《变色龙》讲课课件.ppt

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1、契诃夫学习目标1、知识目标：掌握课文中涉及到的生字生词的字音与含义；了解对比、夸张的讽刺写作手法。 2、能力目标：结合对故事情节的梳理，通过赏析人物语言描写来学习分析人物性格；培养学生有感情朗读、分角色朗读的兴趣。3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，理解小说中“变色龙”这一典型人物的社会意义。第一课时1、速读全文，圈点文中的生字词，读准字音，弄懂词义：（1）给下列字标音：蜥（x ）蜴（ y ） 魁（ ku ）梧（w） 奥楚蔑（ mi）洛夫 筛（ shi ）子 醋（c ）栗（l ） 咳（ k ）嗽（s u） 下贱胚（pi）子 荒谬（ mi ） 恐吓（ h）（2）理解课文中的重点词语。魁梧：

2、身体高大强壮。 伶俐：聪明灵活。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 荒谬：荒唐错误，非常不近情理。无缘无故：没有原因。异想天开：想法很不切实际，非常离奇。作者链接： 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一。他的作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露反动统治阶级的残暴，抨击沙皇的专制制度。代表作有小说装在套子里的人公务员之死、剧本万尼亚舅舅等。2、 默读全文，思考下列问题：（1）这篇小说一共出现了几个人物？分别是哪些人？各自是什么身份、什么职业？哪一个人物是小说的着重刻画的重要人物？（2）自然界的“变色龙”指的是什么？这篇小说中的“变色龙”到底指

3、的是谁？（3）这篇文章主要写了 这件事。地点： 起因： 涉案双方： 案件结果： 合作探究：带问题分角色朗读课文。？问题：奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中态度在不断的变化，请找出他对小狗、对赫留金的不同态度的词语或语句，完成表格。不同不同态度态度对小猎狗的对小猎狗的态度态度对赫留金对赫留金的的态度态度1 1 不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁 2 2 有人说好象是将军家的狗有人说好象是将军家的狗 3 3 巡警说不是将军家的狗巡警说不是将军家的狗 4 4巡警说说不定是将军家的巡警说说不定是将军家的狗狗 5 5 厨师说不是将军家的狗厨师说不是将军家的狗 6 6 厨师说是将军哥哥家的狗厨师说是将军哥哥家的狗 合作探究：（1 1）在处理狗咬人案件的过程中，奥楚蔑）在处理狗咬人案件的过程中，奥楚蔑洛夫一共做出了洛夫一共做出了 判断，态度发生判断，态度发生了了 次变化。次变化。（2 2）他的态度变化是围绕什么而变化的？）他的态度变化是围绕什么而变化的？其中有什么是不变的？其中有什么是不变的？（3 3）从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，你觉）从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，你觉得他是一个怎样的人？请试着用得他是一个怎样的人？请试着用“我从他我从他的的行为中，看出他是一个行为中，看出他是一个的人的人”的句式回答出一点就行。的句式回答出一点就行。