10大还是小【第1课时】.ppt

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1、有一个小朋友，他有时候觉得有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，自己很大，有时候又觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！一看吧！大还是小大还是小10101 1. .认识认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快快”等等11 11 个生字，会写个生字，会写“自、己、衣自、己、衣”等等3 3 个生字，个生字，掌握多音字掌握多音字“觉、系觉、系” ” 的读音。的读音。2.2.能正确、流利地朗读课文，知道课文讲了什么内容。能正确、流利地朗读课文，知道课文讲了什么内容。 点击点击听朗读听朗读

2、听范读，边听听范读，边听边画出文中的边画出文中的生字，标出自生字，标出自然段。然段。请请同学们自由朗读课文，努力读准字同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子音、读通句子。时时 候候 觉觉 得得 自自己己 很很 穿穿 衣衣 服服快快f fshshhuhujiojiodedez zj jhnhn chunchuny y我会认我会认kuikui觉觉juju（觉得）（觉得）jiojio（睡觉）（睡觉）多音字多音字系系x x（联系）（联系）j j（系（系鞋带）鞋带）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 我会写我会写结构：结构：独体独体组

3、词：组词：自己自己 自由自由造句：造句：今天我自己去上学。今天我自己去上学。音序：音序：Z Z 部首：部首：丿丿书写指导书写指导：注意横折钩注意横折钩的顿笔。的顿笔。自自z z书写指导书写指导：竖弯钩写得圆：竖弯钩写得圆润一些。润一些。结构：结构：独体独体组词：组词：自己自己 知己知己造句：造句：自己的事情自己做。自己的事情自己做。音序：音序：J J 部首：部首：己己己己j j书写指导书写指导：捺写得舒展一些。捺写得舒展一些。结构：结构：独体独体组词：组词：衣服衣服 上衣上衣造句：造句：我自己会穿衣服。我自己会穿衣服。音序：音序：Y Y 部首：部首：衣衣衣衣y y觉得觉得（ju deju de

4、）：按钮按钮（n nin ni）：理解词语理解词语认为。认为。造句：我造句：我觉得觉得我们应该珍惜彼此之间我们应该珍惜彼此之间的友谊。的友谊。用手按的开关。用手按的开关。造句：左边的造句：左边的按钮按钮是开关键。是开关键。希望希望 盼望盼望 都是一种心里的愿望。都是一种心里的愿望。“希望希望”是心里想着达到某种目的；是心里想着达到某种目的；“盼望盼望”是殷切地期望。是殷切地期望。1.1.我终于得到了我终于得到了盼望盼望已久的礼物。已久的礼物。2.2.我我希望希望自己快点长大。自己快点长大。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边边读边想，课文每个自然段都写了什么？读边想

5、，课文每个自然段都写了什么？第一段：第一段：“我我”觉得自己很大，因为自己的事情觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。能自己做了。第二段：第二段：“我我”觉得自己很小，因为有些事情我觉得自己很小，因为有些事情我还自己做不了，有时还会害怕。还自己做不了，有时还会害怕。第三段：第三段：“我我”盼望自己快点儿长大。盼望自己快点儿长大。本文写了主人公本文写了主人公“我我”希望自己快希望自己快点儿点儿长大的急切心情。长大的急切心情。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的初读课文后，我感受到了文中的“我我”希希望自己快点儿长大的急切心情，我也希望自己望自己快点儿长大的急切心情，我也希望自己快点长大。快点长大。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础巩固练基础巩固练”独体独体j j衣服衣服独体独体上衣上衣听到雷声喊妈妈听到雷声喊妈妈自己穿衣服自己穿衣服 系鞋带系鞋带够不到按钮够不到按钮