2022中班教案例文8.docx

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1、2022中班教案中班教案模板汇总九篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1一、设计意图：在我们的生活中，每天会产生大量的生活垃圾（如各种各样的物品包装盒、包装带、瓶等），假如我们随意就把它们丢弃，那么就会污染环境，危害健康。而相反，只要我们做有心人，把这些生活垃圾稍作装饰、加以设计，即变成一件件好玩的玩具。这不是对幼儿进行环保教化、实践削减垃圾的最佳方法吗？所以我特设计了以废物利用为主题的语言活动。二、活动

2、目标1、通过故事、嬉戏，让幼儿懂得有点废物可以利用。2、教化幼儿爱惜环境，不乱扔垃圾。3、培育幼儿的社会交往实力。三、活动打算1、以本园环保展览室为背景，创设废物商店，其中的商品是利用各废物品做成的玩具。请大班五名幼儿戴不同的动物头饰参加表演：讲解并描述废物商店的故事，并拍成录像。录像机、电视机各一部。2、室内创设一废物商店（同上），以及打算若干与商店对应的废旧物品。3、用废品制成的半成品玩具及有关的美工材料。四、活动过程1、老师以神奇的口吻引出故事。老师：小挚友，你们见过废物商店了吗？（让幼儿窃窃私语地争论）告知你们吧，在动物村里，孔雀姐姐开了一个商店，这个商店的名字叫“废物商店”。你们想知

3、道商店里有什么吗？2、老师边讲解并描述边引导幼儿欣赏录像。指导语：废物商店特殊吸引动物，是因为：你拿一件废物可换取一件玩具，这下动物们可兴奋啦。播放录像。（内容具体附后）3、观看完毕，老师提问：孔雀姐姐开这个商店好吗？你们知道有什么好处？我们也学孔雀解决，用废物做玩具，和老师、爸爸、妈妈一起制作，好吗？4、教化幼儿不乱扔垃圾。5、嬉戏活动（一）：换玩具。让幼儿用废旧物品去商店换玩具，商店的主子由老师扮演，重点指导幼儿嬉戏时代语言表达，即礼貌及社会交往实力的培育。6、嬉戏活动（二）：体育和美工活动。如用纸棒开展钻山洞、跳房子；用挂历纸折大扇子、装饰快餐碟等。7、小结结束。中班教案 篇2一、主题活

4、动背景：近两年来,我园仔细贯彻幼儿园教化指导纲要、福建省幼儿园教化指南，以“在一日生活中建构主动有效的师幼互动”为科研课题，深化开展课改活动。依据纲要中强调幼儿的主动学习，强调科学教化的价值取向，注意儿童的情感看法和解决问题实力的培育,在教学中我们不断变更自己的教化观念和教化行为，主动探究、大胆创新，制定有效方案，探讨新课程模式，实施验证纲要与指南。我们都知道，当幼儿对某一事物发生爱好时，就是他们学习、探究的最佳时机，作为老师应擅长抓住这良好的教化契机，因势利导，激发他们对所感爱好的事物进一步探究的欲望，并逐步将他们导向一个健康、有益的学习氛围中。本次活动的产生是在一个春光明媚的早晨，我带着一

5、群孩子漫步，经过厨房，几位小挚友望见有很多的泡泡，（那是保育员阿姨洗碗时溅出来的），就大声喊：“你们看，有很多的泡泡。”个别小挚友就问：“老师为什么会有那么多的泡泡？泡泡从哪里来？”有的幼儿立刻回答说：“我妈妈洗衣服时也有泡泡。”有的说：“我洗澡的时候也会搓出很多泡泡。”看到小挚友对“泡泡”这么感爱好，我刚好抓住孩子的爱好点，依据提出“既贴近幼儿生活来选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”原则,充分挖掘教化的价值，生成新课题,以“泡泡”为主题，进行一系列活动，培育他们对四周生活的现象新奇、好问、好视察的情感，并积累初浅的生活阅历。二、主题活动设计依据：好玩的泡泡其实许多小挚友平

6、常在家或多或少有接触过，本次主题活动依据幼儿思维详细形象又直观的特点，以动手操作、嬉戏为主线，让幼儿主动参加到活动中，边玩边发觉泡泡的各种改变，老师设计了一些有助于幼儿共享阅历的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发觉。三、主题活动好玩的泡泡活动目的：1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好。2、通过嬉戏活动视察泡泡的形态、大小、颜色，并会与他人沟通想法，对活动感爱好。3、发展幼儿的视察力、想象力、动手实力。活动打算：肥皂、洗洁精、小口杯、小吸管、录音机、画纸、彩笔、洗衣粉、洗手液、一次性杯子、毛巾若干活动过程：魔术导题，激发爱好。师：“小挚友，今日老师要变个魔术给你看，你

