《伯牙绝弦》课件(1).ppt

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1、 伯 牙 绝 弦伯 牙 绝 弦伯伯 牙牙 绝绝 弦弦 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。一、解释句子一、解释句子 1.1.善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！ 2.2.善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！ 3.3.伯牙所念，钟子期必得之。伯牙

2、所念，钟子期必得之。 4.4.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。身不复鼓。二、句子停顿不恰当的一句是：（二、句子停顿不恰当的一句是：（ ） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之伯牙所念，钟子期必得之 伯牙谓世再无知音，乃破伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。琴绝弦，终身不复鼓。2伯牙鼓琴，志在高山，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉善哉,洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！” 皎皎明月

3、萋萋芳草 依依杨柳 绵绵细雨 皑皑白雪 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， 兮若兮若_!”_!”徐徐清风伯伯 牙牙 绝绝 弦弦 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。

4、但见一抔抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死 ！1 1、如果你是伯牙，站在子期坟前，你都、如果你是伯牙，站在子期坟前，你都会回忆些什么呢？会回忆些什么呢？ 2 2、如果你是故去的钟子期，看到这样状、如果你是故去的钟子期，看到这样状态的伯牙，你会安慰他什么呢？态的伯牙，你会安慰他什么呢？ 3 3、作为课堂中的我们，面对这样的情景，、作为课堂中的我们，面对这样的情景，你又想说点什么呢？你又想说点什么呢？（任选其一）（任选其一）n伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？ n、通过学习，你对“知音”有了什么认识？ n看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？ 作业作业：将课文内容改写成记叙文积累本将课文内容改写成记叙文积累本上上收集关于交友的名言佳句收集关于交友的名言佳句；