2022一年级教学计划优质2.docx

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1、2022一年级教学计划有关一年级教学安排集合7篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我细心整理的一年级教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级教学安排 篇1一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;2、培育学生纯正的语音、语调;3、能依据老师的简洁指令做事

2、情，自己也能发号简洁的指令;4、能运用所学的学问进行简洁的沟通;5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;2、能运用所学的学问进行简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物;2、运用电教媒体。五、个人探讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一周：Lesson 1其次周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4Lesson5第五周：L

3、esson6Lesson7第六周：Lesson8第七周：Lesson9Lesson10第八周：Lesson11Lesson12第九周：Lesson13Lesson14第十周：Lesson15Lesson16第十一周：Lesson17Lesson18第十二周：Lesson19Lesson20第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23Lesson24第十六周：Lesson25Lesson26第十七周：Lesson27Lesson28第十八周：Lesson29Lesson30第十九周：Lesson31Lesson32其次十周：Lesson33Lesson34其次十

4、一周：Lesson35其次十二周：Examination一年级教学安排 篇2一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4、培育

5、学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。三、教学措施1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能

6、让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。五、教学重点与难点1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。一年级教学安排 篇3针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄

7、特点阅读需求特制定以下阅读安排：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“课外阅读是最常常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱惜图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读爱好，渐渐养成良好的阅读习惯

8、是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。三、读书口号：我读书，我欢乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到专心阅读。养成良好的课外阅读习惯。2、为孩子建立小书柜，协作孩子的成长尽可能的充溢相关图书。(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一

9、两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，色调要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不激励阅读。3、指导阅读方法，让家长有法可寻。向家长举荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读美丽的篇章，或讲一个动人

10、的故事，以此来激发学生的课外阅读爱好。五、建立书香班级1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小挚友特点的图书举荐给他们，与他们同看一本书，沟通读书心得。2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培育学生课外阅读的爱好。3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材小学生经典吟诵。5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜爱的书，利用午间阅读时间在教室里读。六、评比汇报。学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。1

11、、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读状况，沟通读书方法，举荐孩子们喜爱的书籍。一年级教学安排 篇4一、指导思想：珠心算是我国独创的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培育幼儿仔细细致、坚毅毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培育幼儿阅读实力。二、教学目标：1、培育幼儿对珠心算的爱好。2、让幼儿驾驭正确的拨珠方法。3、通过娴熟拨珠、珠数对应，进行空

12、拨、想拨，发展幼儿的记忆力，视察力和思维灵敏性。4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。三、教学内容：1相识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。2能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。3规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。4娴熟驾驭20以内加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。5熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到肯定速度，并能正确地听心算。6规范化

13、训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。四、教学措施：1强化基本训练，夯实发展基础（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实准备盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、快速，每节课开头都要进行35分钟的珠算基本训练。（2）从起步抓起，依据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培育学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。在习惯养成上要求拨珠时姿态正确，指法分工明确，布数合理敏捷，算法表述等训练。突出实拨，空拨和想拨，留意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较娴熟的珠心算实力。（3）在珠心算的训练中，学生必

14、需要有高度集中的留意力，因此在每节课的训练前，反复训练，解除干扰的实力，使学生在每次训练时都投入全部留意力，养成好习惯。其次珠心算训练要按实拨、空拨、看拨、想拨的步骤一步一个脚印，特殊在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点马虎，要严格要求学生，从小事做起，规范仔细操作，逐步形成一丝不苟的治学看法。2优化训练方式，激发学习爱好（1）在教学方式、学习方式、课堂结构等方面要做到日益优化，尽可能做到内容、方法要“活”，组织形式要“动”。（2）仔细备好课，记录好每位学生的训练状况，高效规范地训练，并且有目的有重点的培育精英苗子，同时要勇于探究、科学训练、乐于奉献，走出自己的路子。（3）珠

15、心算训练本身是枯燥乏味的。为了激发孩子的学习爱好，提高训练的效率，我们老师要想方设法采纳多种方法来激发学生的爱好，如采纳比一比、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等激励方式，采纳嬉戏、故事等形式，避开简洁、单调的方法，赐予孩子的学问要更富于立体感，旨在激发学生的学习主动性。3构建评价机制，创设竞争氛围（1）在学习过程中，孩子们的个体差异会充分体现出来，有的学得快，有的学得慢。依据孩子们不同的表现，我们老师可以设置不同层次的要求，对接受慢的赐予刚好辅导，不让他们的问题积累太多，帮助他们树立学习的信念。（2）培育学生的竞争意识，同学之间的竞争有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目

16、标和共同进步，并建立轮换淘汰的机制。4形成家校合力，促进学生实力珠心算的教学离不开家长的协作，一个孩子的进步在很大程度上取决于家长的课后陪练辅导，所以我们注意做好与家长的联系合作，形成家校合力，要让家长对珠心算有所了解，共同关注孩子学习过程中的每一点每一滴。一年级教学安排 篇5一、基本状况分析一年级语文备课组有3位老师，都有肯定的教学阅历，课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的阅历，对一年级的学问教学有个系列的概念。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带

