23学与问课件.ppt

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1、23 学与问学与问 第二课时第二课时 知识是学来的，也是问来的。知识是学来的，也是问来的。 学与问是相辅相成的，只有在学学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知。中问，问中学，才能求得真知。 预习反馈：（温故预习预习反馈：（温故预习1） 为了更好地证明自己的观点，课文作者举为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例。举的第一个例子是了两个事例。举的第一个例子是 的故事，的故事，说明说明 （填写文中原文）；第二个例子是北宋（填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗科学家沈括小时候读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花时，发现时，发现 而产生疑问，后来他到深山的而产

2、生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现寺里去，才发现 ，才明白了其中的道理。，才明白了其中的道理。沈括的例子说明了沈括的例子说明了 （填写文中原（填写文中原文）文） 预习反馈：（温故预习预习反馈：（温故预习1） 为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例。举的第一个例子是事例。举的第一个例子是 的故事，说明的故事，说明 “问问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 （填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时（填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗候读白居易

3、的诗大林寺桃花大林寺桃花时，发现时，发现 而产而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现现 ，才明白了其中的道理。沈括的，才明白了其中的道理。沈括的例子说明了例子说明了 （填写文中原文）（填写文中原文） 预习反馈：（温故预习预习反馈：（温故预习1） 为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例。举的第一个例子是事例。举的第一个例子是 的故事，说明的故事，说明 “问问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 （填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时

4、（填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗候读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花时，发现时，发现 而产而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现现 ，才明白了其中的道理。沈括的，才明白了其中的道理。沈括的例子说明了例子说明了在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。起来。 （填写文中原文）（填写文中原文） 哥白尼，波兰伟大的天哥白尼，波兰伟大的天文学家。著名的地动说（即文学家。著名的地动说（即日心说）创立人，曾在波兰、日心说）创立人，曾在波兰、意大利的几所大学学习，研意大利的几所

5、大学学习，研究数学、天文学、法学和医究数学、天文学、法学和医学。他最杰出的成就，是以学。他最杰出的成就，是以科学的地动说否定了统治西科学的地动说否定了统治西方一千多年的地心说，这在方一千多年的地心说，这在世界天文学史上是一次伟大世界天文学史上是一次伟大的革命。举世闻名的的革命。举世闻名的天体天体运行论运行论，是他留给后人的，是他留给后人的一部不朽的著作。一部不朽的著作。 合作探究合作探究 作者是怎样紧扣观点，写出哥白尼勤学作者是怎样紧扣观点，写出哥白尼勤学好问的？好问的？学法提示：学法提示： 1、默读课文，圈画出最能体现哥白尼勤学好问的内容。、默读课文，圈画出最能体现哥白尼勤学好问的内容。 2

6、、把自己圈画的内容及自己的阅读感受与同座位交流。、把自己圈画的内容及自己的阅读感受与同座位交流。 3、练习有感情朗读，通过读体现哥白尼的勤学好问。、练习有感情朗读，通过读体现哥白尼的勤学好问。 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总

7、是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ( “问问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。之门的铺路石。 ) 在求知的过程中，我们还要善于把在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。勤学好问的观察思考结合起来。自学探究自学探究 作者是怎样通过沈括的故事说明自己的观点的？自学提示： 1、第一步，轻声读一读作者在这一事例中说要说明的观点，圈画出作者要说明的侧重点。 2、第二步

8、，默读第四自然段，围绕侧重点，作者是怎样通过事例来体现侧重点的，圈画出相关内容，进行简单批注。 在求知的过程中，我们还要善于把在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。勤学好问的观察思考结合起来。北宋有个北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，时间相差这么远呢？他去问妈妈， 妈妈说：妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回

9、妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。中的道理。 在求知的过程中，我们还要善于把在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。勤学好问的观察思考结合起来。北宋有个北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开

10、花的他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，时间相差这么远呢？他去问妈妈， 妈妈说：妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。中的道理。 大林寺桃花大林寺桃花 唐白居易唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无

11、觅处，不知转入此中来。（1）大林寺：在江西庐山附近。）大林寺：在江西庐山附近。（2）人间：指庐山下的平地村落。）人间：指庐山下的平地村落。（3）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。（4）尽：指花凋谢了。）尽：指花凋谢了。（5）始：才；刚刚。）始：才；刚刚。 妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然仍然把这把这个问题放在心上。个问题放在心上。 妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。个问题放在心上。 从此以后，白天他经常从此以后，白天他经常 ；晚上，；

12、晚上，他他 ，可是却始终找不到答案。，可是却始终找不到答案。 有一天，他随大人到深山的寺庙里去，终于明有一天，他随大人到深山的寺庙里去，终于明白了：白了： 。 沈括，我国古代著名的科学沈括，我国古代著名的科学家。晚年以平生见闻，撰写家。晚年以平生见闻，撰写梦梦溪笔谈溪笔谈，成为我国古代科学技，成为我国古代科学技术成果的资料库。在天文历法、术成果的资料库。在天文历法、数学、物理、化学、地理、地质、数学、物理、化学、地理、地质、气象、生物、医学等学科中都有气象、生物、医学等学科中都有重大成就，西方人称他为重大成就，西方人称他为“中国中国科学史上的坐标科学史上的坐标” 结合课前搜集的身边同学或名人勤

13、学好问的故事，结合课前搜集的身边同学或名人勤学好问的故事，选择下列观点中的一个（或你搜集的勤学好问的选择下列观点中的一个（或你搜集的勤学好问的名言）尝试用事例说明你的观点。名言）尝试用事例说明你的观点。 观点观点1：“问问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。是通向成功之门的铺路石。 观点观点2：在求知的过程中，我们还要善于把勤学：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。好问的观察思考结合起来。 观点观点3：只要他确实能给你启发，给你帮助，不：只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，管他年长年幼

14、，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。都应该向他请教。 观点观点4：如果你不懂得如何去问，那你一辈子都：如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。没有办法获得知识。 当堂训练：当堂训练： 知识是学来的，也是问来的。知识是学来的，也是问来的。“问问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。通向成功之门的铺路石。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。问的观察思考结合起来。学与问是相辅相成的，只有在学中问，问学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知。中学，才能求得真知。1、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 陈宪章陈宪章2、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子3、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。 孔子孔子4、三人行，必有我师。、三人行，必有我师。 孔子孔子5、读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，、读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。不妨问数十人。 清清 郑燮郑燮(xi)6、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 爱因斯坦爱因斯坦