2022中班科学教案《好帮手》.docx
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1、2022中班科学教案好帮手中班科学教案好帮手 作为一名人民老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是我帮大家整理的中班科学教案好帮手,仅供参考,希望能够帮助到大家。 中班科学教案好帮手1设计意图:“帮手”这一话题内涵广泛,应有尽有,孩子们画画用的笔,吃饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。纲要中强调“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。依据这一原则,我从孩子身边最熟识的活动入手,选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的
2、图书、多种绘画用具等,奇妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们相识生活、动手操作、探究隐私的重要教化资源。活动目标:1.了解生活中常常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的便利。2.通过发觉、探讨、验证,体验活动带来的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。?4.主动参加试验探究。活动打算:工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子;修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒;课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。活动过程:1.老师情境表演,引出工具(1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿爱
3、好师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,假如你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)(2)出示工具,帮助幼儿相识师:哎,你们谁家有困难须要帮忙吗?(指箱)我这里有很多珍宝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么珍宝?(想)师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)设计意图:通过老师形象的.情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感看法。2.参观“动物新村”,幼儿找寻、发
4、觉动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不情愿去帮助它们?好,坐上我们的小火车动身!设计意图:本环节所供应的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景,引导幼儿发觉动物遇到的困难场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。)场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三:小鸭遇到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不美丽。)设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去视察并发觉小动物遇到的困难,调
5、动他们的动手操作热忱。3.引导幼儿探讨帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作(1)利用课件,探讨动物遇到的困难及帮忙所需的工具师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎么帮助它?师:熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?师:小鸭遇到什么难题了?用什么来帮它?设计意图:将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方,让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时,自然而然地形成工具组、修补组、装饰组,帮助幼儿建立了分类概念。(2)幼儿分组,依据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师:刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢,待会请大家用这些去帮帮小动物,你想帮助谁就选谁的照片
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