2022三年级语文教学工作总结汇编.docx

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1、2022三年级语文教学工作总结关于三年级语文教学工作总结模板锦集八篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思索，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的三年级语文教学工作总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级语文教学工作总结 篇1日月如梭，时间飞逝，不知不觉中，一个学期的教化教学工作结束了。在校领导的关怀督导下，我顺当完成了本学年的教学任务。回首走过来的岁月，既有收获的喜悦，也有短暂的惋惜。总之日子是惊慌劳碌的，现将工作做个小结，借以吸取阅历，促进提高。一、创设一个轻松愉悦的课堂氛围课堂是教与学双边互动的主阵地，课堂

2、气氛对教学质量的影响是至关重要的，创设轻松、和谐、民主、愉悦的课堂学习气氛，有助于提高教学质量和教学效果。因此在课堂教学中老师应尽最大的努力为学生创设一个“童话世界”、“儿童乐园”。在语文课堂上，老师以读为本，把读和理解、想象有机结合，让学生在民主、宽松的情境中，边读边思索，学习理解地读，投入感情地读，配画加动作地读，自由读，指名读、齐读，直至会背诵，舍得花大量时间让学生“自由练读”，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟祖国语言文字的凝练。二、激励学生质疑，激发学生自主学习爱好培育学生的质疑实力，对于提高学生的创新精神和自主学习很有帮助。教学中，我结合课文内容设置情境，引导学生猜疑，生疑，质疑，

3、是学生思维始终处于主动探究的有序状态。如花瓣飘香，板书课题后：“同学们，看了题目，你有什么怀疑？请说一说。”学生纷纷发言，在众说纷纭，莫哀一是之时，我请学生打开书，到文中去找寻答案，结果同学们迫不及待地想读下去。接下来我就文中“真是个懂事的孩子”，让学生依据内容，理解，找出相关语句，让学生体会小姑娘的心灵美，敬重自己的父母。这就是引导学生通过揣测课题质疑，以疑促思，以思释疑，把学生的主动性引导到参加教学的全过程中来。让学生在语文教学中，想问，敢问，善问，培育学生发觉问题的实力，激发求知欲望，拓展学生思维，让学生读、思、议，在读中有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶，在思中有所收获，理出脉络，在议

4、中沟通探究，共同提高。三、敏捷处理教学方法，培育自学实力“一个有创建性的老师应能帮助学生在自学的道路上快速前进，教会学生怎样应付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问。”将来的文盲是没有驾驭学习方法的人。使学生成为“善学者”，是我们的责任。为此，我总是激励学生各抒己见，尽情发表看法，并采纳一些生活气息的方法调动学生的及主动性，引领学生筑自主学习之渠，饮欢乐学习之泉。我主要通过以下途径帮助学生驾驭学习方法，提高自学实力。一、示范引导，举一反三。有的课文结构显明，写法类似，如漂亮的南沙群岛我就以第五段为例，在详细的教学活动中，引导学生“悟”出学习方法，然后让学生“反三”用同样方法学其他段落。明白围绕

5、中心句，绽开段落；二是借机渗透，适时点拨，悟写法。苏霍姆林斯基说过：通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把学问的种子撒上去，就会发芽，取得很好的收成。因此，在阅读课文时，和写作很好地结合起来，可以大大激发学生心灵的活动。三、总结积累，激励运用。以阅读片段为例，平常就留意培育学生抓中心句，抓中心段习惯，让他们积累学习技巧，方法，会也许抓重点词语，绽开想象。总之，让学生把自己当成学习的主子，把自己的角色定位成学习的主角，才能培育他们的自我教化实力。四、保证学生自主学习时间学生是学习的主子，学习是学生自己的事情。在小学语文教学中，我给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索

6、，感悟，体验，探究，促进学生的发展，在教学过程中，为学生的学习活动供应有效的服务，以学定教，促进学生的自主学习。五、读书相伴，安静致远小学语文教学工作是一项平凡而艰难的劳动，字词句章，听说读写等都须要学生学会学习。作为新时期的老师，要不断学习，不断进取，我始终报以虚心的看法，剧烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，学习专业理论，尝试新理念，攀登教学的一座座高峰。作为老师我总是思索怎样生活才能达到生命的高度。读书海纳百川，让我明白了：生命的润泽，须要以教室为基地，以自我发展为目的，变课堂为职场，实现自我价值，站在学生面前，用思想的力气，学科的魅力发出自己独特的声音，做一名有特色，有特性的老

