2022中班主题活动总结汇编.docx
《2022中班主题活动总结汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022中班主题活动总结汇编.docx(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022中班主题活动总结中班主题活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我收集整理的中班主题活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。中班主题活动总结1一、活动过程活动之一:在校内内进行宣扬。母亲节来临之际,各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分,同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意,一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简洁单的话语表达呢。为了给同学们供应一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。张贴板报和广播通知,用学校
2、LED显示屏进行宣扬,宣扬活动从4月30日起先进行,在各个学院进行宣扬。活动之二:派独创信片。分独创信片,激励同学写下爱的誓言,在母亲节那天邮寄给父母,让父母明白自己孩子的爱。将明信片送入同学的手中,让同学们表达自己对父母的感谢之情,在特别的日子里将平常说不出口的话大声的说出来。活动之三:邮寄明信片。把明信片按地区分类,将明信片送到之前联系过的邮局,将之派送。希望可以在母亲节的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向哺育他们的母亲自中。活动之四:活动总结。这次活动为同学供应了一个表达自己对母敬爱意的机会,让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。通过本次活动我们从个
3、人到团体都有不小的收获。就个人而言,培育了我们的组织实力以及和同学们沟通和协作实力。就团体而言,我们为了同一个目标奋斗时,更是体会到了团结的重要性,还有团队合作的各取所长,信任我们在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著,其他部门的同学赐予了极大的帮助,让我信任了一句话:“我们是一个大家庭,我们是相亲相爱的一家人”。我们有信念将我们的明天发展的更加美妙。二、活动自我评估总体来说,我们这次以“感恩母亲节”为主题的团日活动,各个阶段的活动都非常胜利,胜利的缘由我们总结为以下几点:1、打算较充分。“凡事预则立,不预则废”在这次活动中得到了充分体现,正是因为有了详实的考虑、周全的安排和充分的打算,这次
4、活动才有了胜利开展的前提。如我们提前几天就和工作人员商议,并且在活动起先之前我们就有了具体的安排及活动部署。2、亲密协作。多方面的主动帮助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中我们须要的人员问题就是由各个部门的部员所帮助来完成的,还有邮政储蓄的大力支持。3、分工详细支配合理。在活动没有起先之前,领队就已经将工具、劳动任务合理安排,同时也留意到宣扬组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。4、活动全面深化。从初期活动内容的确定到联系相关部门,宣扬组织同学进行分工,始终到校内外工作的全面开展及高质量的完成,后期总结探讨,充分做到了理论联系实际,并且升华了理论,提高了同学们的思想相识。在胜利
5、的背后,我们也仔细反省思索了我们的不足:1、场面有点混乱。活动虽然经过详细分工,详实支配,但在实际过程中由于人数多,场面有点混乱,个别成员没有完成自己的分工。2、支配上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够主动,对安排的任务不能刚好保证质量的完成,这与管理和分工上的失误有肯定关系。3、时间有些仓促。这主要是由于创卫办在4月30日上午才最终确定我们的活动时间。校内部分由于与我们专业的部分同学的课程有些冲突,因此不能全员参与。三、活动结果及意义活动虽然小,却含义深远,反响良好,以后这样的活动要接着开展,希望通过学校的活动能让学生的这种感恩的观念或其他我们中华民族的传统道德观念能够深化人心,让这
6、些变成我们学生实实在在地一种素养,切实的起到教化、感化的作用。让学校和家长感到欣慰,能够为我们有这样的学生感到傲慢。四、活动总结希望各部门以后可以在完成本部门工作的同时主动开展各种利于学生的活动,将我们经济学院建设的更美妙。母亲这两个字是这个世界上最暖和的词语,母亲为我们的付出是最多的,却不计回报。希望同学能够再接再厉,其他同学也能够时时怀有一颗感恩的心,一个懂得感恩并知恩图报的人才是天底下最富有的人,所以同学们我们要怀有一颗感恩之心。父母爱是加法,岁月渐增,关怀渐增。父母的爱是乘法,距离越长,牵挂越长;父母的爱是减法,减去自己,呵护我们,父母的爱是除法,除了儿女还是儿女!加减乘除算不尽你们的
7、爱!一个懂得感恩父母的人才是一个完整的人,用一颗感恩的心对待父母,用一颗真诚的心与父母沟通,不要再认为父母对我们的爱,对我们的付出是理所应当,随着岁月的消逝,我们在渐渐长大,可父母却在慢慢变老,希望通过这次宣扬活动,能让同学们受到一次深刻的教化,学会感恩学会做人。中班主题活动总结2xx全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动,包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参加和体验,使他们体验节日的快乐气氛,了解传统文化和民俗,感受人与人之间的真情,获得内在的自信和欢乐。围围着弘扬传统文化的主题,每个园所的活动设计又各具特色。-的小挚友迎着晨风转动五彩缤纷的风车,放飞幻想。此