7、们想看吗？”幼儿：“想”。师：“那可要看清晰呀，老师手中现在有东西吗？”幼儿：“没有”幼儿：“手湿湿的”幼儿：“有水”师表演魔术，把沾满肥皂水的手来回搓搓，此时手里有很多泡泡出现,师一吹泡泡飞起来。师：“现在魔术师变出了什么呀？”幼儿：“变出了很多的泡泡。”师：“那这些泡泡从哪里来？”幼儿：“魔术师变出来的。”师：“你喜爱泡泡吗？你们在哪里见过泡泡呢？哪些东西能变出泡泡来？”此时幼儿起先争论纷纷，有的说：“我洗澡时也有泡泡”，有的说：“老师洗毛巾时我也望见了很多泡泡”，“阿姨洗碗时也有很多泡泡。”小结：原来在我们生活中到处都能看到泡泡呀。（师以魔术师变魔术的形式引题，激发了幼儿新奇心和探究的欲

8、望，唤起幼儿的参加热忱。老师提出问题引发幼儿的思索，使幼儿对所感知的阅历进行整理，大胆表达出自己所知道的，从而真正地发挥自己的主动性，主动与老师互动起来。）供应材料，自由探究。师：“你们想玩吹泡泡吗？吹泡泡须要什么？ ”幼：“要泡泡水。”师：“那泡泡水是怎么做的呢？”幼儿争论纷纷，都说出泡泡水是什么制作出的幼：“知道，用水”。幼：“用肥皂粉”。幼：“用洗洁精”。师：“小挚友都说了许多，现在老师供应了许多的材料，我们大家一起来制作泡泡水吹泡泡好吗？”幼：“好”。（幼儿很兴奋，起先选择材料制作泡泡水，在这个过程中，孩子们都不同程度地遇到了短暂的挫折，有的幼儿水放多了，有的幼儿材料放多了，有的幼儿只

9、用水，有的幼儿只用材料）幼：“老师我的泡泡水为什么吹不出泡泡？”师：想想看，多试试，或者问问旁边的小挚友。幼：“老师我的泡泡水能吹出泡泡。”师：“你真棒！你看看旁边的小挚友，帮帮他们好吗？”幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆尝试，最终，实力强的幼儿都把泡泡水制作好,实力弱的幼儿在同伴的帮助下也把泡泡水制作好，大家都特别兴奋，从中感受到胜利的喜悦。评析：老师没有干脆告知幼儿“泡泡水”的制作方法，而是让幼儿自己去发觉。在活动中为他们供应丰富的、可选择、可操作性的材料，让幼儿尝试体验在前，从而体现了活动的自主性。通过活动，培育了幼儿主动学习、敢于探究、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，幼儿的

10、视察力、动手操作实力、探究发觉实力也得到了不断提高。老师在幼儿操作的过程中，能敏锐视察幼儿，发觉他们的须要和问题，为他们供应相宜的语言支持，当幼儿向老师发起求助式互动，老师能赐予建设性、接纳性的语言主动地回应，激励同伴间相互帮助，让幼儿体会到老师的爱与关注，满意幼儿自尊、自信的须要，从而保持了互动的主动性。嬉戏吹泡炮师：小挚友都把泡泡水制作好了，现在我们到户外吹泡泡好吗？幼：好。师：请小挚友细致看看你们吹出的泡泡是什么形态的？泡泡是什么颜色？幼儿带着自己制作好的泡泡水到户外吹泡泡，老师留意引导幼儿视察泡泡的形态、颜色、大小。幼：老师泡泡是圆圆的幼：透亮的幼：有点颜色，是红的幼：是绿的幼儿争论纷

11、纷，都说出自己所看到的泡泡的样子。评析：孩子们都特别喜爱吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪烁着五彩缤纷光彩的泡泡，总是特殊的欢欣雀跃，他们在玩中学，学中乐，嬉戏活动气氛特别活跃。在趣味十足的嬉戏中，幼儿对泡泡的特征有更深刻的感受，体验到泡泡的“好玩”，胜利的欢乐。师小结：泡泡是圆圆的，有大有小，五彩缤纷的真美丽，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿就不见。让我们想方法把泡泡留下来好吗？幼：好师：要怎么把泡泡留住？老师启发幼儿，让幼儿把泡泡留住。延长活动：音乐表演区：吹泡泡美工区：泡泡吹画体育区：追泡泡评析：通过分区活动，让幼儿选择自己喜爱的活动，体现了自主性。活动中师幼的相互影响，交互作用，促进有效的互动，

