2022三年级美术教学计划例文5.docx

《2022三年级美术教学计划例文5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022三年级美术教学计划例文5.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022三年级美术教学计划三年级美术教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候起先制定安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的三年级美术教学安排，欢迎大家共享。三年级美术教学安排1一、指导思想：以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化化”特色教学为目标，激昂精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。二、工作目标：1、接着深化课程改革，不断用新课改理念充溢头脑。2、整合教化资源，加强“活动化”

2、课堂教学探讨。3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和实力。4、加强业务学习，提高美术老师素养，保证教学质量。三、主要措施：一、加强业务学习，潜心教学探讨组织美术老师利用业余时间读书看报，刚好了解美术教化动态、学习新的教化理念和教学方法。加强专业学习，提高老师素养。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题显明的美术活动，将爱国教化和各种常规教化渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学打算走理论指导骨干示范全员展示剖析提升的路途，实现活动化课堂教学的大面积丰收。二、主动参与校本培训，开发校本课程1、依据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程

3、，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。3、利用校内宣扬栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校内文化沟通。三、其他方面协作学校做好各种宣扬工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参与上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。四、详细工作支配九月份：1、依据任教年级制定教学进度安排和自训安排。2、结合老师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。十月份：结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。十一月份：以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校内。十

4、二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培育学生勤俭节约的良好品质。三年级美术教学安排2一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志，提高学生的视察实力、想象实力、形象实力和创建力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排。二、教学内容和要求：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空

5、间知觉实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学生基本状况分析：三年级共有学生 人。三年级学生对美术学习

6、的爱好特别高，许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四、详细实施与要求：、仔细上好每一堂课，明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。 、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，力争美育贯穿全过程。、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性、启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。、

7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。三年级美术教学安排3一、教材分析：全册共二十一节课本教材依旧紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探究性、嬉戏性和好用性较强。在整体结构上持续了整套教材的学问体系， 因此老师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用学生已有的学问来学习新学问，让学生清晰详细须要达到的要求和目标，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感教化始终贯穿整个教学，并多关注学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的和谐发展。在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，观赏.评述有专题观赏，但相对较薄弱，“综合.探究

8、” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，比较注意感性的积累和体验;以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。二、学科重点难点(一)重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。(二)难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。三、教学目标1、“造型.表现”：初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同

9、媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。驾驭原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的事物或人物。?2、“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅

10、历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，运用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。3、“观赏.评述”：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。4、“综合.探究”：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评

11、价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习探讨并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。四、教学措施：1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。4、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学

12、生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。三年级美术教学安排4三年级下学期美术课程教学安排教学总目标:该学期的美术教学主要集中在三方面:1,接着强化同学对生活的体验实力.通过看看,画画,做做等方法表示所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结.使同学能够从感性相识渐渐向理性相识过渡.2,接着激发同学丰富的想象力和独创力.我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林,来完成这个任务.3,能够体验不同的资料,并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和好用性.并能够进行简

13、洁的装饰.单元设置,单元目标和课程设置,课时布置:第一单元:森林:单元目标:这是一个以培育同学的想象力为主的单元.单元通过以同学比较熟识的童话森林为主题,从不同的.侧面,不同的技法激发同学的丰富想象力.想象力的培育是须要基础的,大量的视察为同学供应了想象的基础.而且要把自身想象到的东西表达出来,也须要肯定的绘画技巧帮助.夸张就是这些技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计,也使该主题单元显得更为多元化.1,森林大王2 学会用夸张的手法表示不同的动物形象.2,森林大王选举1 学会用剪纸的形式表示不同的动物形象.3,森林运动会2 发挥想象力,尝试表示出运动会热情的气氛. 4,棋盘设计3 尝试设计一个

14、棋盘和不同的棋子.其次单元:单元目标:该单元以提过同学对生活的感受实力为主.春节和生日都是很喜庆的日子,怎样把这种气氛表示出来呢 除了画面的描绘外,我们还三年级美术教学安排5一、教材分析：（一）教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力

15、。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。二、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。观赏1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。三、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱

16、好，提高技能表现。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中；在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。三年级美术教学安排6一、指导思

17、想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、学生状况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。三、教学目标:1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。四、教学措施：1、努力钻研教材，仔细

