2022中班主题活动总结精品.docx

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1、2022中班主题活动总结中班主题活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的中班主题活动总结，欢迎大家共享。中班主题活动总结1一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热情地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互沟通他们外出旅游的状况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我

2、们敏锐地感觉到这是一个很有教化价值的主题，立刻和小挚友一起商议是否想了解更多关于“旅游”的学问。孩子们纷纷发表看法：（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。（3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。二、过程实录活动1：谈话 我的照片在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满意孩子们的爱好。活动目标：1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻

3、。2、初步了解看地图的方法，对地图产生爱好。3、养成仔细倾听中班主题活动总结2惊慌、繁忙、充溢的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特殊重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下，我们中班年级组能接着深化学习纲要精神，学习各种教化理念，并把这些先进的教化理念有安排有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教化行为都得到了提升。满意了幼儿多方面发展的须要。能敬重幼儿身心发展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、

4、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。为了迎接市区域活动竞赛和新纲要的展示活动，为了让幼儿在嬉戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的嬉戏环境，供应了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探究的、美工的，使角色嬉戏和区角活动有机地融合起来，增加了各嬉戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同特性幼儿嬉戏类型的倾向性和嬉戏水平，使老师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在嬉戏中的动手实力，激发了幼儿的创建性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了特性发展的目的。在环境创设方面，各班能留意体现幼儿的主动

5、参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班特性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。在进行师生共建的主题探究活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿”的主题）大家都能主动为活动做打算，配班老师相互听课，课后刚好与上课老师沟通看法。有的活动上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完备一些。老师们恳切地相互提看法，弥补一些不足，使活动能更好的激发幼儿的爱好，达到师幼互动及良好的教学效果。

6、课后老师们主动反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最终整理成文。这一工作得到了领导的确定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。我们组的老师主动领悟新纲要的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。中秋节，中（2）班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的漂亮。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声歌颂或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。中（3）班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸

7、爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。中（2）班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣扬“六不”行为规范。中（1）班和中（4）班也利用休息日开展了“回来自然”亲子活动，为孩子供应了一次与大自然密切接触的机会，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩嬉戏，这时父母和老师已经成了孩子最信任的挚友和最好的嬉戏伙伴了。“六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展示的机会，排练了一个规模较大的“绿色环保时

8、装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的老师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有老师生病时，其他老师会主动把任务担当起来，为了演出胜利，我们的老师没有一句怨言。最终孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们热情的掌声。 本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教化渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。一年来，我们中班组的很多老师也取得了一些成果。年级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，

9、特殊是在教学探讨方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。中班主题活动总结3一、主题活动目标：挚友，你好这个主题的活动中，老师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的实力，初步学习为他人服务，形成责随意识，克服依靠心理。让他们情愿与四周的伙伴一起玩，学习一些简洁的交往技能。如：轮番、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。情愿参加共享活动，能用合理的方法结交多个挚友，体验同伴间温馨的友情。二、养成教化：1、老师留意引导幼儿视察自然角中种植的植物，让幼儿每天给照看植物，发觉植物的改变。在自然角我们设立了，“你今日照看我了吗？”

10、“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生爱好。2、本学期我们班接着开展绘本阅读家长带来了许多的绘本，老师留意培育孩子们的阅读爱好，在睡前给孩子们进行绘本的阅读活动，同时留意培育孩子们阅读习惯，学习从前往后翻书，提示孩子爱惜图书。引导孩子正确视察绘本中的细微环节。对个别看书方法不正确的或留意力不易集中的幼儿，老师赐予了肯定的帮助。3、在班级中，老师提示、激励幼儿在日常生活中说一般话。对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿老师刚好的赐予订正，例如周小淇。在集体活动中，老师还有意识的让幼儿学习一些礼貌用语并激励他们主动的与同伴沟通，是他们在语言方面有肯定的进步。4、最