12、实现幼儿的主动学习。活动反思：新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中，老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。在这次活动中，我没有过多的支配集中活动，而是让幼儿最大程度的参加，让幼儿自己去探究、去嬉戏、去获得学问。在活动中突出了幼儿的主体性，活动一起先我没有干脆告知幼儿泡泡水的制作方法，而是让幼儿通过多种渠道独立探究，相互沟通，敬重幼儿的意愿和须要，大胆放手，让他们真正成为活动的主子。我还深刻体会到作为一名幼儿启蒙老师要不断地更新教学理念，不断调整自己固有的教学方法，真正参加到幼儿的嬉戏、生活和学习当中去，正确地引导、启发、

13、满意幼儿的求知欲，擅长捕获生活素材，重视幼儿动手实践，充分调动幼儿学习的主体性，培育幼儿从小探究科学的爱好，使幼儿园的内容更精彩。本次活动的不足是在幼儿吹泡泡时,老师供应的材料较单一,幼儿选择的机会少,老师应多供应足够的活动材料,支持幼儿的自我表现活动。中班教案 篇3活动目标：1.熬炼幼儿的下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。2.培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。重点难点：熬炼下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。活动打算：绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历打算活动过程：一、情景导入，热身运动（谈情景导入，激发爱好；热身运动，做好铺垫。）师：孩子们，你们立刻要进入小学了

14、，想不想当一名小学生？（想）今日我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好打算）师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的爱好。）二、自由探究、同心协力（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中驾驭新玩法。）师：你们玩过两人三足的嬉戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。幼：两个人可以一起喊口号幼：一只手放在别人的肩膀上，一只

15、手放在腰上。师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候留意平安。（引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的平安。老师在旁视察并指导。）师：谁来告知我，你们是怎么玩的？幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚老师看到有几对小挚友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原来走盒子的地方，两个小挚友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另

16、个两只脚在两旁走。师：请你们根据刚刚小挚友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意平安。（嬉戏要有肯定的规则，在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求，使孩子们更加清晰的知道嬉戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿依据老师所讲的玩法再去进行自由练习）三、勇闯难关，体验胜利（以小组形式进行竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。）师：本事学好了吗？现在我们要打算去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小挚友的手，其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的嬉戏要求，使孩子们知道嬉戏的玩法

17、。）还有记住竞赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能动身，并留意平安。（要让孩子知道嬉戏要有肯定的规则，以便后面更好的进行嬉戏活动）打算好了吗？打算动身！（嬉戏进行23次）师：老师为获胜的一组嘉奖小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。（赐予成功的孩子进行适当的表扬，同时也要激励那些没有成功的孩子们，下次还会有机会获得胜利；从而让每个孩子都能得到嬉戏的欢乐。）四、放松身体，结束活动（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本事学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，

18、成名一个完整的情景。）中班教案 篇4目标：1、体验3-7的数量依次多1的递增关系。2、能按数量多少对7以内的物体进行排序，并匹配点卡。重点：体验3-7的数量依次多1的递增关系。难点：能按数量多少对7以内的物体进行排序，并匹配点卡。打算：教具：基本活动、平行活动学具给一份。学具：多用插板、白磁板、底纸6-道具间、分类盒-蓝白色各1格、磁贴-实物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞5种，数量分别是3-7。过程：1、出示底卡4-小小修理工，告知幼儿小剧场要演出了，可是舞台上的灯坏了，请小挚友帮派派沿着台阶修灯。2、出示5色插钉，视察颜色，并按依次一层一层的搭台阶，同一层台阶的插钉颜色要一样，请幼儿动脑筋

19、想该怎么搭，先搭哪一层。3、请个别幼儿上来试着操作。4、老师小结上述操作活动。5、介绍平行活动-出示实物卡磁贴，请小挚友将道具间里的道具整理好，先数一数每种道具有几个，再按数量从少到多排到柜子里，放完后，再给每种道具选一张点卡贴在磁条上表示它们的数量。6、交代要求，幼儿分作操作，老师指导。7、沟通评价，请幼儿介绍自己的表达，老师帮助幼儿。活动反思：这节课幼儿发挥得特殊好，能轻松理解活动要求，能根据半范例接着向下按数量的递增进行排序，而且正确无误。虽然如此，但部分孩子还是不情愿表达自己的想法，在老师的引导下，即使孩子情愿说了，可是语言表达的不够完整。实力请的幼儿会主动说：“一行不一行多”、“一样

