2022上学路上大班教案范文.docx

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1、2022上学路上大班教案上学路上大班教案作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的上学路上大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。上学路上大班教案1活动目标：1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题。2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图，并清晰地进行讲解并描述。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：绘制上学路途图、画纸、笔活动过程：一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校？2、从家到学校都路过哪儿？3、你们上学的路途一样

2、吗？二、分析上学路途图，学习画图方法1、出示一张上学路途图，引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。2、提出画图要求。（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。（2）画路途图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。3、启发幼儿发挥想象设计路途图上的方向标记。三、幼儿画图，老师巡察指导帮助1、帮助实力弱的幼儿完成路途图。2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图1、小组之间讲解并描述，沟通上学路途。2、展示全体幼儿作品，请标记设计清晰、画法新奇

3、的幼儿为全班幼儿讲解并描述。五、幼儿探讨上学路上应留意的问题1、交通平安常识。上学过公路时，应当留意点什么？2、要遵守公共道德。有些小挚友上学要坐车，坐车时我们应当留意些什么？六、老师总结活动反思：一年级的小挚友特殊喜爱上道德与法治课，每到这节课，他们会异样兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今日上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好打算一番。在上学路上的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教化，并且是在欢乐中体验和感受。一、设生活情景，激发学习爱好。我利用生动形象的课件播放康康熊在上学路上和小熊和小猴的故事，这种模拟生活的场景，学生感觉特殊有意思。然后就像孙

4、悟空一样火眼金睛地发觉小熊小猴上学路上出现的问题，在开心中去感受，去体验，去思索。这节课人人学习心情高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。二、回顾生活过程，深化道德相识通过录像中的片段来层层绽开，让学生辨析是非，探讨应当做些什么，在做的过程中应留意什么。一个个简洁生活情景的再现，引导了学生进行自我发觉，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德相识。三、拓展实践活动，回来生活运用。让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回来生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热喧闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思索。另外，通过画上学路途

5、和玩交通平安棋，培育了学生的自我爱护意识，知道了上学不能迟到，驾驭了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，驾驭了本课的内容，达到了应有的效果。上学路上大班教案2活动目标1知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。2能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图并清晰地进行讲解并描述。状况分析1大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。2幼儿在家长的帮助下已经知道了自己要去的小学。也相识了上学的路途。活动打算绘制两张上学路途图。活动过程一、谈话引出课题提问：1你们都上哪所学校啊？2从家到学校都路过哪儿？3你们上学的路途一样吗

6、？二、分析上学路途图，学习画图方法1出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。2提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。3启发幼儿发挥想象还要留意什么？4出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。三、幼儿画图，老师巡察指导帮助1帮助实力弱的幼儿完成路途图。2详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图1，J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。2展示全体幼

7、儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。五、幼儿探讨上学路上应留意的问题1交通平安常识。(1)上学过公路时，应当留意点什么？(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办？2要遵守的公共道德。有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给须要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)3自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么？六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。上学路上大班教案3活动目标1、能背书包敏捷地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。2、萌发上小学的

8、愿望。活动打算1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。2、拱形门、平衡木、轮胎。活动过程1、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。2、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。(1)出示拱形门，引导幼儿自由探究不同钻法。师：今日我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门?(2)请个别幼儿示范，引导幼儿沟通并相互学习各种不同的钻法。背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些单腿先过拱形门低头深深地弯腰，不要让书包遇到拱形门屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不遇到拱形门。3、以小组竞赛活动进行嬉戏，提高侧

9、面钻的动作技能，提高幼儿遵守嬉戏规则。(1)老师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，嬉戏起先时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门)，走过“独木桥”(平衡木)，跳过“小石头”(轮胎)，到达“学校”后，快跑回来拍其次个小挚友的手，嬉戏反复进行，先完成的小组为胜。(2)幼儿连贯练习1-2遍，老师重点指导：幼儿钻的时候避开出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。4、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。5、引导幼儿做放松运动后活动结束。上学路上大班教案4目标：1养成倾听的意识，练习倾听实力。2探究一些基本的测量方法。3熟识幼儿园周