7、师。孙校长评语：每一个方法和举措，都符合小学教化教学规律，这总结包含着艰辛的探究和深化的思索，既能提高自己的专业水平，又对同行有所启迪和帮助。而这一切的努力，都是文来心声的详细表现，很兴奋追求纯真教化志向的路上我们同行。三年级语文教学工作总结 篇2时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头， 平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。本学期我接着担当了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪遵守法律，遵守

8、学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。现将这学期的工作小结如下：一、对学生进行思想品德教化。这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教化，教化学生讲文明懂礼貌，讲卫生，酷爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母通过教化，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留意学生的思想动向，刚好发觉问题，并刚好做好学生的思想工作，让学生树立主动、上

9、进、团结、互助的思想。二、接着培育学生良好的学习习惯。学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生用心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。三、抓好基本功教学。1。加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。2。重视朗读实力的培育

10、。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。3。注意口语交际实力的训练。口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。4、加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。

11、经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。另外， 一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。 扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力； 口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽

12、兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。四、进一步完善班级管理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小

13、红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、做后进生的转化工作。我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余时间与他们沟通，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性

14、明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好给于确定。常常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。督促他们按时完成作业及了解在家的状况，让他们树立起学习的信念。总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就肯定会把工作做好，同时教学也会取得好成果。三年级语文教学工作总结 篇3白驹过隙，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来新学期的

15、希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：一、深化钻研教材，主动践行“有效课堂”学期初我就细心设计教案，每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。我觉得多形式的教学方式和适当的表扬激励会提高课堂效率。课前我多方面打算，下载课件或各类与课文内容相关的视频，适当播放，调整课堂气氛等等；有时候个别学生留意力不集中，我便用提问问题方式提示其仔细上课，回答好的话，会主动表扬他，或是适当指责，使其相识到自己的错误！同时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充分

16、让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励学生搜集自己知道的寓言故事，搜集积累课外的美词佳句，阅读课外书籍，写读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，使学生得到了全面发展。我批改作业后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和不足，再上课时在全班反馈订正错误。可是可能把时间花在阅读教学上较多，所以花在这方面的时间不是许多，效果不是很好，还有课后练习花费时间不多，所以学生基础题驾驭不坚固!所以我还要接着努力！二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原

17、有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。我设置了“考试进步奖”，“考试优秀奖”，只要有进步我就发个有特色的奖品，学生很受激励，主动参与学习！在习作方面，我仔细细致批改，习作是三年级的教学的难点和重点。由于刚刚接触作文，学生有点生疏，我在作文批语上下了点功夫，把他们习作优点放大，激励习作，同时给他们的习作盖上有特色的激励印章。对于他们存在的不足点我也会刚好指出

18、来，建议其改正等。坚持到现在，他们的习作水平有了一点提高！总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！三年级语文教学工作总结 篇4随着新年的到来,一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当三年级的语文教学。整个班学生成果较好,有不少学生聪慧,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成果偏差,作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下:一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学

19、生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个老老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,依据学生的实际状况,把困难的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能仔细钻研教材,了解学生,探讨教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展

20、。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新实力的培育,重复死板的作业不做。能刚好批改作业,字迹工整,并做好登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,驾驭了以下学问:相识250个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思。

21、要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。学会了运用词典,学生有了独立识字的实力。大部分学生喜爱阅读,对阅读有爱好,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用冒号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练,学生有了情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,

22、听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。 起先练习习作,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足与今后准备:1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;3、接着更新观念,努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;接着加强业务学习,提高自身的业务素养。总之,经过一个学期的不懈努力,本班学生的学习成果有所提高,今后我肯定接着努力争取更好的成果。三年级

