高中年级组长工作总结.docx

《高中年级组长工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中年级组长工作总结.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中年级组长工作总结 通过对我校相关规章制度的学习，我们加强了全体老师的思想作风建设，使每位老师以高度的责任感投入到教学工作中去，进而自觉帮助学校、年级组以及相关处室作好工作，形成了团结务实、上令下达的良好氛围。敬爱的读者，我为您打算了一些中学年级组长工作总结，请笑纳! 中学年级组长工作总结1 高三年级的指导思想是：以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手，在培育合格的中学毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教化局的领导下，在学校的详细指导下,高三全体老师以努力提高教化质量为己任，以剧烈的责任感、满腔的热忱投入到教化教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项

2、工作，取得了阶段性的成果。 一、德育和日常管理工作 1、周期性的开展励志教化。 把目标教化、志向教化细化、实化、生活化。把远大目标与志向跟现实高考、复习备考紧密结合，把平常的要求与温馨提示跟目标联系在一起，每月进行一次循环式励志教化。例如：在读高校生的母校励志讲座，各班实行的励志视频教化、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的幻想与追求。每月重温，把目标教化与励志教化贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以源源不断的动力

3、。 2、狠抓学生日常管理，实施精细化管理。 学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、老师值日三岗巡查，全面覆盖进行无缝管理。年级对三类值日有明确要求：要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于规范化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日具体记载，刚好公布，刚好整改。 高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的基础。十月、十一月起先进行班风与学风建设，在学生教化中，逐步由“守纪”向“苦学、想学发展;十二月、元月年级

4、组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中。 年级德育工作，每月有总结，每月有评比。在年级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与嘉奖。 3、狠抓两“风”建设，促进教学质量稳步上升。 协作教育室创建“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上。各班依据年级要求，对学生进行分层疏导与教化。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人

5、员分解到各个科任老师，年级组每月进行检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参加的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化。 突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、探讨者转变，提高班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。 规范“两风”建设，提高班级质量意识。年级组为了落实两“风”建设，在实施“两风”建设方案同时，制定了每日班级班风学风评估表，由年级值日在巡查中记载并赐予评价，每月将评估状况汇总

6、作为班级月考核的依据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得宁静了，在营造学习氛围的同时，提高了备考质量。 二、教学工作 教化质量是学校的生命线，高三年级的教化质量凹凸干脆关系到学生的将来，更是关系到学校的发展。 1、早安排、重落实，确保教学工作有序进行。开学初，围绕高三年级组的工作安排，对教学的各项工作做出了详细支配，避开了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。 (1)高三月考和假期支配。依据省、市统考支配，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确支配，注意试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备课组有效支配复习，确保复习进度。同时把高

7、三年级每次放假的起、止时间做出明确支配，印发给老师、家长、学生，有利于老师、家长、学生做好各方面的打算。 (2)数学和综合强化训练支配。9-10月，星期天下午的三节课排上课表，要求老师按课表上课，保证进度，11月起先进行综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成果统计由备课组负责，提高了实效性。 (3)实施培优辅差和特性化培育措施。为促进学生各学科均衡发展，有效促进学生达到自己的目标，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的状况下，由班主任拿出方案，对成果优异的两名学生实行特性化培育。 2、狠抓教学过程管理，仔细落实

8、远安一高教职工过程管理月考核方案。 (1)教学过程管理坚持公允、公正、公开的原则，要求管理人员从自己做起，按规范严格要求自己，对违规现象照实记载、通报，较好地落实了老师月考核方案。本学期四次月考核中，有11位老师过程管理为b等，其中有三位是年级管理人员。 (2)落实常规教学管理。 加大年级组巡课力度。年级组要求每一位老师仔细履行教书育人的职责，自己的课堂必需由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查老师上课、早、晚自习辅导状况，照实记载学生在课堂上的不良表现，并刚好公布，巡课状况纳入老师月考核。 推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量，科任老师要以班主任为核心，齐

9、抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任老师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师常常巡课，王云峰老师常常深化班级听课。 严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级组按要求对常规教学进行一次全面检查，做到精确、详细，并刚好通报结果。 结合教学实际，落实每月的教化教学调查。本学期进行了2次问卷调查、1次学生座谈会，每次调查的内容依据当月教学实际确定，调查状况刚好整理后反馈到班级、备课组、老师，有效地促进了老师发挥自己的教学特长，改进教学中的不足，有力地监督了老师的常规教学过程。

10、 按安排组织好联考，扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试结束后，依据20_年高考目标，分析各班、各老师的目标完成状况。刚好召开高三老师大会，班级科任老师联系会，备课组老师会，主题班会，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找整改措施。 抽查备课组的集体备课活动，驾驭各科的复习备考状况。为进一步推动高三年级质量建设，年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参加集体备课活动，了解复习进度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断推动，各备课组都实行了肯定的措施帮助学生巩固已复习的学问。如：英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行