11、近天气忽冷忽热，班级里有个别孩子对天气的改变不能适应，常常生病，须要加强体育熬炼。因为甲型流感的缘由，发烧的孩子必需7天才能入园，大部分家长都能主动的协作。5、接着拓展南京大排档嬉戏的内容，丰富材料，增加嬉戏情节。三、环境创设：1、老师请家长协作收集了男、女厕所的标记并张贴在墙上，让幼儿了解，帮助幼儿区分男、女厕所。2、请幼儿将自己小时候的照片带入园布置到墙上，让幼儿在日常活动视察、比较，自由交谈男女生的区分。老师还和幼儿一起开展了嬉戏“请你猜猜我是谁？”，幼儿活动的爱好特别大，参加的主动性也很高。通过嬉戏，幼儿对自己和同伴成长的改变也有了肯定的了解。四、嬉戏活动：1、老师在美工区中，增加了嬉

12、戏的材料，让幼儿尝试设计发型，幼儿通过设计活动，对男孩、女孩在形象上的差别有了更深的了解并把生活中父母、老师、同伴的发型融入到画面中，既丰富了画面又发展了幼儿的想象力。2、通过“娃娃家”的嬉戏，幼儿进一步的感受到了“爸爸与妈妈”在家中应分工合作，一起协商，共同嬉戏。五、日常活动：在日常活动中，老师激励幼儿进行探讨：男生、女生的差别，还知道幼儿视察男生与女生在生理上、心理上的区分，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服色调单调，女孩子的衣服色调艳丽，美丽等，帮助幼儿形成正确的性别观念。六、社区和家长活动：请家长多带孩子到公共场所，激励他们与别人交往，多结交新的挚友，熬炼他们的交往、协商

13、等实力。七、社区和家长工作：1、我们中一班设计了水果大聚会家庭创意水果拼盘大赛让幼儿在探究中发觉，在发觉中尝试，在尝试中学习，幼儿在制作水果拼盘的同时，动手切水果、剥水果、拼水果等，激发幼儿的乐趣及动手操作实力。通过与父母共同参加活动，增进与双亲之间的感情，营造和谐的家校教化环境。2、请家长利用休息的时间带孩子去商场看看男装部与女装部，到公共场所中视察男厕所与女厕所的标记并记录下来带入园，使幼儿相识厕所的标记并知道自己应当上哪个厕所，给幼儿今后的生活打下肯定的基础。中班主题活动总结4xx全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参

14、加和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。-的小挚友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞幻想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”，一方面让幼儿相互相识，增加社会交往实力;另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。xx幼儿园的长廊上挂满了老师、小挚友们动手制作的花灯，上面缀满了各种各样的灯谜，等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。xx幼儿园的孩子们走到操场，起先了精彩

15、的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，-电视台对活动进行了现场录制。其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。中班主题活动总结5开展传统节日教化，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。大豫初中在端午节来临之际，依据上级部署要求及学生实际，制定了适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，此次活动的主题是“又闻粽香”，我们围绕活动主题开展了下列活动：(一

16、)走进端午1.围绕“又闻粽香”为主题，实行了一次国旗下讲话，同时宣布“又闻粽香”系列活动起先。2.各班出好一期“又闻粽香”专题黑板报。3.学校团总支利用课间操时间在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问介绍让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起过端午系列活动，另一方面也是对传统节日美妙体验，加强了亲子间沟通、了解，也能更好的帮助持续传统文明。4.校广播播放龙船调歌曲让学生观赏。(二)感知端午开展了一次主题征文活动。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交团总支参与评比。2.要求初一初二组织学生以小组合作的形式，让队员利用端午假期走访自己四周的居民，探究端午习俗并完成“

17、又闻粽香”的小报。要求初一初二每班上交2份6月5日前交团总支进行评比)3.各班组织一次主题为“粽叶飘香话端午”班会。(三)品尝端午1.要求学生向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛苦。同时在美术课上，让美术老师结合教学实际和活动主题特开设一节学包粽子过端午的手工活动课。2.与自己的好挚友共享自己包的粽子，增进挚友间的感情。学生们在活动中进一步提高了对端午节的相识与了解，增加了爱国情感和民族凝合力。中班主题活动总结6传统佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的爱好，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教化活动。老师们

18、用讲故事的形式向幼儿讲解并描述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的形态及品种，带领孩子们一起学习包粽子，孩子们爱好特别高，大家相互帮助，一个个可爱的小粽子呈现在孩子们面前，幼儿们开快乐心品尝着自己的劳动果实粽子，快乐欢乐!感受着浓浓的节日气氛。中班主题活动总结7九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既新奇又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。为了削减幼儿的分别焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们开心地走进幼