18、学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前打算，细心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。五、教学内容支配周次 教学内容 课时 备注12 第1课 老师您好 323 第2课 卡通大亮相 34 第3课 鸟之王 256 第4课 会走的小人 367 第5课 旋转卡 278 第6课 盘泥条 39 第7课 留住秋天 21011 第8课 玩偶大本营 31112 第9课 花样 21213 第10课 纸盒“城堡” 314 第11课 快乐台历 2 电教课1516 第12课 我是生活小主子 31617 第13课 华蜜乐园 21719 期

19、末命题绘画竞赛 5三年级美术教学安排7一、主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、色调、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标：

20、从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立

21、体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、

22、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。2、在爱护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。创建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己

23、生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器;的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美

24、术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。四、全册教学进度周 次 内 容第一周水墨嬉戏重重复复其次周曲曲直直平平稳稳第三周感受声音迷彩服第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第十周变化无穷的形象第十一周我们的节日第十二周二十二世纪的建筑第十三周电脑美术第十四周 会飞的玩具第十五周爱护珍稀野生动物第十六周民间玩具第十七周 期末测评三年级美术教学安排8一、学生现状分析：本级共有学生140人，从学生的学习状况看，中游学生120人，学困生26人，因学

25、生年龄小，纪律性差，学习不仔细，为下一步取得优异的成果，特订安排如下：二、教学目标：1、引导学生相识各种工美术工具和材料，引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自然地表达自己的各种工思想。2、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体会绘画与创作的乐趣。3、指导学生学会平安的运用剪刀等工具。4、通过对植物的视察和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉没的意识。5、培育学生对市长的尊敬知情。6、引导学生关注并观赏祖国的大好河山，激发酷爱祖国的情感。7、知道学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。8、引导学生学会合作，并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。三、教学措施：

26、1、仔细学习教学参考书，主动钻研教材。2、开阔学生视野，充分调动学生的学习主动性。3、加强爱国主义教化，主动参与课外活动。三年级美术教学安排9一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材资料突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。二、单元目标造型.表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自我喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴

27、的方法表现万花筒的图案，设计制作趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作提议的会响的玩具。综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作资料和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。观赏.评述：了解动画片的不一样类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。三、学生情景分析三年级学生对美术学习的爱好非常高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着坚持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大

28、的魅力。四、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践本领。老师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自我的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。4、重视对

29、学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、老师以各种生动趣味的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的爱好。6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在必需历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。三年级美术教学安排10一、学生学问实力学习习惯分析：三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，

30、但还缺乏想象力和创建精神。二、教学目的任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，

31、进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。四、课时支配：第一周：原色和间色其次周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨嬉戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑(一、二)第八周：二方连续第九周：好玩的昆虫(一、二)第十周：动物挚友(一、二)第十一周：我和动物挚友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具其次十周：复习考试三年级美术教学安排11一、指导思想：以新课程理念

32、为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日欢乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的隐私、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨嬉戏等内容。三、学生状况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。四、教学目标:、通过好玩的美

33、术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。五、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前打算，细心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。六、教学内容支配：周次 教学内容 课时支配 教学目标 重、难点 备注第12周：森林王国，4课时，重难点：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢乐生活的情景,培育学生酷爱动物,酷爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现实力。 综

34、合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕获和把握,画面的支配和布局。第3周：我们来下棋，2课时，重难点： 握棋盘设计的基本方法和步骤，设计好玩的； 通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；相互沟通合作，体验学习与嬉戏活动的乐趣 驾驭棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。第4周：生日欢乐，2课时，重难点： 通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让学生在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。学习运用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢乐。 引发学

35、生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享华蜜与欢乐；利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简洁的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。第5周：风来了，2课时，重难点： 通过找寻、视察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教化的渗透。培育学生的语言、想象实力和探究自然的爱好，表现身边的事物的实力。第6周：百变娃，2课时，重难点： 驾驭填灌的方法，制作百变娃。运用手捏的方法进行造型改变。激发新奇心，主动探究和发觉问题，创建性地解决问题。 驾