11、的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的基础过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。 3、强化目标意识，重视目标生培育。 依据高考目标，要求全部老师增加目标意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20_年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺当实现。 (1)依据九月起点考试成果，各班初步确定目标生名单。 (2)加强科任老师与目标生的沟通、沟通，负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任老师对目标生的培育状况，年级组抽查科任老师与学生的聊谈记录。 (3)11月月考起先，由班主任依据历次考试成果确定的目标生计算科任老师完成目标的

12、吻合率，将此吻合率作为月考质量分析的重要内容，用以评价老师教学的针对性和有效性。 (4)加大对优秀学生的表彰、嘉奖力度，营造深厚的学习氛围。每次月考后，或制作光荣榜，或通过校报表彰成果优异、进步较大的同学。11月月考后，学校大力表彰、嘉奖了169名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。 4、打造优秀的高三老师团队。 老师责任重大，承载着学生的将来、学校的兴衰，老师是学校的第一资源。高三年级的57位老师，更是责任重大，使命当前，始终勤奋地耕耘着。 (1)高三老师勤奋工作，领先垂范。本届高三老师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热忱，干劲十足。当青少年活动

13、中心退补习费时，老师们为学校的教化质量再次感到忧虑，但他们仍旧坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师始终利用早读时间下班督促学生复习。寒冷的冬天，老师们课外活动依旧按时到教室外的走廊上辅导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话：“我不能变更世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到：“以生为本，激活思维，师生共建欢乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待学生，怎样对待课堂，怎样进行教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生，激励他们勤奋学习，主动进取。 (2)克难奋进，永不言弃

14、。9月起点考试成果揭晓，劳碌了一个暑假的老师们受到了剧烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除了语文、英语，其它学科的均分都难超过50分，学生的基础非常薄弱。老师们正视现实，客观地分析学生的实际，回来基础，回来教材。数学、化学等备课组快速实行了有效的措施，在11月联考中整体成果明显提高。文科综合注意团体协作，对学问的检测、分析、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确老师、明确内容，复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，仔细备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，常常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。 5

15、、存在的问题和思索 (1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不求实效等现象。 (2)极少数老师不按课时备课、写教案;极少数老师复习题没有按序整理、装订;少数老师评讲试卷没有分析统计，随意性大。 (3)少部分科任老师对目标生的教化教学力度不够，部分目标学生学习主动性不高、自信念不够。 (4)各班有少部分学生无心学习，不思进取。 (5)目标生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积提高学生学习质量问题等等。 中学年级组长工作总结2 一、指导思想： 以落实滕州市第五中学20_年工作看法、20_20_学年度其次学期教学工作安排和20_20_学年度其

16、次学期德育工作安排要点为抓手，注意高三级部老师队伍的建设，改进和强化教学管理、班级管理，充分相识做好高考的师生动员和冲刺工作，确保高考取得优异成果，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力贡献力气。 二、工作目标： 树立高三教学质量观，构建全员育人机制;加强级部、班级精致化管理和学生自主管理;加强高三老师队伍建设和落实常规管理机制;实现课堂高效、管理实效。 三、重点工作举措 1.加强教学探讨与测试 落实好高考研究，关注高考动向，注意试题分析，适时开展高三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，刚好搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三老师的常态课题进行探讨，以此提高备考的针对性和科学性。各备课

17、组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并刚好传达到备课组内的每一个老师，探讨备考策略，制定详实的复习安排和备考测试安排，增加备考复习的针对性、有效性。加强教学探讨的沟通，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时驾驭教学状况和学生状况，刚好发觉问题，刚好探讨问题，刚好解决问题。 2.强化老师的教学管理 高三老师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导;各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三老师的专题会议，

18、强化老师的责任心。实行目标分解，让每一个老师有担当备考复习的责任。严格量化机制，激励和督促老师的教化工作，提高老师备考指导的主动性和主动性。 本学期将接连开展各科专题讲座，进行高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，其次周进行文综、理综的专题讲座，枣庄统考后进行数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进行语文学科的专题讲座。 3.强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理 主动协作教育处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。 各备课组老师的备课、上课

19、、作业、听课等状况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，老师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的老师不少于4节。 仔细做好学生作业状况检查与错题集、课堂笔记的运用，仔细执行教学状况周检查制度。 把好试卷质量关，特殊留意试卷长度与容量的统一，便于让学生渐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。 4.加强作业组协调协作，构建全员育人帮扶机制。 本学期接着强化作业组成员的协调协作，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进行作业组分析会，把优生分包到人，帮扶老师谈话和辅导到位，使其各科协调发展，从整体上提高学生的学习成果。 5.强化教学监控，增加课堂实效 加强对教学过程的监控，协作