19、儿园，感觉到“幼儿园真好”。主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿心情，进行一日生活的常规培育;乐意参加集体活动，感受集体活动的欢乐，渐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规则，渐渐适应集体生活。本主题我们主要进行了稳定幼儿心情。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽方法，用一些身体的语言给以抚慰和激励，使初入园的孩子感到暖和和平安，并使他们在情感上得到满意，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种好玩的活动转移留意力，稳定他们的心情;带领孩子参观漂亮的园舍，相识幼儿园的活动设施;相识老师和小挚友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好挚友;相识自己的标记(利用大头贴或自己喜爱的小物件做成标记)，以及一日生活的常规

20、培育等活动。我们在带领珍宝进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们渐渐渗透主题的有关活动，使他们无意中相识了幼儿园的设施，相识了自己的好挚友，潜移默化中培育了珍宝良好的常规。随着主题活动的开展，幼儿渐渐相识集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活。在活动中我们得到了家长的主动协作，使我们的活动能顺当地开展，家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长挚友对我们工作的支持和协作!在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了珍宝们，使他们感到集体活动的开心，

21、不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;讲讲故事“高兴奋兴上幼儿园”;嬉戏“找挚友”等一系列活动，孩子们从互不相识到成为嬉戏玩伴、好挚友，还初步学会了关切、劝慰同伴，喜爱上了老师，真真实切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。珍宝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。中班主题活动总结8嬉戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿嬉戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充溢感的欢乐。嬉戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区分。它有这样的一些特点：第一：嬉戏是幼儿主动自愿的活动，嬉戏是幼儿

22、的天性，幼儿嬉戏不是在外强制的状况下进行的，而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿嬉戏的类型许多，本学期我们班创设了教化区角嬉戏、角色嬉戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等嬉戏。下面对我们班本学期的嬉戏活动，作一总结。一、角色嬉戏在角色嬉戏中，角色是嬉戏的中心。幼儿在嬉戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的相识，并参加成人的社会生活。幼儿在嬉戏中，常常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教化，让他们

23、懂得相互谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培育。第一，利用嬉戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其嬉戏开展一种示意。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小挚友在嬉戏起先前，要先商议，确定各扮演什么角色，然后再嬉戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关切家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提出自己想要担当的角色，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，示意他们在行为上要有协作。其次，老师主动加入幼儿嬉戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的嬉戏爱好，也能为幼儿做出良好的榜样。如：一次，我在娃娃家产“妈妈”，晋

24、杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。起先时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。此外，由于幼儿年龄小，他们参加角色的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织角色嬉戏时，在设置情景，激发幼儿的活动爱好的基础上，留意引导和激励幼儿去大胆尝试获得阅历，从亲身体验中逐步相识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色嬉戏中，我们的小挚友能选择、利用各种材料

25、制作他们心目中的特色蛋糕。他们在嬉戏中可以逍遥自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得非常快乐。由此可见，在嬉戏中，幼儿通过自身的体验从中获得了阅历，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地驾驭技能的同时，更增加了他们对角色嬉戏的爱好和信念。二、教化区角嬉戏教化区角嬉戏突破了传统教化中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是老师把学问告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是老师通过设计、供应可供幼儿操作的环境特殊是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合丛书中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教化区角嬉戏开展状况首先，教化区角嬉戏的设置是敏捷的，我们依据主题活动的

26、内容在多方面考虑下进行了设置：如我们身边的科学的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在我找到了春天主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。其次，各个区角的创设也依据主题的详细状况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品;美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简洁手工作品的示范图，同时激励幼儿粘贴自己觉得满足的绘画及其他的作品;在科学区通常供应一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关;通常建构区是

27、依据主题而定。三、晨间自选活动除了角色嬉戏和教化区角嬉戏，晨间自选活动也是幼儿在园嬉戏的一部分。它是幼儿园一日教化教学活动的起先，因而要细心组织每日的晨间活动，做到有目的、有安排，让每个孩子都能主动开心地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松开心的进行晨间活动，我们实行了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿情愿画画，就让他自由的想象涂画;有的幼儿喜爱玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象;喜爱玩积木的幼儿可随意搭建高楼。因此，我们会提前做好打算，对幼儿的爱好爱好做到心中有数，在幼儿来园之前打算好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们留意视察每个幼儿表现出的爱好，特性