8、外,还尝试打破班级限制,全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”,一方面让幼儿相互相识,增加社会交往实力;另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。xx幼儿园的长廊上挂满了老师、小挚友们动手制作的花灯,上面缀满了各种各样的灯谜,等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说,这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关,符合幼儿的认知,也能激发他们的爱好。xx幼儿园的孩子们走到操场,起先了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动,这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的,-电视台对活动进行了现场录制。其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求,设计了别出心裁的主题活动。xx的元宵节传统文化活动
9、,不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围,而且邀请家长们参加到活动中来,以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来,搭建友好和谐的社会环境。中班主题活动总结3“五月五,过端午,粽叶青,糯米香;挂菖蒲,带香包”为了让孩子们感受端午节独特的习俗,引起幼儿对中国传统文化初步的爱好,更好地继承和弘扬中华优秀传统美德,我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香,情系端午”节日系列活动。首先,我们进行了好玩的体育嬉戏活动“赛龙舟”与传统嬉戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”嬉戏中,孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统嬉戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋嬉戏分为小挚友的跳皮筋与大挚友的下腰过绳嬉戏,小挚友们不断地挑战不同的
10、高度,感受传统嬉戏的乐趣同时熬炼了身体平衡感。而在大挚友下腰玩过绳嬉戏时,小挚友们热忱地为他们加油,欢乐声充溢整个活动现场。接着,我们的xx还为小挚友们介绍了端午节的由来与习俗,通过课件视察探讨,了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小挚友们回答问题可主动了,我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗端午,感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐。然后,大家又来到了我们的美工室,进行我们的“我爱xx,我爱我家”百米长卷绘画活动,在绘画活动中,家长和孩子们各显身手,他们将内心的宠爱之情,浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩,画风多样、色调明快、形象生动,洋溢着童心童趣,让小挚友
11、们在绘画中感受美、表现美、创建美,体验亲子创作的欢乐。本次端午节活动的开展,不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日,初步了解了端午节的一些风俗和来历,同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐,得到了家长们的一样好评。中班主题活动总结49月10日当天,中三班分成两组进行活动,一组进行劳技活动我为老师献朵花,家长们同孩子们一道参加折纸的课程,另一组进行亲子嬉戏,家长帮助孩子们滚轮胎,看着场下的小挚友们高喊加油,场上的参赛者更是信念满满。嬉戏“球球乐”,体现了孩子与家长的默契实力。在本次活动中,还存在一些不足。活动的连接没有事先考虑好,导致户外亲子活动的幼儿及家长,干脆下课进到教室里
12、了。而教室里正在进行另一部分的幼儿的手工折纸课,课堂忽然被打断。下次再组织活动时,要考虑好连接问题。本次活动中我们也同样取得了肯定的成果,在教化教学方面赢得了家长们的认可。在保育方面,平常家长担忧顾虑的问题在她们面前一一的解决并呈现在眼前,削减了家长们的担忧与顾虑,更信任老师,更支持老师的工作了。本次活动增进老师与幼儿,老师与家长之间的情感。得到了家长们的一样确定,孩子们玩的很快乐。我们信任通过我们全体老师的不懈努力,香幼的明天、孩子们的明天会更漂亮!中班主题活动总结5嬉戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿嬉戏决不是单纯感觉上的欢乐,而是伴有生命充溢感的欢乐。嬉戏是幼儿的活动,与学习活
13、动,劳动活动有着不少的区分。它有这样的一些特点:第一:嬉戏是幼儿主动自愿的活动,嬉戏是幼儿的天性,幼儿嬉戏不是在外强制的状况下进行的,而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿嬉戏的类型许多,本学期我们班创设了教化区角嬉戏、角色嬉戏和晨间自选活动,其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等嬉戏。下面对我们班本学期的嬉戏活动,作一总结。一、角色嬉戏在角色嬉戏中,角色是嬉戏的中心。幼儿在嬉戏中的通过扮演某一种假想的角色,以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合,从而反映对社会生活的相识,并参加成人的社会生活。幼儿在嬉戏中,