20、教育处和政教处保证常规检查的正常高效，仔细做好教学视导和成果分析工作。 强化“五个探讨”，要求老师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的探讨，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。 6.强化班主任管理，规范班主任行为 执行班主任工作规范，做好学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教化活动做好学生的心理辅导、信念等教化。 7.强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效 高三级部其次学期的工作时间紧、任务重，考勤更应步入常态化、规范化，加强年级组长的责随意识和引领示范作用，级部将不定时抽查老师的到岗上课、办公状况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期

21、汇总公布并与量化挂钩。 8.强化班级日常管理 以搞好班风建设，促学风形成，本学期我们将接着狠抓班级的常规管理，班级管理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级管理。 9、优化德育工作策略 本学期高三级部将主动协作学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增加自信、注意细微环节和过程、提高觉悟、强化落实。 10、要加强主题班会建设，创建良好的班级舆论氛围。 思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进行思想教化的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际

22、状况，创建性的开展工作，切实起到加油站的作用。 各班每周要依据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会仔细备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动主动性、科学备考、调整心理状态的作用。 中学年级组长工作总结3 一、工作理念 胸怀一个梦：辉煌20_。 唱响两首歌：唱响国歌，增加危机感;唱响国际歌，增加使命感。 捧出三颗心：同心，信念，决心。 做好四件事：点燃激情，凝合才智，勤于反思，勇于创新。 二、指导思想 深化学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考探讨为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升

23、尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的最大化释放。 三、工作思路与措施 (一)年级管理 1.构建昂扬奋进和谐的年级文化 影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了主动向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推动，团队成员的主动性、主动性、创建性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。 高三年级部工作信念：专心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。 高三年级部老师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。

24、 高三年级部老师的价值追求：老师的事业因学生的成才而胜利，老师的人生因学生的优秀而精彩。 2.强化团队意识，全员参加管理 (1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。 (2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”级部主任、班主任、任课老师来覆盖全年级教化教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。 (3)加强师生个别沟通和学习外沟通，亲密关注学生在学习纪律、学习看法、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的状况，刚好发觉问题，刚好解决

25、问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。 (4)召开家长会，与家长保持高频接触。 (二)教学备考 1.追求卓越，打造高效课堂 高三老师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充溢生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，细心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视学问生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科老师应收集所教班级平常作业和考试中的倾向性错误，下功夫探讨历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。 2.深化探讨考纲，理顺备考思路 仔细研读考试大纲和考试说明，

26、探讨各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在实力上。 深化研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增加复习备考的预见性、针对性和有效性。 科任老师应依据学生状况制订各班的教学方案，敏捷支配，因生制宜，不搞一刀切。 3.科学谋划，细心组织，高效训练 高三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求老师精选资料，精编试题，练习肯定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新奇性、精确性和导向性。严

27、格限制训练的内容和次数，削减机械训练。增加练习针对性，安排支配专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就幻想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平常的训练不规范，造成大量的不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到实力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。 各学科合理支配专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干学问，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。 细心组织周练和质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培育学生应试技巧和应试策略，提高应试实力。试题的命制和检测质量的分析都必需落实到双向细目表上

28、来。 4.关注高考动态，疏通信息渠道 (1)充分发挥互联网的作用。勤于并且擅长从互联网上搜寻整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。 (2)主动参与各项教研活动，开展形式多样的高考信息沟通活动，保证迅捷有效地获得有关高考的最有价值的信息。 (3)坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的改变，小到某一学科学问点考查的微小调整，我们都争取在第一时间得到信息，刚好指导年级师生复习备考。 (三)学生工作 高三年级不是特别年级，要坚固树立“学生工作无小事，常规工作不松懈”的教化管理意识，由表及里、做实做细学生教化管理工作。协作政教处等相关科室切实抓好学生平安、卫生、着装、就餐、就寝等各

29、方面的常规工作。 开展两项主题教化活动：“成长、成才、成人”以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教化活动或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责随意识;“志存高远，拼搏成就人生”激发学生为了志向而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的志气和决心。 注意学生心理疏导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况。班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌、最大限度地提高教化教学效果。 注意提优补差，做

30、好希望生的帮扶工作。学生接受实力存在差异，老师应利用辅导课等时间加强个体指导。消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性地辅导，对成果优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任老师重点学生负责制(导学、谈心)。 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的安排。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。 组织学生进行身体素养熬炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增加体质，调整心理状态和精神状态。 四、目标愿景 争取本科