28、语言发展水平，和同伴的交往实力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺当进行。不论是角色嬉戏、教化区角嬉戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多，有时是全班进行，有时是分组探讨，也可以让幼儿自己评价，由老师指引迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在嬉戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴沟通共享，如：以老师的激励性言语来激励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建阅历吗?你嬉戏玩的很快乐，把你嬉戏中最欢乐、最好玩的事情讲给大家听好吗?”由幼儿主动评价的“我发觉了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应当做些什么?我觉得谁玩得好，

29、谁玩得不好。”又如：以老师的全面评价为主的“今日哪一组小挚友整理玩具最快?”“发觉有的小挚友在更换嬉戏的时候，没有将原来的嬉戏的玩具整理好再到另一个嬉戏去，下次活动中不能再出现这种状况了。”“你学习了什么新本事?”“为了使下次嬉戏玩得更快乐，还须要做什么?”等等。当然，在本学期的嬉戏活动中，还存在着一些问题须要我们去留意和改善。如在安排嬉戏角色、嬉戏任务时，我们会指定几个实力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发觉，负责人在班上走动呼唤伙伴时，大多数的幼儿两眼惊慌地凝视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我!”可是，每次被呼唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是

30、实力较弱的。剩下的孩子经常由老师另行支配：去看图书吧，去玩插塑吧。懊丧、难受、不满，种.种表情马上会出现在这些孩子们的脸上，而那些被呼唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不肯定满足。在实践中我们体会到，是嬉戏激起了幼儿的学习爱好，增长了幼儿的生活学问。在以后的嬉戏活动中，我们会加强对幼儿嬉戏的视察和指导，让幼儿在嬉戏中欢乐地成长和学习。中班主题活动总结9为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。依据市县教化局确定在全市中小学开展“我们的节日端午节”主题教化实践活动的要求，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动：1、各班引导幼儿通

31、过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化，增加爱国主义情感。2、各班的小挚友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池欢乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小挚友送来端午的祝愿，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。3、细心组织幼儿和老师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参加洗、包、煮

32、、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜爱上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!本次活动，小挚友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的相识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活阅历，更体会了端午节的欢乐。中班主题活动总结109月10日当天，中三班分成两组进行活动，一组进行劳技活动我为老师献朵花，家长们同孩子们一道参加折纸的课程，另一组进行亲子嬉戏，家长帮助孩子们滚轮胎，看着场下的小挚友们高喊加油，场上的参赛者更是信念满满。嬉戏“球球乐”，体现了孩子与家长的默契实力。在本次活动中，还存在

33、一些不足。活动的连接没有事先考虑好，导致户外亲子活动的幼儿及家长，干脆下课进到教室里了。而教室里正在进行另一部分的幼儿的手工折纸课，课堂忽然被打断。下次再组织活动时，要考虑好连接问题。本次活动中我们也同样取得了肯定的成果，在教化教学方面赢得了家长们的认可。在保育方面，平常家长担忧顾虑的问题在她们面前一一的解决并呈现在眼前，削减了家长们的担忧与顾虑，更信任老师，更支持老师的工作了。本次活动增进老师与幼儿，老师与家长之间的情感。得到了家长们的一样确定，孩子们玩的很快乐。我们信任通过我们全体老师的不懈努力，香幼的明天、孩子们的明天会更漂亮!中班主题活动总结11“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲

34、，带香包”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的爱好，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。首先，我们进行了好玩的体育嬉戏活动“赛龙舟”与传统嬉戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”嬉戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统嬉戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋嬉戏分为小挚友的跳皮筋与大挚友的下腰过绳嬉戏，小挚友们不断地挑战不同的高度，感受传统嬉戏的乐趣同时熬炼了身体平衡感。而在大挚友下腰玩过绳嬉戏时，小挚友们热忱地为他们加油，欢乐声充溢整个活动现场。接着，我们的xx还为小挚友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件视察探讨，了