14、常常会发生这样或那样的问题,并为之争吵不休,对于我们大班的孩子,不仅要进行品德教化,让他们懂得相互谦让,同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培育。第一,利用嬉戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出,不仅是为幼儿的活动提出要求,也是对幼儿行为及其嬉戏开展一种示意。如,在娃娃家,我们这样引导幼儿确立规则:“小挚友在嬉戏起先前,要先商议,确定各扮演什么角色,然后再嬉戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人,每人都要关切家里的事情和家里的人,不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提出自己想要担当的角色,并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确,示意他们在行为上要有协作。其次,老师主动加入幼儿嬉戏。老师加入幼儿的活
15、动中,可以激发幼儿的嬉戏爱好,也能为幼儿做出良好的榜样。如:一次,我在娃娃家产“妈妈”,晋杰当“爸爸”。早晨起来,我对晋杰说:“我给孩子穿衣服,你去买早点吧。”他回来时对我说:“我买了蛋糕。”吃过早点,我看了一眼手表说:“哎呀,我要迟到了,来不及送宝宝了,”晋杰说:“你快点走吧,我去送他”。起先时,晋杰是被动的与我交往,后来就变被动为主动,协调我们之间的行为。此外,由于幼儿年龄小,他们参加角色的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织角色嬉戏时,在设置情景,激发幼儿的活动爱好的基础上,留意引导和激励幼儿去大胆尝试获得阅历,从亲身体验中逐步相识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动,有利于幼
16、儿自身潜力的发展。例如,在“小老鼠面包房”这一角色嬉戏中,我们的小挚友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在嬉戏中可以逍遥自在地随意选用材料制成心中所想的东西,大家都玩得非常快乐。由此可见,在嬉戏中,幼儿通过自身的体验从中获得了阅历,选择了自己感到好的方法,这样使他们在更好更快地驾驭技能的同时,更增加了他们对角色嬉戏的爱好和信念。二、教化区角嬉戏教化区角嬉戏突破了传统教化中幼儿处于被动、静止状态的局面,不是老师把学问告知幼儿,让幼儿被动、静止地接受,而是老师通过设计、供应可供幼儿操作的环境特殊是各种活动材料,让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合丛书中提出的“区域活动建议
17、”,本学期我们班的教化区角嬉戏开展状况首先,教化区角嬉戏的设置是敏捷的,我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置:如我们身边的科学的主题活动中,就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在我找到了春天主题活动中,就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。其次,各个区角的创设也依据主题的详细状况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料,张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌,同时也放置一些空白纸,铅笔等习作物品;美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外,如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等,还投放一些简洁手工作品的示范图,同时激励幼儿粘贴自己觉得
18、满足的绘画及其他的作品;在科学区通常供应一些幼儿操作材料,操作材料与主题相关;通常建构区是依据主题而定。三、晨间自选活动除了角色嬉戏和教化区角嬉戏,晨间自选活动也是幼儿在园嬉戏的一部分。它是幼儿园一日教化教学活动的起先,因而要细心组织每日的晨间活动,做到有目的、有安排,让每个孩子都能主动开心地参与,每天都有新收获。为了让幼儿轻松开心的进行晨间活动,我们实行了让幼儿自由组合、自由选择。如:有的幼儿情愿画画,就让他自由的想象涂画;有的幼儿喜爱玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象;喜爱玩积木的幼儿可随意搭建高楼。因此,我们会提前做好打算,对幼儿的爱好爱好做到心中有数,在幼儿来园之前打算好各种活动材料,
19、使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中,我们留意视察每个幼儿表现出的爱好,特性语言发展水平,和同伴的交往实力,便于因人施教,帮助幼儿解决在活动中遇到的问题,使活动顺当进行。不论是角色嬉戏、教化区角嬉戏,还是晨间自选活动,我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多,有时是全班进行,有时是分组探讨,也可以让幼儿自己评价,由老师指引迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在嬉戏中的所见所闻、感受体验表达出来,与同伴沟通共享,如:以老师的激励性言语来激励幼儿的“你搭建的楼房可真高,可以向大家介绍一下你的搭建阅历吗?你嬉戏玩的很快乐,把你嬉戏中最欢乐、最好玩的事情讲给大家听好吗?”