31、上线率及上线人数有较大突破; 争取通过高校自主招生人数及层次有所突破; 争取高分段人数及尖子生培育有较大突破。 20_届高三教化教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们肯定会坚决信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。 中学年级组长工作总结4 一.指导思想 高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教化、思想教化、心理健康教化，培育学生的创新精神和实践实力，不断 提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，同心协力，争创辉煌。 二.状况分析 20_届新高三有18个班级，1至6班

32、为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。 在高一、高二阶段，尽管学科骨干老师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏阅历，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教化和勤奋踏实学习看法的培育。加强了对班主任工作的管理和指导，刚好发觉、处理教化教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习看法的培育方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习看法端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信念不足，学风不太浓。 三、工作思路 1、以

33、平安、稳定、质量、发展 为核心，拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，管理规范，同心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效; 3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈， 坚决执行高三年级部学生的管理规定; 4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力; 5、加强对重点学生的培育，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。 四、级部中心工作要求： 心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化

34、目标意识。 目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。 侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面对全体学生。 重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 五、详细工作措施 (一)年级管理 1、年级部工作组成员要以身作则，领先垂范，管理规范，同心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。 2、努力建设一支团结合作、有凝合力、有战斗力的老师队伍。肃穆工作纪律，端正工作看法。严格上下班制度，办公时间严禁上网阅读与教学无关的网站内容，严禁进行电脑嬉戏。 3、各备课组必需严格执行课程安排，保证教学进度的肃穆性。通过备课组集体备课、

35、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高老师业务实力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课安排，年级部加强检查落实。 4、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成果分析会)，确保年级工作正常有序地开展。 5、狠抓学生的常规管理，培育学生良好的行为习惯;培育学生主动学习的意识和培育学生良好的学习习惯。 (二)班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教化功能。开展 磨练成人，立志成才 的系列教化活动，帮助学生树立远大志向、走好人生最为关键的一步。 2、调动全体老师参加班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通

36、，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。 5、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围)，形成良好的学习风气。激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。 中学年级组长工作总结5 _年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华高校;钟文馨同学以档分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科其次名，被录用到北京高校。今年在生源低

37、谷之年，我校一本自然上线人数仍旧达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。 通过仔细总结和反思，我们认为，要取得高考的成功，必需要全校共同关注高三，要统筹规划，注意过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。 我们对_年高考工作进行了仔细总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。 一、举全校之力共同关切高三是高考胜利的前提 1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。 学校领导集体清楚相识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种.种缘由而流失)，绝不能因_年高考取得较好的成果盲目自满而忽视本届高三，或认为这一届高

38、三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深化高三教化教学管理。详细作法为： 校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深化课堂听评课，检查老师教案、作业批改等教学常规，行政会上仔细反馈听评课及老师教学常规状况，定期公布听课数量; 领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓究竟。覃程校长主抓全面工作(还详细负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。 保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、探讨高三、解决高三问题的工作氛围。 学校

39、、年级组每月组织一次高三月考，并刚好总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。 提高服务意识，关切高三师生生活，第一时间解决师生困难。 2、老师同心协力，形成教学合力。 三年一期围绕学校的工作目标，强化老师的责随意识，危机意识，质量意识。特殊是在_年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就刚好召开了全体打算上高三老师的动员会，统一了思想、提高了相识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调动老师的主动性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡察，引导全体老师以高尚的情操创建性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质

40、量的提高。 剧烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三老师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的其次届，我校作为全省课程改革的示范校，从_年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。_年高考我校高考成果再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今日，_届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种相识，我们始终有很强的忧患意识。高三工作始终抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长常常白天深化课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主

41、任一起巡察、值班，了解状况，亲自关注高三，支持高三，激励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推动边缘生上进，老师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推动和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得志向的成果。 二、加强教学管理，狠抓教学过程。 1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特别性，但并不是可以为所欲为，而是应当有更高的常规要求，尤其突出

42、了“三抓”。一抓阶段安排，做到忙而不乱。我们依据高三教学整体要求和支配，各备课组分阶段制定教学安排，仔细探讨每个阶段学科教学工作应实行的措施和详细支配。特殊是在“小题考”和“一模”以后，我们依据各科成果水平和复习的实际状况，要求备课组调整各科教学安排，把复习安排落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中简单出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导实力的学科带头人和行政领导参加的集体备课。三抓考前训练，务求落实。学问的巩固和实力的提高都必需经过训练得以实现。对高三的应考训练应当尤为重视，各学科组制订了严密的训练安排;对自编练习的比例实行量化规定，定量限制;实行多种形式的训练方法，除综合训练外，采纳限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。 中学年级组长工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页