2022中班音乐教案范本6.docx

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1、2022中班音乐教案中班音乐教案合集五篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐教案 篇1教化目标1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活阅历，了解伞的用途。教化打算各种伞、笔、图画纸教化过程一、歌曲导入。1、今日，老师带来了一首歌，不知道小挚友听过没有，不知道小挚友会不会唱，假如小挚友会唱的话请跟一起唱好吗？小乖乖，你猜猜，什么花，雨里开？小乖乖，看窗外，伞花花，雨里开。2、老师提问提问相关问题。二、了解伞的

2、结构特点。1、出示伞，引导幼儿视察伞的各部位名称，了解其作用。2、巩固各部分名称，强调平安。三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子细致视察，大胆讲解并描述。1、比较相识：儿童伞成人伞；长把伞折叠伞；遮阳伞一般雨伞。2、在比较相识时贯穿作用。3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。四、绘画部分让孩子结合生活阅历，进行添画和设计。五、活动延长：家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。中班音乐教案 篇2活动目标：1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风，体验难过和欢乐两种心情。2、尝试进行即兴的动作创编，体验创建的欢乐。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、通过听、

3、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。活动打算：毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关学问。活动过程：一、律动蝴蝶蝴蝶真漂亮入室。师：今日天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!二、出示毛毛激发幼儿爱好，导入活动。毛毛虫故事。森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参与，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很难过，他的好挚友告知他不要泄气，并为毛毛虫细心装扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，装扮后让他到河边去照镜子，全部看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈!这是谁呀?真难看，这要是去参与选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛虫难过极了，他只

4、想一个人躲起来，不想见任何人!三、观赏音乐进行创编毛毛虫动作。1、幼儿观赏A段音乐。2、激励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和B段音乐。1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么美丽，最终去参与选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真兴奋。2、播放B段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。五、表演毛毛虫和蝴蝶。六、活动结束。中班音乐教案 篇3活动目标1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2、了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。3、巩固切分音符的唱法。4、依据歌词内容做相应的动作。活动打算1、音乐：库乞乞、导游旗三面分别写上

5、数字3、4、5；粉笔笔一支；ppt。2、幼儿12人，小椅子围成半圆形。活动过程1说说欢乐的旅行。老师：老师最喜爱出去旅游了！你们喜爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？2初步感受音乐，大家一起欢乐地库乞乞。今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首好听的曲子，细致听哦，播放音乐库乞乞老师：你觉得音乐什么地方特殊好玩呀？曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学？请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的库0库0库乞乞，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。老师：大家猜猜看，什么是库乞乞？老师：我们今日就学学欢乐语录库乞乞。旅行中玩得最快乐的时候我们就说库0库0库乞乞，我们一起来说一遍，看谁

6、说的最大声最快乐库0库0库乞乞。老师：老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最快乐！你能用我们今日学会的欢乐语录来表达一下自己开心的心情吗？3通过图谱和律动进一步感受音乐。老师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！看看我们的音乐旅行团去到了什么地方？先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，老师随着音乐绘图谱。）老师：发觉了吗？我们去了哪几个地方？音乐到哪里我们起先上山？（播放音乐，老师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。老师：一共要爬几次才到山顶？引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。层次1：老

7、师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段库乞乞。层次2：老师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，老师和幼儿律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，老师帮助幼儿协作音乐优化动作。4合作嬉戏欢乐的旅行团。1、老师出示导游旗。老师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手动身吧2、请3个幼儿当导游选游客游玩。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的

8、。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班音乐教案 篇4活动目标：1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的学问。3、以开心的心情参与活动。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、能跟着节奏打节拍。活动打算：音乐磁带活动过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、学习新歌曲谁饿了1、老师依据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?协助提问：谁来了?它怎么了?后来它望见了什么，又是怎么做的?2、老师小结：有节奏地朗诵

9、歌词一遍。3、幼儿学习朗诵歌词一遍，老师配以动作。4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩嬉戏“点大猫”1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最终被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，老师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(老师表演小狗的动作)2、探讨歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小挚友扮

10、演自己喜爱的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!中班音乐教案 篇5活动目标：1在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲吹泡泡，初步尝试分组歌颂。2有参加歌颂活动的爱好，体验和挚友共同嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿有过吹泡泡的阅历、课件、吹泡泡伴奏音乐活动过程：一泡泡飞来了（气息训练）“你们吹过泡泡吗？喜爱吗？为什么？”“有没有听过泡泡说话的声音？听听它发出什么声音（老师示范“po”）“泡泡可能是在说什么？（幼儿尝试）能和我一起来学学泡泡说话的声音吗？l 老师吹一个泡泡出现-飞行-裂开（裂开同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）l 老师吹多个泡泡出现-飞行-裂开（裂开同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复

11、几次）我们把这么多美丽的泡泡吹到天空中去好吗？老师小结：原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的挚友打招呼呀！二泡泡找挚友（集体练习）l 老师示范选择一个泡泡练习“chui-po”。“我要把泡泡吹得远远的，看看我找哪个泡泡做挚友。”l 幼儿尝试选择一个泡泡练习“chui-po”“你们也来把泡泡吹得远一点，让他去找个好挚友吧！”三.泡泡在唱歌（学唱歌曲）l 倾听前奏，听出有四个泡泡“老师来唱一首吹泡泡歌，请你听听我吹了几个泡泡？”l 师生一同跟着录音歌颂。l 分组唱前奏部分：一组唱四下“吹”，一组唱四下“po”。歌曲部分齐唱。活动建议：1吹泡泡中的活动重点在于分组时的每句连接。在幼儿进行演唱时，老师必需辅以清楚的手势或指挥帮助两个小组的幼儿进行歌颂之间的连接。2老师可以制作多媒体课件，用泡泡飞行的路途引导幼儿进行长音和短音的练习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页