巧用名言材料增 (2).ppt

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1、巧用名言材料，增添作文文采巧用名言材料，增添作文文采 天府中学：刘映林老师寄语： l 学习没有旁观者，l 我们都是参与者。学生作文l 父亲不像母亲那样会直白地表达自己对孩子的爱。当你摔倒时，父亲不会主动地扶起你，他会站在远处默默地看着你，让你自己学着站起来，当你学习受挫时父亲会拍着你的肩膀微笑着说失败无所谓，只为成功做准备。父爱是一种更深层的爱。这并不比母爱少。所以拥有父爱的一生，才是绚烂的一生。l 原句：拥有音乐的一生，才是绚烂的一生。帕瓦罗蒂方法一：l换词例句:l凡有所学，皆成性格。l凡有翅膀，皆成飞翔。【练习1】l 班上有两类同学是幸福的，一类是学的懂得同学，他们不会因完成作业而烦恼，他

2、们能享受学习成功的快乐。另一类是学不懂得同学，与其痛苦学习不如努力享受生活。他们内心更多的是一份坦然。而我介于这两类同学中间，想学却学不懂。就像被悬置在半空中，上不挨天，下不着地。只能。l 念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台）【练习2】l 还记得那次语文课堂：有同学在课堂上吃枣子，我原以为他将死得很惨，于是我神情凝重地在胸前划了一个十字架。没想到老师却提高了声音说枣子，枣子。同学齐答：早生贵子，莫非你有这种想法，众哄然大笑。该同学涨红了脸低头不语。从此不再在语文课堂上吃东西。l 一篇枯燥的长达500多字的文言陈涉世家竟然被他一口气全背完。背到精彩的地方他竟然站在讲台前的凳子上，高声说

3、道“王侯将相宁有种乎？这样才有召力。（江山如此多娇，引无数英雄竟折腰 ）【练习3】l初三的战争越来越激烈了，原来的领跑者都被无情地甩在了后面。在这场激烈的竞赛中，我总是做追赶者，我要做领跑者。我要加倍努力，迈向高中大门。虽然现在初三这条路满是荆棘，满是压力，让我遍体鳞伤，但我也要勇敢去闯。因为我知道：。面对初三如山大的压力，我会坦然地接受地狱般的磨练，我会用我勤奋的双手去弹出生命的绝唱。例文l生活没有旁观者。（7字）l生活没有旁观者，只有参与者。（12字）l初三生活没有旁观者，只有热情的参与者。16l多姿多彩的初三生活没有旁观者，只有热情的参与者。（22字）l我们不愿意做多姿多彩的初三生活的冷

4、眼旁观者，我们应积极地做生活的参与者。（34字）归纳：l方法二，在名言基础上进行扩写或展开。l练习：用自己熟悉的一则名言围绕某一主题进行扩写或展开。、学生习作l 文段一、面对初三压力，佚名说：“一百次倒下也要101次地站起来。”尼采说：“没有礁石的阻挡怎能激起美丽的浪花。”泰戈尔说：“没有经过地狱的磨练，怎知天堂的美好；没有带血的手指，怎能弹出世间的绝唱。”契诃夫说：“困难对于人来说，就像是一把打向坯料的锤，打掉的将是脆弱的铁销，锻成将是锋利的钢刀。”l 文段二、尼采说：“没有礁石的阻挡，怎能激起美丽的浪花。”是的，正因有礁石的阻挡，才会激发我们斗志。这也成就了我们亮丽的人生，就让我们去战胜生

5、活中的一块块礁石，那时，你收获的将是人生的成功。 二、名言：没有经历地狱的磨练，怎知天堂的美好，没有带血的手指，怎能弹出世间之绝唱。泰戈尔l【学生作文】面对初三如山大的压力，我会坦然地接受地狱般的磨练，我会用我勤奋的双手去弹出生命的绝唱。l我希望经过初三的磨练才知高一的美好，经过文言的背诵才知考试的重要。归纳小结归纳小结： l方法三、把把名言变成自己作文上的语言（名言改写）l 【练习】：我们认识才短短两年，原来我认为在这个复杂的初中，我不能碰到像娇一样的知心死党，没想到竟遇见了你。那我们这种关系是不是存了几万年才换来的呢？如果是，我觉得值。l （名言：佛曰：前世间五百次回眸，才换来今生的擦肩而过）文段l行走在初三的路上，我不管前路是“冰塞川”还是“雪满山”，我都将踏着坚实的脚步一路向前。l小结，方法四：截取文句l练习：初一、初二，数风流时代还看初三。五多学科的穿插l例文： 从来没有像现在这么用功过，从来没有像现在这么渴望过。当我还没有步入初三的时候，我用135的角去仰望它时，它却用225的角在俯视我。心中的惶恐在一刹那转化为力量，我要变得更强。l练习 ：成功须要付出汗水。用化学术语表述（成功的方程式需要汗水来配平。）