10、边的环境，具有肯定的方位感。环境和材料：1底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园旁边的标记性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。2录音带两段(录有从家动身到幼儿园沿途经过的路途的内容)，记号笔，记录纸。3测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，老师自制的直尺(直尺上有120的刻度线)等。玩法和规则：第一种玩法1依据录音在底板图上画出上学的路途。如听录音用记号笔连接家肯德基民星公园28路终点站幼儿园。2用不同工具对上学路途进行测量。如运用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更便利，为什么。其次种玩法1听第

11、一段录音在底板图上画上学路途并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中起先向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站，再向前到幼儿园”。再用老师自制的直尺进行测量，并记录结果。2听其次段录音，在底板图上画出不同的上学路途并测量。测量工具、记录方法同上。3比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。拓展活动：在其次种玩法的基础上增加路途的数量，提高比较的难度。上学路上大班教案5活动目标：1、通过不同运动材料的自主搭建，发展幼儿身体的协调性和敏捷性。2、培育幼儿敢于尝试不怕困难的精神。活动打算：“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、

12、树林、垫子、山洞、纸箱等。活动过程：一、热身运动：上学歌1、快速排好4列横队2、跟着老师边念儿歌边热身。二、探究运动区域师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。1、幼儿自主搭建视察指导：1）哪条路途或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作发展）。2）引导幼儿有序的通过各个路段。2、沟通共享阅历：你刚才走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小挚友看看。（请走不同路的幼儿示范）3、再次分散练习活动中幼儿可自由增加或调整障碍物三、集体嬉戏：上小学1、我们今日熟识了山区的小路，但是在通往学校的路上

13、还有一条河拦住了去路，让我们分成3组根据图纸造桥吧。2、桥造好了，我们可以一起背起你的.小书包去上学，路上留意平安，不玩耍。3、幼儿随意自由选择1条路后将书包放在希望小学中。四、放松整理活动1、活动小结：今日，我们都按时到达了学校，做了小学生以后，每天都要像今日一样，按时上学，在路上留意平安、不玩耍，不迟到。2、放松活动3、整理物品上学路上大班教案6活动目标1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图。并清晰地进行讲解并描述。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发

14、觉生活中的多样性及特征。活动打算绘制两张上学路途图。活动过程一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校啊？2、从家到学校都路过哪儿？3、你们上学的路途一样吗？二、分析上学路途图，学习画图方法1、出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。2、提出画图要求。（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。（2）画路途图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。3、启发幼儿发挥想象还要留意什么？4、出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。三、幼儿画图，老师巡察指导

15、帮助1、帮助实力弱的幼儿完成路途图。2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图1、J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。2、展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。五、幼儿探讨上学路上应留意的问题1、交通平安常识。（1）上学过公路时，应当留意点什么？（2）坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办？2、要遵守的公共道德。有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给须要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么？六、幼儿针对“上学”不

16、懂的地方，向老师提问七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。活动反思一个个简洁生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发觉，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德相识。使幼儿懂得在上学途中要留意平安，学会自我爱护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的视察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式探讨生活，培育了儿童主动健康的生活看法和生活情感。上学路上大班教案71、能背书包敏捷地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。2、萌发上小学的愿望。1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。2、拱形门、平衡木、轮胎。一、热身

17、运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。二、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。1、出示拱形门，引导幼儿自由探究不同钻法。师：今日我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2、请个别幼儿示范，引导幼儿沟通并相互学习各种不同的钻法。背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些单腿先过拱形门低头深深地弯腰，不要让书包遇到拱形门屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不遇到拱形门。三、以小组竞赛活动进行嬉戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守嬉戏规则。1、老师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，嬉戏起先时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞

18、”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍其次个小挚友的手，嬉戏反复进行，先完成的小组为胜。2、幼儿连贯练习1-2遍，老师重点指导：幼儿钻的时候避开出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。五、引导幼儿做放松运动后活动结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页