2022三年级教学计划精品1.docx

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1、2022三年级教学计划三年级教学安排时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的三年级教学安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级教学安排 篇1一、指导思想和基本思路高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量；做好艺体生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，发展学生特性，为提高升学率奠定基础；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造主动向上的学习氛围，高三年级工作安排。在校委会的领导下，全体师生负

2、重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展战略做出主动贡献。二、主要工作任务和目标1、20xx年高考确保完成学校给定的百分之七的升学指标，力争第一批上线人数有所突破；艺体生录用人数力争达到上届水平；歼灭零升学率。2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信念。三、几项重点工作和措施（一）教学工作1、加强对新课程和新高考的探讨，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课老师要做到四个把握：（1）通览、把握整个中学阶段的教材；（2）研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求；（3）通过动手做近三年、特殊是今年的高考题的体验，把握高

3、考命题的方向和所考查的学问与实力的尺度，以及呈现问题的形式；（4）把握尖子生、一般生、艺体生教学的起点、要求和目标。2、深化地探讨学生和教学班的实际，确立正确的教化教学理念和策略。深刻理解和处理好五个关系：教与学的关系；面对大多数与培育尖子生的关系；基础学问与培育实力的关系；课本与教辅的关系；教学与管理的关系。3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习安排。第一轮复习为全面复习阶段，要做到全面、系统、扎实，全面系统地复习全部学问点，完成理解记忆任务，驾驭各单元学问结构，搞好学问建构，使之成为逻辑、规律、系统的学问体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到其次轮复习

4、阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为实力。同时，要以适当的训练巩固，将学问复习和实力提高同时进行。4、加强课堂教学的探讨和改革。课堂教学探讨改革的主攻方向是充分发挥老师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导和培育学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为老师有目的、有安排组织学生实现有效学习和过程。要坚持学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨的原则，主动探究复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任务，实现教学目标的希望主要寄于课堂，工作安排高三年级工作安排。老师要着重从以下四个方面发挥主导作用：细心备课，做到三备（备教材、备学生、备教法），仔细编写教学案，

5、力求好用实效。这是上好课的基础，要坚决杜绝上无打算的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导学生构建学问网络5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内老师相互听课评课。加强对精品课的探讨、探究，随机听课，加强对常态下课堂教学的探讨。6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理运用高三备考教化教学资源。7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，各任课老师要仔细探讨对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果。（二）、管理工作1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课老师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、老师

6、专心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、肃穆性，激励学生良好应考状态、培育学生应考实力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成果分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，细心运作。3、学生德育与管理。德育工作突出培育学生做人的实力、主动向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚毅长久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：仔细听课，擅长思

7、索的习惯；独立完成作业、诚信应考的习惯；课前预习、课后仔细看课本的习惯；刚好章节小结的习惯；整理和利用错题集的习惯；每晚过学问电影的习惯；坚持制定阶段性安排、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时到处不大声喧哗的习惯；不乱丢乱放爱整齐的习惯；敬重师长、路遇问好的习惯；爱惜公物、爱护环境的习惯；按时作息、自我规范、严于律己的习惯；注意仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。4、改善和加强学生管理。（1）完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课老师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和严、细、实原则，把检查评比、督促催办、嘉奖激励、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总

8、结、月评比，逐步形成主动向上、争先创优的氛围。（2）抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全年级学生会、班级组织（班委会、团支部、学习小组等）、班级管理制度和班内事务管理承包责任制；治理教室环境、调整学生座次、完善教室文化建设、肃穆班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到室内外整齐卫生，学生入楼 即静，入室即学。（3）坚持升国旗制度、上好两操，振作班级士气。两操要达到集合快、步伐齐、口号壮。（4）进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，调整充溢宿管干部队伍，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自

9、我管理、自我服务作用，提倡自己动手、全员维护、共建美妙家园。三年级教学安排 篇2本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培育学生公允意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在将来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此安排。一、学生基本状况分析：九年级14班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生酷爱学习，心理素养良好，能相识到自己的责任，端正学习看法适应特定的环境；有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性特别向，但自我约束实力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任；有些