23、语文教学工作总结 篇5光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已结束。这学期我担当三年级(3)班、(4)班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪慧伶俐，各显特长。教化教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了许多艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。教学方面一、培育学生学习爱好，提高学生语文实力语文是一门充溢思想、充溢才智的学科。课堂上我常常采纳学生自主学习，探讨、沟通、探究等学习方式，培育学生的创建实力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文

24、学习中享受学习的乐趣，创建快乐，从而发展学生的语文素养。（一）、注意学生新课的导入在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采纳讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的讲解并描述更能激发学生学习的爱好。（二）、培育学生表达实力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思索探讨中，我只做穿针引线，奇妙点拨，以此来促进学生在激烈的探讨中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思索后，学

25、生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。二、注意课堂教学方法，培育学生朗读感悟实力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没

26、有可能引导学生一一感悟。如富裕的西沙群岛和漂亮的小兴安岭这两篇课文语言特别美丽，篇幅较长，为了更好的驾驭理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，美丽。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注意课内外结合在课程改革实践中，留意把语文教学的触角伸向了广袤的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践学问，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。留意学科间的整合。让学生从不同角度，采

27、纳不同的途径获得学问，培育实力。没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更专心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。班级管理方面假如孩子是花，那么老师就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位老师，我心甘情愿在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。一、亲近学生，呈现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。生活中我擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。三（3）班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及

28、全班主要的优缺点其缘由所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待订正的弱点；学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），个人的生活环境，哪些是主动分子，甚至是特殊须要留意的学生等等，我已基本驾驭。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信任的老师，又把我当作好挚友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。要做到有无老师在都一个样，因此必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同学和周涛同学主动发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊

29、；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同学最为精彩，真正做到了一个班级的领头人；其三，培育干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。注意平安教化，礼仪教化，卫生教化，从多方面来规范学生的行为习惯。除宣扬学校指示外，对学生在家该怎样做事，该如何表达等进行探讨，活动中学生们都主动参加，踊跃发言。一学期下来，家长反

30、映良好，尤其在行为习惯上进步最大的是叶文杰同学，在家能主动完成作业，对人有礼貌；赵思思同学一改从前的男孩子性格，变得讲究卫生了，衣服总能保持干净；杨宛凌同学之前的胆小已慢慢变得活泼开朗起来，自信念大增；张俊翔同学由撒谎变得诚恳，回家会告之去向，会在不经意间说出暖人心窝的话语等等。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，只有力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。在家长会上我是高度重视的，确保会议质量，尽量与家长取得共识做主动带头作用。会上请老师们谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，谈对家庭教化的建议等。

31、充分调动家长的主动性，协作老师教化好孩子。在家校联系上不放松，除平常的固定家访，电访，短信提示外，孩子的作业本也同样成了与家长沟通的信息平台。原本以为在定位费的收缴上会遇上困难，出乎意料的竟是带来惊喜，信任这些点滴都得益于平常的付出，因此本学期的工作能顺当而又轻松地完成。五、对学生的评价策略对学生的评价必需讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康欢乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。当然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，我的工作做

32、得尚差甚远。今后的工作任重而道远，但我信任，只要专心地去工作，耐性地教化孩子们，在实践中不断完善自己，充溢自我，与孩子们一起成长。三年级语文教学工作总结 篇6一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级。这个学期的工作繁忙、充溢、也充溢期望。为以后的工作有条不紊的开展，现对本期工作做如下总结：一、取得成果1.良好习惯的培育良好习惯是重视学生语文学习习惯养成的教化思想的反映。我在平常的教学中，不但强化本册要求的良好习惯，也接着巩固以往的好习惯，从中发觉，有些同学的习惯非常不好，而他们竟习以为常，这就须要老师持之以恒地耐性订正、提示。能够看到，绝大多数同学在老师的教化下，都能向好的方面发展，到期末考

33、试，全班不良习惯已大大削减。2.减轻学生的过重负担教材对生字有明确规定“只要求相识”的生字不列入考试范围，学生的习作以学写片断为主，这些支配都是为了切实减轻学生的过重负担，以保证儿童的身心健康，所以，在课内外，我也实行了相应的措施。如：细心设计作业，让学生趣味学语文，在课外实行各种活动：演课本剧、讲故事、猜谜语、这既提高了学生的学习爱好，又巩固了语文学问，提高了语文水平。对于家庭作业，我力求突出新课标的要求，又熬炼学生的听、说、读、写、创建、想像本领。我有时布置：今日我当家，有时布置：我的姓名来历这让学生爱好盎然，乐此不疲。这既减轻了学生的负担，又提高了学习爱好。3.重视渗透思想教化和法制教化

