势下，三年级数学怎么去教，学生怎么去学 无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在学校和年级部的领导下，在姚老师和高老师以及笪老师的的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养

34、的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。 在集体备课中我们几位数学老师团结协作，发挥集体力气。 三年级数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发觉的问题沟通，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有学生简单错误地方的沟通又有典型例子的探讨，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，沟通的声音。集体备课后，各位老师依据自己班级学生的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，

35、又能发挥自己的特长，因材施教。二 立足课本 夯实基础高考复习，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程当中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总

36、体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。三 因材施教 全面提高我今年带得是一个文科，一个理科班。因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求我从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习，

37、课堂训练，课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级，不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题，解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。驾驭学情，做到有的放矢。 深化学生中去了解学生的实际学习状况，学习水平和学习实力，刚好调整教学内容和课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和学生

38、的学都是符合学生的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。四 优化练习 提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是三年级数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有

39、效的提高了学生的应试实力 。五 加强应试指导 培育非智力因素充分利用每一次练习，测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题，填空题，要留意寻求合理，简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分 ，指导学生常常总结临场时的审题答题依次，技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题，答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立信念，订正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些留意事项。注意三点，培育学习习惯。 三年级复习留意到低起点，重探究，求实力的同时，还注意抓住分析问题，解决问题中的信

40、息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。三年级数学教学总结 篇7一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。这学期我担当九（1）班的数学教学工作以来，在教学的各方面严格要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做得更好，更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：1、抓优生。今年学生立刻面临中考，重点率是考核老师教学质量的重要依据。为此，在平常上课时，我比较注意分层教学。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的辅导，针对学生综合实力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册的26章后，我们每周出一套周考试卷进

41、行检测，从效果上看还不错。至目前王*、甘*、祝*、林*、付*、杨*、吴*、余*等一批优秀生比较精彩。2、促中等生。特殊是九（1）、九（2）这2个班级，学生成果两极分化很严峻，且中等生也比较少。为了让中等学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生能练习1-2道中考题类的填空或选择题。从第20、21周的期末模拟考试结果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有较大幅度的提高。刘*、黎*、曾*、陆*、苏*、陈*等一批中等生到目前为止比较稳定。3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不行能只讲最简洁最基础的内容。对课后辅导来说

42、，时间难以保证。因为数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产生了厌学心情。因此我只能对他们进行思想教化，促进他们的学习主动性，主动性，但从效果上看，并不志向。总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的还有许多欠缺，有待于后续教学中接着努力。三年级数学教学总结 篇8本学期,我接着担当三年级(二班)和(四班)的数学教学工作.在这期间我依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的数学思索习惯.现对本学期的工作状况作出总结如下:一、主动参加各种培训学习和自主学习,切实转变教化教学观念,不断变更教化教学方法,提高自己的理论水平和实践

43、水平.二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神.1、仔细备课.备课时仔细研读教材,理解教材,精确把握重点和难点.着重突出新教材、新思路、新方法.后刚好对该课作出总结,写好教学反思.2、注意每一节课的有效性.(1)在平常的教学过程中,坚持以学生为主体,老师为主导的教学思路,主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和驾驭数学思想方法,注意对学生数学实力的培育,发挥学生的创建性.(2)创设生活情境,激发探究欲望.教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟识的情境,这样消退了学生对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望.三、在教学过程中培育学生的学习习惯.针对学生

44、上课时爱讲小话的毛病,在课堂中着重抓学生的听课习惯.要求学生要在老师提问时先动脑思索后在举手回答问题.上课要用心,不能分心等.四、具体批改作业,仔细做好单元检测.仔细批改每次作业,严格监考每个单元测验.从单元检测中发觉学生存在的问题,刚好做好查缺补漏工作.五、存在问题和下学期的努力方向.由于今年我刚调入本校,对本校的好多要求和做法都在学习阶段,而我今年担当两个班数学的实际状况和其他老师不同,我的有些工作方法没有结合自己的实际,没有起到预期的效果.例如:批改作业的时间过多,总结和思索的时间偏少.对有些典型题练习和强化的力度不够,老师的整体讲解过多,没突出精讲精练.总复习时系统性不够,重难点的专项

45、训练不到位等缘由,导致付出和收获不成正比.这些都是我下学期必需加强的方面,我会更加努力探究,找出适合自己和学生的工作方法的.总之,经过了这个学年的教学工作,我个人觉得有辛苦的付出,也有一些收获和感悟.我会接着努力,加强学习,抓住每一次机会熬炼自己,使自己的教化教学实力得到进一步提升.三年级数学教学总结 篇9时间过的很快,转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期,我担当三年级的数学学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以

46、便总结阅历，找出不足，完善提高。1、本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;相识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。2、备课仔细，课堂教学细心去组织。我仔细备好每一节课，仔细钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学!3、课后仔细批改作业，反馈刚好。学生的作业完成得快，

47、我批改得很仔细，学生在有错误的状况下，我刚好的反馈回去，让他们刚好更正。个别错误，我实行面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如“加油!”或“你又进步了，真棒!”等等。4、努力做好培优补差的工作。针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排。平常努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，其次天刚好批改，刚好反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生驾驭肯定的计算实力。我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，

48、使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，仔细的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进阅历。在上课时，我仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。 但是，面积那个单元的测试，还没有达到志向的高度。因此，在今后的教学中，我肯定会不断的改进教学方法，驾驭富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以仔细的看法学习，以满腔的热忱教学 ，努力达到最好的教学效果!三年级数学教学总结 篇10很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结