20、多的放在一起”等等。中班教案 篇5活动目标1、 学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。2、 知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。活动打算幼儿打算：幼儿用书天晴了 下雨了。老师打算：1.挂图晒太阳2.种太阳背景音乐。活动过程一、播放音乐种太阳，提问：歌中讲解并描述了一件什么事情？你们喜爱太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小挚友讲一讲。二、出示晒太阳的挂图，视察画面图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上

21、挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个可爱的小女孩在阳光下玩耍，她沉醉在这漂亮的景色中，不禁说了句：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒适啊！”他们都在阳光下健康成长。提问：图中的小草是什么颜色的？稻子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？假如没有太阳的照耀，小草会发芽吗？稻子会成熟吗？苹果会变红吗？万物会生长吗？多晒太阳对我们身体有什么好处？师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增加反抗力，使身体更健康。三、观赏诗歌，了解诗歌内容、边看挂图，老师念儿歌提问：有了太阳的照耀，它们发生了怎样的改变呢？小草，稻子，苹果各自穿了什么样的衣裳？为什么说娃娃晒了太阳才健康？先分组探讨，

22、再指名说，师小结。四、学习诗歌. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。. 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容：我是小草，在阳光下渐渐变绿了，穿上绿衣裳五、仿编诗歌翻开幼儿用书天晴了，下雨了第页，视察图画，仿编诗歌你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么颜色的衣服？请你仿照它的口气说一句幼儿上台来，边表演做诞生动的造型，边说：我是草莓，草莓晒太阳，穿上红衣裳。我是樱桃，樱桃晒太阳，穿上红衣裳。我是荔枝，荔枝晒太阳，穿上红衣裳。我是桃子，桃子晒太阳，穿上红衣裳。我是李子，李子晒太阳，穿上红衣裳。我是香蕉，香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。我是迎春花，迎春花晒太阳，穿上黄衣裳。我是桔子，桔子晒太阳，穿上黄衣裳。我是梨子，梨

23、子晒太阳，穿上黄衣裳。我是杏子，杏子晒太阳，穿上黄衣裳。我是菠萝，菠萝晒太阳，穿上黄衣裳。我是大树，大树晒太阳，穿上绿衣裳。我是葡萄，葡萄晒太阳，穿上紫衣裳。我是桃花，桃花晒太阳，穿上粉红衣裳。我是梨花，梨花晒太阳，穿上白衣裳。我是杏花，杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。我是牡丹花，牡丹花晒太阳，穿上红衣裳。我是紫藤花，紫藤花晒太阳，穿上黄衣裳。六、幼儿在音乐声中，随意起舞，仿照一种果实或者花儿或者小动物，小娃娃在阳光下晒太阳的表情和开心心情。进一步懂得太阳的重要和好处，表达对太阳的宠爱之情。中班教案 篇6活动目标：1、观赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。2、能大胆的尝试用手指印画。

24、活动重点：观赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。活动难点：能大胆的尝试用手指印画。活动打算：动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。数学区：打算画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。阅读区：手指印画的照片活动过程：一、导入活动。1、老师：小挚友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗？谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢？我们的指纹在什么地方有用处呢？2、幼儿回答，老师补充。3、老师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹

25、才可以取到钱。4、老师：你们觉得我们的指纹用处大吗？那今日我们就来和指纹玩嬉戏吧！二、向幼儿介绍区角材料。1、动手区：老师：一会儿在动手区的小挚友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小挚友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小挚友还可以合作完成一幅作品。2、数学区：老师：你们想用手指印画做一做项链吗？假如你想让你的项链看起来跟美丽，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。（老师示范制作有规律印画的项链）小挚友还可以合作完成条项链哦。3、阅读区：老师：小挚友带来了一些手指引画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区观赏这些照片，然后想一想，假如是你来

26、给手指添画和点画，你会怎么画呢？下节区域课就要你们自己来手指引画和添画。三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动提示动手区和益智区的幼儿印画时留意讲卫生，保持绘画纸的干净整齐。四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的状况。1、评价各个区幼儿的活动状况。展示幼儿活动时的照片。2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，老师展示幼儿作品进行评价。中班教案 篇7活动目标：观赏各种漂亮的花朵。相识向日葵的构造及特性。活动打算：主题爆米花、儿