34、课本在德育方面，仍旧是注意潜移默化，留意让学生在学习语文的过程中学习做人。所以，我在平常的教学中能留意举一反三，融会贯穿，联系课内外，让学生既继承传统优秀文化，又酷爱新时代风貌。把语文与思品结合起来，教化学生构成良好的道德品质，从小树立法制意识。4.写好字，写好作在平常的写字中，我能严格要求学生“端端正正写字。”对于写字较差的学生，我让他们依写学“三步曲”：描红、仿影、临写。这样按部就班，逐步提高。一学期来，我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”“小组团体提高奖”等，让学生在比中学，在学中进。对于三年级的学生来说，习作以片断为主，为了让他们熟识作文、酷爱作文，我既带领他们走向社会

35、、走向自然、又坚持读范文，例文给他们听，让他们“有话可说，有物可写”。二、存在问题由于自身的本领有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3.班上学生两极分化严峻，对于学困生

36、的辅导有待接着加强。三、改善措施在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。三年级语文教学工作总结 篇7本学期，我严格从各个方面要求自己，结合本班学生的实际状况，使教学工作有安排、有组织、有步骤的开展，虽然从上学期的数学教学转到语文教学上，但也圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作取得更好的发展。现将本学期的工作总结如下：一、

37、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用

38、讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，体会学无止

39、境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，同时也给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复

40、诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识。三、注意课内外结合。在新的课程改革的大背景下，要注意学生的课内外的结合，以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序三年级语文教学工作总结 篇8今年x月，我得偿所愿的调到了这所学校，担当了三年级语文教学和班主任工作，这是领导、老师对我的信任，也是对我的一种鞭策。近两个多月来，工作虽然劳碌，但我觉得很充溢。为了迎接新的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将这两个月的教学工作做以

41、下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、班级基本状况本班共有学生38名，其中男生21名，女生19名。多数来自农村，父母在县城打工，工作繁忙加上不定性，无法刚好地对孩子进行监督和指导教化，有的家长的确想让孩子多学点学问，但却不知道协作老师一起教化，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。二、仔细组织教学，努力上好每一堂课因为是新接手班级，对学生的状况还不是很清晰，学生的状况都是有差异的，所以我一边熟识学生，一边依据班级学生的实际状况，围绕每课时教学目的、要求，把困难的内容进行变换、取其精华，设计合理的教学过程。课堂是学生学习学问、获得学问的主阵地。我利用网络这一广袤的天地，吸取他人之

42、所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅资料，备好每一节课，做好课前打算。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，努力上好每一节课，在课堂教学中能做到：创建良好的课堂气氛，突破重难点，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设学习情境，激发学生的爱好和学习热忱，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，体现分层教学，使各层次学生主动地发展。课后刚好记载本课教学的胜利和失误，以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，

43、重复死板的作业少做，努力做到既减轻负担，又提高质量。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。我相识到要想提高教学质量，抓好培育优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励。我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立他们的信念，培育他们对学习的爱好，促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时，我自费购买与教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭新的教学信息和方法，

44、有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己在教学中也常常向一些有阅历的老师请教，与其他老师共同探讨教材，共同探讨教法。四、通过多种方法，培育学生爱阅读书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。存在的问题与不足：1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。2、相对而言，课堂中对优生

45、的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。3、学生练习习作的差异较大。学生虽然对习作有爱好，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。五、实行的方法和措施1、注意自己的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注意学生课外阅读实力的培育。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展

46、集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。六、下期奋斗目标我始终根据班级管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求，

47、依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好错题登记。4、抓好扶差辅优工作。我相识到要想提高教学质量，扶差辅优工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，嘉奖小贴画、作业本、文具等，以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。作为一名语文老师，本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但我知道自身存在着很多不足，还有很多问题等待解