10、学生镇静冷静，当心谨慎、缄默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都须要树立酷爱集体，关切社会，认清时代的发展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、遵守法律观念，以帮助他们更好的相识自己，使自己向着良好的方向发展。二、教材内容分析：九年级政治全一册。书的内容都围围着第一单元“在社会生活中担当责任-”、其次单元五星红旗我为你傲慢-、第三单元关注国家的发展-、第四单元我们的将来不是梦-内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出

11、新进素养教化的理念。三、详细措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束实力，学习动力不足，严峻缺乏集体观念，作为任课老师应主动协作班主任抓好班级管理，向有阅历的老师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特别学生的实力。2、做好日常教学工作，针对学生的状况，协作学校的措施，在优秀生的培育上下功夫。3、学习昌乐二中的教学阅历，在细微环节上下功夫，树立细微环节确定成败的理念，履行好教学常规，仔细备课、上课、批改作业。4、改进教学方法，每一课上课之前老师出示所讲内容的提纲，学生依据提纲要求预习，然后老师依据提纲讲解。5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。

12、6、由于九政治所涉及的内容注意培育学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同，以往注意对学生健康心理和道德情操的培育，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注意指导学生关注时政，关注身边的改变，用所学的理论去说明，调动学生的热忱，树立信念。7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解。8、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，沟通，老师指导对此单元进行课外辅导。9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的主动性，多进行课外辅导。10、每上完两

13、单元后，利用学校月考的机会进行检测，刚好获得同学们对学问的驾驭状况。11、教材渗透教化现代化气息，变更了以往教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习爱好，培育学生视察、分析社会现象的实力，教学众多运用现代化手段进行教学，提高上课的效率。四、教学进度安排第一周：第一单元第一课时：我们憧憬公允其次课时：为正义高歌第三课时：责任对于你我他其次周： 其次课：第一课时：面对责任的选择其次课时：让社会投我赞成票第三课时：复习第三周：其次单元第三课第一课时：感受共和国巨变其次课时：党是我们的领路人第三课时：充溢朝气和活力的基本经济制度第四周：第四课：第一课时：切好蛋糕共同富有其次课时；一年一度人代会第三课时：

14、独具特色的民族区域自治第五周：复习、检测、讲评第六周：十一放假第七周：第一课时：试卷讲评其次课时：发展是硬道理第三课时：讲解并描述春天的故事第八周：第一课时：时代的.选择其次课时：创新是关键第三课时：可持续发展我们面临的重要课题第九周：第一课时：我们在行动其次课时：民族精神耀中华第三课时：高擎民族精神的火炬第十周：复习、测试、讲评第十一周：第四单元第一课时：共同的志向、共同的使命其次课时：奋斗成就将来第三课时：在旋转的世界舞台上第十二周：第一课时：在竞争中和平发展其次课时：直面升学择业第三课时：人生追求无止境第十三周：复习、检测、讲评三年级教学安排 篇3一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学

15、大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。2、抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习安排在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实

16、际科学的制定教学安排。时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3、留意教学分层结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步；仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习安排相配套整体复习安排精确到月，阶段复习安排应精确到具

17、体列出每周的复习任务和进度5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整安排强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而刚好修订安排等6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等7、钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习三年级教学安排 篇4一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验

18、科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。三、学生状况分析：1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力

19、，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。2、不足之处：上学期由于多方面的缘由，后面的很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的学问面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。四、教材分析：（一）、全册内容状况：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察

20、活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察物体”等活动。作为这一线索的持续，在这一册中共支配了 “常见材料” 、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。（二）、各单元内容和课时状况：1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的运用与材料的性质有关，培育学生了解新材料、关切新材料的爱好。2.声单元通过指导学生通过找寻声音、视察发声物体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定安排、试验制作等方面的探究实力。3.光单元让学生相识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以变更的，培育学生探究客观事物本质的爱好和实力。4.电单元

21、通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于与人合作和沟通的科学看法。5.磁单元通过探讨磁铁的性质、找寻磁在生活中的用途等活动，让学生经验从预料、验证到探讨、沟通的完整科学探究过程。6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁学问的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。（三）、教学重点：从上学期起先，学生对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培

22、育小学生的科学素养。（四）、教学难点：如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。三年级教学安排 篇5学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法。所以，在教

23、学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。本期教学目标：1、能听、说、读、写英语字母NZ，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过