17、来肯定的困难。二、指导思想仔细学习、领悟新基础教化理念、全优课堂理念，主动实行校教育处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创建性地开展课堂教学探讨，并加强日常集体反思，增加小组群体的教化教学才智，提高学生学习语文的爱好为中心。仔细落实课题探讨安排，强化教化教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。三、本学期教学目标1、仔细学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。2、主动参与一年级教学探讨活动，定时定点开展备课组活动。3、关注全年级每个

18、学生的语文学习状态，保证教学质量。4、在教学中勇于探究，擅长发觉问题，主动参加教研组的课题实践操作，仔细做好资料积累等工作。四、详细措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整看法等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，主动开展学习沟通活动，共同提升理论素养。2、依据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践探讨，做好资料积累工作。3、围绕课题加强集体备课，上好探讨课，依据状况刚好调整安排，改进措施，以取得良好的探讨效果。4、潜心钻研教材及教法，努力探究全优课堂教学模式，做好探讨。5、全组老师要擅长运用全优课堂理念来谛视和剖析自己的

19、教学安排和教学行为，在教研活动时，对各类探讨课例进行分析探讨，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的深厚氛围。6、加强教学常规的自查、互查，刚好总结教学中的得失，并按月进行随笔沟通，以获得同行的指引帮助，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。7、依据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。本学期安排在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”竞赛，以活动培育学习爱好，促学生进步。五、详细支配第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活

20、动思路。其次周：仔细学习一年级语文新教材调整看法。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。第三周：进行组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况，探讨教学工作中出现的问题，思索解决的方法。集体备课其次单元。第四周：备课检查反馈，并沟通合理建议。第五周：教学随笔沟通。第六周：国庆休息。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进行反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式。第八周：教学常规自查、互查、沟通。机动。第九周：教学随笔沟通。第十周：统一期中复习要求，第十一周：期中质量分析。沟通听课体会。第十二周：集体备课第三单元。第十三周：语文课外活动竞赛识字大王竞赛。第十

21、四周：沟通近阶段外出听课体会。教研组研讨课。第十五周：教学随笔沟通。第十六周：集体备课第四单元。第十七周：沟通各班学习状况。常规检查反馈。第十八周：沟通教学随笔。第十九周：探讨期末复习安排，复习内容。集体备复习课。其次十周：沟通复习状况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。一年级教学安排 篇6新的学期，新的起点、新的目标、新的希望。新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细安排措施如下：一、指导思想：以教化的“三个面对”为指针，以学校教育处工作安排为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学探讨，提高老师素养，进一步转

22、变教学教化观念，改进教化教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为探讨重点加强学习，主动开展教学活动，全面实施素养教化，培育学生的计算实力、思维实力、操作实力、应用实力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。二、工作目标：1、加强现代教化理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。激励老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教化、教学理论水平。组织老师主动参与每周四下午的教研活动。激励老师踊跃发言并做好业务笔记。2、加强数学课改组成员的探讨意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好辐射到各学校，帮助广阔

23、老师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。3、在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。4、加强“同课异构”的探讨力度。组织全组老师参与学校的听评课活动，共同探讨，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。接着开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价，带动数学老师队伍素养的全面提高。5、重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每

24、位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。6、接着搞好“减负增效”工作，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。三、活动内容及支配：九月份：1、探讨和制定教研组详细工作安排、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。2、集体听课，评课，写反思和评课报告。3、确定每月主题教研课和“凭海临风主题论坛活动安排。十月份：1、开展“同课异构”活动，主动研课、磨课、听课、评课。2、参与学校“海纳百川”读书论坛：老师读书故事演讲。3、接着校内和外

25、出听课、评课，写反思和评课报告。4、搞好家长开放日活动。十一月份：1、新老师教学汇报活动。2、接着听课、评课，写反思和评课报告。十二月份：1、看统一注意练习口算，参与口算达标。2、做好复习和期末考评工作。以上活动详细支配按周次进行，如有变动，一切听从学校工作安排。总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学探讨活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。一年级教学安排 篇7一、学生状况分析一年级小挚友已经学习了一个学期，在情感看法与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学

26、期的教学，女里把他们培育成品德良好、乐于探究、酷爱生活的好儿童。二、教材分析道德与法治是以儿童生活为基础，以培育乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童实际生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系绽开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活动身，有机整合学习内容。2、强化教材的生活指导功能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索

27、和基调，围绕“如何发张儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类华蜜”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的甘石沟实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生获得美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，现实儿童多样化的特性和丰富的只会，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下

28、课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学要求道德与法治是以儿童生活为基础，因此本册教材是培育儿童能健康、平安的生活、主动开心地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。四、单元要求第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培育学生主动进取的学习看法。其次单元：学校生活真欢乐

29、1、帮助学生熟识和适应学校生活。2、让学生意识到在校内里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。第三单元1、体验四季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。2、主动视察、发觉生活中的危急，留意远离危急，规避危急。第四单元1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜；能用自己的方式孝亲敬

30、长，向长辈表达自己的爱，自己的心愿，从而学会感谢他人，关爱他人。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性的运用教材，联系本地和儿童实际，刚好的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。六、教学时间支配本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页