2022一年级下数学教学计划.docx
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1、2022一年级下数学教学计划一年级下数学教学安排 日子犹如白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该好好安排一下接下来的工作了!什么样的安排才是有效的呢?以下是我整理的一年级下数学教学安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一年级下数学教学安排1一、学情分析这个学期担当一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有肯定的视察实力,也能有序思索,具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充溢热忱,总体来说口算的速度和正确率也还比较志向。只是由于年龄比较小,留意力集中时间短,自控实力比较差,好说好动,倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习
2、,部分后进生须要特殊关注,如坤,莉,铨,粤。因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能主动仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育学生的学习习惯,渐渐培育学生数学思维实力等。二、指导思想:面对新的社会要求,老师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应当以新课标要求为指挥棒,采纳全部可行的措施,尽量体现以人为本,培育学生创新,开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容:本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的相识,
3、相识人民币,100以内的加法和减法(一),相识时间,找规律,统计,数学实践活动。其中重点教学内容是:100以内数的相识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学目标:1数与代数:(1)经验从实际情境中抽象出数的过程,相识100以内的数;初步相识计数单位“一”、“十”和“百”;初步相识数位和数位依次;初步理解100以内数的组成,驾驭数序,会比较两个数的大小。(2)经验探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较娴熟地进行口算。(
4、3)在现实情境中,相识元、角、分,并了解它们之间的关系。(4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。2空间与图形:(l)经验视察常见平面图形的过程,直观相识这些图形,能正确识别这些图形。(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3统计与概率:(1)经验收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类,学会用简洁的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简洁的统计表。(2)能看懂简洁的统计表,并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。4情感与看法(1)在老师和同学的激励、帮助下,联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有新奇心,能主动地参加视察、
5、发觉并解决数学问题的活动。(2)在老师和同学的激励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,逐步形成学好数学的信念。(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的亲密联系。(4)有初步的经过思索获得数学学问的体验,有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学学问的体验。五、详细教学措施:1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。2、课堂教学中,增加一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。3、布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系,适当教
6、给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生,刚好跟踪,刚好补缺补漏,切实达到教学目标。一是优秀的学生,要供应更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发酷爱数学、钻研数学的爱好。6、提出详细的要求,培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。一年级下数学教学安排2一、学生基本状况分析学生经过上一学期的数学学习后,其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习,我发觉学生们自觉性较差,上课有小部分同学不留意听讲,口算时比较马虎,课下不
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- 2022 一年级 数学 教学计划
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