35、解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小挚友们回答问题可主动了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗端午，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐。然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱xx，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的宠爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色调明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小挚友们在绘画中感受美、表现美、创建美，体验亲子创作的欢乐。本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节

36、日的欢乐，得到了家长们的一样好评。中班主题活动总结12孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种.种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪慧、可爱。在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经验了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。回顾这个月的主题活动好忙的市场，给我和孩子们留下丰富多彩的印象和孩子们逛一逛忙劳碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西，打开了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活阅历，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识。一、保育工作：通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,

37、幼儿有了明显进步。经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下快速的排好队，能在老师规定的范围快乐玩耍。比如玩嬉戏，孩子能根据老师的嬉戏规则文明玩耍，没有出现有意推、拉、挤、压的现象。快乐嬉戏，文明玩耍。在保育方面我们也做到细致、耐性，刚好提示孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉。孩子力所能及的事，我们觉得“授人以鱼，不如授人以渔”，比如相互帮忙解围兜、穿鞋子等等方面，在集体活动时教会孩子基本方法，驾驭窍门，就这样孩子的自理实力一天一天提高了，小手越来越灵活了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信念提高了。二、

38、教化工作：自从进入主题活动好忙的市场，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等等。让孩子们在玩中学，在学中玩。在这次的教化活动中，我们也可以看出小挚友原有的阅历水平，现在的孩子，都是家里的珍宝，一般都没有去过菜市场，知道的蔬菜也是少之又少，发觉这种状况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面视察菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样沟通的，小挚友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前细致视察买卖的过程。在星期六、星期日还通过家校通让家长带领孩子去逛超市，在逛的过程中，充分让孩子扮演重要的角色，自己挑东西，自己跟营业员探讨产品的用处以及

39、价钱。还要让幼儿懂得勤俭节约，不随意买一些无用东西，在买东西之前，还要征求爸爸妈妈的看法。来到幼儿园以后要把跟爸爸妈妈一起逛超市的情景画出来，给其他小挚友和老师一起观赏。在好忙的市场这个主题活动中，还告知孩子们吃蔬菜的一些好处，比如，儿歌卖青菜，就是说一个小挚友脸色看起来怪怪，为什么怪?因为太少吃青菜。我觉得这个儿歌特别适合我们班的孩子。他们有时吃饭，也不怎么喜爱吃蔬菜，家长们感觉都很头疼，在幼儿园还好一点，小挚友多，一个看一个，老师再提示吃蔬菜的好处，都能够吃下去。在家就不行了，想怎么样就怎么样，针对这样的状况，我们就接着加强这方面的教化，让他们肯定要吃蔬菜，也举了一些正、反两个方面的例子，

40、来激发他们吃蔬菜的爱好。三、区域活动。本月区域活动可谓是喧闹非凡，“小老板们”大声的叫卖声、叫卖声此起彼伏，顾客们手提购物袋买菜、讨价还价、正确运用钱币，真是一道亮丽的风景，“娃娃家”孩子们将买回来的菜烹饪，品尝美味菜肴，一个个忙得不亦乐乎，我们的“小润发超市”也没闲着，营业员忙着摆货架、秤东西，可会做生意了。中班主题活动总结13主题名称：亲亲我的脸主题说明：一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？在“亲亲我的脸”主题里，我们将带领孩子视察形形色色的脸，相识脸的构造和功能。幼儿将了解人的脸是身体构造的重要组成部分，不同的人有不同的特点，不同的人种还有不同肤色的脸。我们还将引

41、导幼儿视察发觉脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示快乐，还是生气？幼儿将学习简历主动健康的心情情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。希望通过这个主题的学习，孩子们在好玩的探究过程中，放飞自己开心的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸!活动支配：第一周：故事时间：敬爱的护士小姐身体总动员：五官拳音乐哆咪咪：脸部运动小小视察家：你的脸，我的脸其次周：科学爆米花：脸上的好帮手儿歌我小小视察家：动物的妙妙脸第三周：生活小绝技：珍宝我的脸音乐哆咪咪：眼球体操儿歌：羞涩的番茄第四周：创意小玩家：哭玩具卡：表情变变变创意小玩家：我是小小毕加索实行