36、驭填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。第7周：拼拼摆摆，2课时，重难点：学生参加剪切、拼摆、粘贴等活动，初步驾驭形的分解与组合方法，提高动手实力。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培育和发展学生的形象思维和创建实力、审美实力。第89周：线的隐私,4课时，重难点：视察自然界的漂亮图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。观赏并参考彩陶纹样，驾驭用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式。以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、驾驭、运用造型元素和造型组织原理进行创建表现；引导学生发觉线条组织的隐私，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。第1011周：追风快车，4课时

37、，重难点：了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。 驾驭制作车的基本方法。在实践操作中感受用不同大小、不同形态，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。训练学生主动地动手、动脑，主动参加实践与创建，养成擅长思索、细心视察的好习惯，培育协作精神。利用生活中自不待言的材料，制作汽车；车型设计新奇美观，结构合理。第12周：文具小管家，2课时，重难点： 以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又好用的文具小管家； 培育学生动手的实力，增加学生因材施艺的设计造型实力； 利用身边的废旧物品，感受创建美的乐趣，培育学生良好的学习习惯。以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出美丽

38、又好用的文具组合用品；利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。第13周：风铃叮当，2课时，重难点： 在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作实力和耐性细致的工作作风。在制作的过程中，体验创建的乐趣，感受胜利的喜悦。 提高学生综合分析与动手制作实力；了解风铃发声的原理，在生活中找寻可代替的材料制作风铃。第14周：六面怪脸，2课时，重难点： 能驾驭“六面丑脸”的制作步骤、方法。在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 驾驭“六面丑脸”的制作步骤、方法。第15周： 可爱的班集体，2课时，重难点： 学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。促进手脑并用，提高审美创建力和动手实践的

39、实力。增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风尚。 关注班集体的环境，美化和装饰教室；学会一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。第1617周：彩墨嬉戏,4课时，重难点： 相识了解水墨画的特性，驾驭水墨画的基本表现方法。运用水墨画的方法，尝试进行创建表现。 发展学生的想象力和创建力，提高学生学习水墨画的爱好。相识、驾驭工具材料的运用；焦、浓、重、淡、清的画法。第1819周：学生创作，4课时，重难点：了解美术创作的多样性，以及创建性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创建性思维，丰富的视觉形象。 归纳教材列举美术作品的不同类型，相识

40、和了解不同观念、视觉角度、表现手法获得和创作的视觉形象和美术作品。第20周：复习考查，2课时，重难点：考察学生学习中对美术的体会和理解创建性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发觉、体会生活中好玩的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。三年级美术教学安排12本学年，我主要担当二、三年级八个班的美术教学工作，一周16节课。一、学生基本状况分析二（1）班48人、二（2）班50人、二（3）班50人、三（1）班46人、三（2）班48人、三（3）班48人、三（4）班46人、三（5）班49人。学生学习美术爱好较浓，多数同学完成作业较仔细，但也有较少同学学习美术

41、爱好淡薄，完成作业马虎不仔细。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很高校习困难。二、教材分析本教科书是20xx年版的修订本，是依据义务教化美术课程标准进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素养，本教科书将义务教化美术课程标准转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术学问与技能的基础上，留意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。三、提高教学质量的措施仔细钻研教材、教法，仔细备课、上课，课后仔细辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学习爱好的学生，多激励、多帮助，使其产生学习爱好。四、教学进度表会变的线条2宏伟的塔2捏泥巴2小扇子2美丽的

42、房子2下雨了2百变团花2摆花样2我们身边的痕迹2杯子的设计2绘画中的节日2好吃的水果2刷牙2茂密的花2大树的故事2会变的小手套2动物乐园2节日的装饰2过春节2三年级美术教学进度表我的小天地2机器人2好玩的拼图2连环画2演电视2红色的画2黄色和蓝色的画2台历的设计2民间面塑2排印树叶真好玩2对印版画2伸缩玩具2爬升玩具2面具2一张奇妙的脸2多彩的民间美术2各种各样的鞋2三年级美术教学安排13一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。第六册在中

43、年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又须要为学生的接着学习和发展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。二、学情分析(1)心理特点我校三年级学生

44、年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、新奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自我为中心，心情改变较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控实力较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。(2)思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象实力也由仿照性和再现性向创建性的想象过渡20xx年三年级下美术教学安排20xx年三年级下美术教学安排。视察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的视察。(3)学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其爱好众多如轮滑、打球、跆拳道、网络嬉戏、网络闲聊同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的相识有了肯