27、歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟。太阳图卡、花朵（如：向日葵、百合花等）。活动过程：1. 老师事先购买几朵花形不一样的花朵，如：向日葵、百合花、鬱金香等（活动结束后，花朵留下，作為下一个活动运用）。2. 老师询问幼儿春天到了，你曾看过哪些花，再翻开主题爆米花P.12，请幼儿找一找油菜花、樱花和杜鹃花分别在哪裡，老师再公布答案。3. 取出事先购买的花朵，与幼儿一起观赏、探讨花朵的外形、顏色、味道、这些花朵的外形像什麼。4. 观赏完这些花朵，询问幼儿还有哪些花朵是你相识的？说一说你最喜爱哪一种花。5. 取出向日葵介绍它的构造：外围一圈是黄色的舌状花瓣，中间黑褐色的花心部分，是由多数个筒状花聚集而成

28、，每一个筒状花有五枚雄蕊和一枚雌蕊构成，当筒状花成熟后会结出灰色或黑色稍扁的矩卵形或椭圆形瘦果，瘦果成熟了，整个头状花就会向下低垂，便可採收了。6. 老师告知幼儿向日葵的臺语就叫做日头花，它很特殊，会跟著太阳转动方向，老师可以搭配太阳图卡附一表演向日葵转动的过程，让幼儿体验向日葵的特性。7. 展示儿歌掛图，播放儿歌杜鹃花附二，请幼儿一边表演动作，一边唱歌。评量1.乐於观赏各种漂亮的花朵。2.能知道向日葵的构造及特性。活动结束：请幼儿画下喜爱的花朵。中班教案 篇8活动打算三种豆子若干；篮子、勺子、黄色即时贴）每人一份；橡筋红色易拉罐每人一个；音乐放鞭炮。活动目标熬炼幼儿手部精细动作的发展，体验自

29、制教玩具。感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆季节的传统习俗！认知三种常见的豆类及相关食物，了解它们对身体的好处，引导幼儿宠爱吃各种豆制食品。活动过程一、依次出示三种豆子（绿豆、黄豆、大白豆）认知绿豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？黄豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？大白豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？故事：有一天，绿豆妹妹出去玩，碰见了黄豆哥哥，它们都说自己的本事大，于是他们两个就争吵了起来，谁也不让谁？这时候大白豆奶奶过来了，它说我来当裁判吧，你们就都和我来比一比，看谁能比过我，那谁的本事就是最大。二、展示图片，让幼儿认知了解各种相关豆类的食物绿豆：绿豆汤、

30、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕（富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火）黄豆：豆浆、豆腐、豆干、豆芽（富含丰富的蛋白质，提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪慧、预防各种疾病）大白豆：炖汤、糕点、豆干（丰富的蛋白质、许多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）师：小挚友们，你们看，吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身体都很有好处，看来它们的本事不前不后。怎么办呢？咦！大白豆奶奶说话了，它说：要不，我们比比其它的吧，比一比谁更会唱歌？绿豆和黄豆都说我会唱，我会唱，我们一起来听一听，它们唱的是什么？究竟好不好听呢？三、认知响罐，集体制作响罐1、依次摇三个响罐，让幼儿猜一猜、听一听，引出手工制作。2、

31、制作响罐：小挚友们，你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、，你们先来告知老师，哪一种是绿豆，请拿一颗，依次再次认知，现在请小挚友自己选一种豆子，用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里，（强调装一种豆子），然后把即使贴撕下来贴住上面的入口，再用橡皮筋扎起来！3、自己摇一摇响罐，听一听声音。四、音乐嬉戏放鞭炮老师有意把响罐扔在地上，引起幼儿留意，声音的不同。引导幼儿想象像什么？（过年的时候、结婚的时候、生日的时候）喜庆的事情和节日都会放鞭炮！引出音乐放鞭炮，引导幼儿集体玩放鞭炮的嬉戏！五、结束小豆子们玩累了，一起送它们回家吧！中班教案 篇9活动目标1.初步了解并驾驭在上车时乘坐过程中及下车时的平安常识。2.

32、教化幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。活动打算课件：平安1，2活动过程1.老师幼儿一起探讨坐过哪些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？2.幼儿讲解并描述自己的乘车过程。3.观看幻灯片：平安3这个个小挚友坐在车里，把自己的头和手都伸到了窗外，接下来会发生什么事情？让幼儿探讨它的结果。4.老师讲解乘车要求我们在乘车时要宁静地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意平安，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较平安。5.老师组织幼儿嬉戏-开汽车本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页