24、的歌谣。教学措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促实力。学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。

25、希望供应的湘少版小学三年级英语教学安排，能够帮助大家学好英语，为今后的学习打好基础！三年级教学安排 篇6一、教学思想：深化推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本，以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题转化为数学问题并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、教

26、学目标：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生。三、教学措施1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“教案”。2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学

27、状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。3.仔细上好每一堂课。创设教学情境，激发学习爱好，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解

28、教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.常常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。8.落实帮教措施。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。XX华艺学校20xx-2-15三年级教学安排 篇7一、学生情景分析本学期我担当三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他

29、们聪慧活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践本领为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点

30、、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学本领和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化交际所须要的本领。4、注意学生学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展

31、的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂驾驭。2、运用各种不一样的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英

32、语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。三年级教学安排 篇8本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教化理念下发展自己的科学探究实力特做安排如下：一、所教年级学生现状分析小学科学三年级有学生22名，其中男生有10人。学生普遍的特点是比较活泼，思维

33、较活跃，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们已习惯于语数课堂上的“接受式”的学习方式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力比较欠缺。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力，培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，

34、儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望。他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进

35、新课程改革的新时期。二、本册教材的学问系统和结构本册5个单元，1个开门课，17个课。单元名称单元概述学习课题亲历科学1.亲历科学相识自己2.相识自己动物和植物本单元在开门课“相识自己”的基础上，以动物和植物为探讨对象，培育学习视察、记录、测量、猜想、试验等探究方法。本单元支配了“找寻动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课，大约用78课时完成。由于最简单使学生产生爱好的客观事物是身边的生物。所以,支配了对其他的生物进行探讨。其目的不是让学生学习生物学的学问，而是通过对动物和植物的探讨，使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法，从而引起学生对学习科学课的深层次的爱好。3.找寻动物和植物4.蚯蚓5

36、.凤仙花 土壤本单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟识的土壤为探讨对象，接着培育学生用感官和简洁工具相识事物的实力，了解土壤的成分和基本性质。本单元包括“视察土壤”和“土壤的爱护”两课，大约须要4-5课时。首先，通过指导学生开展野外视察土壤、分析土壤成分的探讨活动，培育学生视察、提问、动手试验、思索和得出结论的实力。然后，通过对比试验，帮助学生了解水土流失的危害及植物在爱护土壤中的作用。在此基础上，引导学生相识水、土、植物、人（包括动物）之间的基本关系，与自然和谐相处的重要性，并激励学生提出爱护土壤的建议。6.视察土壤7.土壤的爱护水本单元以学生熟识的水为探究对象，接着培育学生用感官相识事物

37、的实力，以及选择问题、搜集整理信息、设计试验及简洁制作等方面的实力，帮助学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流淌的水”和“节约用水”四课组成，大约须要9-10课时。在本单元的学习过程中，留意引导学生在实际感受流水的力气和水的浮力的基础上，了解流水的力气和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受自然界水体的漂亮，增加珍惜、爱护水资源意识的同时，更要有节约用水的详细措施和行动。8.水与生命9.沉和浮10.流淌的水11.节约用水空气本单元在上一单元学习水的基本性质的基础上，以空气为探讨对象，培育学生初步获得通过试验探究事物性质的实力，空气的基本物理性质。本单元由“相识空气

38、”、“风”、“纸飞翼”三课组成，大约须要6-7课时。教材设计了视察比较、设计制作、对比试验等活动，让学生亲自体验空气的性质。通过运用感官比较水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透亮的气体。通过试验活动，使学生了解：空气和水一样都会流淌，空气的流淌也有力气；物体在空气中运动会受到空气的阻力作用。12.相识空气13.风14.纸飞翼食物与健康 “食物与健康”是本学期的结束单元，与其次课相识自己一课相呼应。本单元包括食物的养分、食品的加工、保持健康三课，大约须要67课时。本单元从保持健康的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食

39、物和健康有关的技术。15.食物的养分16.食品的加工17.保持健康渐上升。三、主要教学措施与教改思路措施从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思索，写出视察报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。2、教改思路：变更评价学生的方法，把学科评价内容分为综合实力评价和基础学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作实力、视察实力与试验探究实力的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页