20、由幼儿主动评价的“我发觉了什么问题?为了以后玩得更好,我们还应当做些什么?我觉得谁玩得好,谁玩得不好。”又如:以老师的全面评价为主的“今日哪一组小挚友整理玩具最快?”“发觉有的小挚友在更换嬉戏的时候,没有将原来的嬉戏的玩具整理好再到另一个嬉戏去,下次活动中不能再出现这种状况了。”“你学习了什么新本事?”“为了使下次嬉戏玩得更快乐,还须要做什么?”等等。当然,在本学期的嬉戏活动中,还存在着一些问题须要我们去留意和改善。如在安排嬉戏角色、嬉戏任务时,我们会指定几个实力强的幼儿为负责人,负责人再去邀请其他人。我们发觉,负责人在班上走动呼唤伙伴时,大多数的幼儿两眼惊慌地凝视着他们,小手举得高高,嘴里不
21、停地说着:“我,我!”可是,每次被呼唤走的总是那么一些人,剩下的往往是常规习惯较差,或者是实力较弱的。剩下的孩子经常由老师另行支配:去看图书吧,去玩插塑吧。懊丧、难受、不满,种.种表情马上会出现在这些孩子们的脸上,而那些被呼唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不肯定满足。在实践中我们体会到,是嬉戏激起了幼儿的学习爱好,增长了幼儿的生活学问。在以后的嬉戏活动中,我们会加强对幼儿嬉戏的视察和指导,让幼儿在嬉戏中欢乐地成长和学习。中班主题活动总结6为培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,感受传统文化魅力,树立文明和谐节日新风。依据市县教化局确定在全市中小学开展“我们的节日
22、端午节”主题教化实践活动的要求,我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动:1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化,增加爱国主义情感。2、各班的小挚友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织,编成了五彩绳,寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包,寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程,品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟,在水池欢乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者,将家中的艾叶拿到幼儿园,插放在幼儿园的各个活动室门口,为各班的小挚友送来端午的祝愿,庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境,营造了浓浓的节日氛围。3、细心组织幼儿和老
23、师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子,置身节日里品尝自己动手包的各种粽子,通过亲自参加洗、包、煮、品的整个过程,充分感受了解端午节,加深印象,感受传统,了解民俗,传承民族精神。真正喜爱上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮,下午一起品尝香喷喷的粽子,体验端午节日乐趣!本次活动,小挚友们不仅了解了端午节的文化,对中国传统文化有了进一步的相识,并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活阅历,更体会了端午节的欢乐。中班主题活动总结7又到了一年一度的中国传统节日端午节,为了体验安海民间节日特有的韵味,了解端午节的风俗民情,感受中国的文化底蕴,我园开展了端午节民俗活动周。端午到xx,陆上看采莲,水上看抓鸭。20
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 中班 主题 活动 总结 汇编
限制150内