42、活动方法：1、主题展示区：单眼皮、双眼皮的海报，可口的小脸蛋的海报，在进入到如何爱惜脸蛋和五官的主题内容后，老师可以将爱惜五官的你详细方法用图片或幼儿绘画的方式展示出来，让幼儿随时关注并仿照、实践其中的方法。2、角色活动区：扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具；小床，医疗用具等。可以把玩具卡表情变变变也可以投放在区域中，让幼儿摆放出不同的表情进行仿照。3、益智活动区：将完成的统计表脸的大统计张贴在区域环境中，让幼儿已经完成的学习单我们家的脸。让幼儿能看、听、闻、尝的物品，如鲜花，各种甜、咸、酸的实物，铃鼓一类乐器、小盘子、记录表、笔。4、美工区：橡皮泥、水彩、油画棒、

43、图画纸、底板等材料，让幼儿接着创作各种不同的脸。家园共育：1、亲子活动可口的小脸蛋邀请爸爸妈妈和孩子一起在家里用各种食材做出脸蛋的摸样，在脸蛋实物被吃掉前，请家长拍照片并可以制作成大海报。2、在探寻了“动物的妙妙脸”之后，幼儿和家长一起探究一种动物的奇妙五官，并记录在学习单上。3、家长和幼儿一起收集许多笑脸，可以选择一些照片冲洗出来，制作成海报身边的笑脸，并在作品下方签上拍摄者的姓名。4、家长可以和幼儿一起探讨五官的动作并画下来，结果可以展示在家园联系栏里。5、开展家庭爱惜脸蛋和五官的行动大调查，和家人共享爱惜脸蛋和五官的好方法和阅历。所达到的目标：1、视察并清晰描述同班的脸的特征。2、按眼皮

44、的单双形态对全班幼儿进行分类。3、了解故事的基本内容以及“护士小姐”改变的脸部特征。4、培育幼儿角色扮演的实力和对戏剧表演的爱好。5、感受歌曲与动作的幽默心情，窗边歌词和韵律动作。6、了解不同人脸的肤色、形态、年纪及不同装扮，并尝试用语言较精确地表述出来。7、运用操作材料，创建出多种表情和脸部造型。8、学念儿歌，感受番茄的心情改变，并能通过动作、表情、语言来表现番茄羞涩的层次改变。中班主题活动总结14又到了一年一度的中国传统节日端午节，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。端午到xx，陆上看采莲，水上看抓鸭。20xx年5月25日下

45、午，xx镇xx中心幼儿园小班段实行了xx特色民俗活动“水上掠鸭”。“掠鸭”，又称“水上捉鸭”，是流传于闽南地区的端午节水上竞技运动，始终备受大家宠爱。瞧!珍宝们身着泳装，一个个蓄势待发，英勇地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕获鸭子，孩子们在水里游戏，惊慌得想多抓几只，欢呼声、欢乐声响彻云霄。接下来把镜头切向中班段：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于5月26日上午在操场上实行了 “情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，接着学，忙得不亦乐乎!孩子们在浓浓

46、的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，专心体验我国传统佳节蕴涵的意义。说到端午，怎能少了赛龙舟呢! “五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古。”5月26日下午大班段开展了 “划龙舟”亲子竞赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一样，蹲步走进行竞赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参加我们的健康课程。通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的欢乐，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。中班主题活动总结15一、活动过程活动之一：在校内内进行宣扬。母亲节来临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的

47、母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简洁单的话语表达呢。为了给同学们供应一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。张贴板报和广播通知，用学校LED显示屏进行宣扬，宣扬活动从4月30日起先进行，在各个学院进行宣扬。活动之二：派独创信片。分独创信片，激励同学写下爱的誓言，在母亲节那天邮寄给父母，让父母明白自己孩子的爱。将明信片送入同学的手中，让同学们表达自己对父母的感谢之情，在特别的日子里将平常说不出口的话大声的说出来。活动之三：邮寄明信片。把明信片按地区分类，将明信片送到之前联系过的邮局，将之派送。希望可以在母亲节的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向哺育他们的母亲自中。活动之四：活动总结。这次活动为同学供应了一个表达自己对母敬爱意的机会，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。通过本次活动我们从个人到团体都