《桥》-五年级-下-人教版.ppt

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1、桥漯河市第二实验小学漯河市第二实验小学李虹李虹 掌握本课生字新词，有感情地朗读课文。掌握本课生字新词，有感情地朗读课文。 分形式、分层次地读课文、悟文本，并创设分形式、分层次地读课文、悟文本，并创设情境，在对比中理解情境，在对比中理解“这是一位怎样的老汉这是一位怎样的老汉”。 让学生逐步深刻感受到老汉镇定自若、舍己让学生逐步深刻感受到老汉镇定自若、舍己为人的精神，并理解题目所蕴含的深意。为人的精神，并理解题目所蕴含的深意。教学难点教学难点教学重点教学重点教学策略 运用情境教学法和运用情境教学法和朗读教学法，通过多种朗读教学法，通过多种形式的读，达到形式的读，达到“以读以读代讲代讲”、“以读悟情

2、以读悟情”、“以读达情以读达情”的效果。的效果。勾画圈点法勾画圈点法朗读法朗读法咆哮咆哮 狂奔狂奔 狞笑狞笑放肆放肆 势不可当势不可当窜上来窜上来 没腿深没腿深1.1. 黎明的时候，雨突然大了。黎明的时候，雨突然大了。2.2. 山洪山洪 着，着，像一群受惊的野马像一群受惊的野马，从山，从山谷里狂奔而来，势不可当。谷里狂奔而来，势不可当。3.3. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4.4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。5.5.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。6.6.水，爬上了老汉的胸膛。水，爬上了老汉的胸

3、膛。像泼。像泼。 像倒。像倒。咆哮咆哮 老汉清瘦的脸上淌着雨水。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。们。他像一座山。 “桥窄！排成一桥窄！排成一队，不要挤！党队，不要挤！党员排在后边！员排在后边！” 五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她的丈夫和她的儿子她的丈夫和她的儿子。 五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她的丈夫和她

4、的儿子她的丈夫和她的儿子。 老汉突然冲老汉突然冲上前，从队伍上前，从队伍里揪出一个小里揪出一个小伙子，吼道：伙子，吼道：“你还算是个你还算是个党员吗？排到党员吗？排到后面去！后面去！”老老汉凶得像只豹汉凶得像只豹子。子。揪揪 老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快少废话，快走！走！”他用力他用力地把小伙子推地把小伙子推上木桥。上木桥。推推假如你是老太太，你会对假如你是老太太，你会对老汉说：老汉说：假如你是被救的村民，你假如你是被救的村民，你会对老汉说：会对老汉说：假如你是老汉的儿子，在假如你是老汉的儿子，在天堂你会对老汉说：天堂你会对老汉说：假如你是假如你是假如你是老太太，你会对假如你是老太太，你会

5、对老汉说：老汉说：假如你是被救的村民，你假如你是被救的村民，你会对老汉说：会对老汉说：假如你是老汉的儿子，在假如你是老汉的儿子，在天堂你会对老汉说：天堂你会对老汉说：假如你是假如你是 一座山一座山 我不知道您的姓，您的名我不知道您的姓，您的名 但我知道但我知道 您有一个动人的称呼您有一个动人的称呼老汉！老汉！ 哦，老汉！哦，老汉！ 您是一座山您是一座山 一座镇定的山一座镇定的山 征服了肆虐的洪水征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山更是一座深情的山 留下了高贵的人格留下了高贵的人格 哦，老汉！哦，老汉！ 您将牢牢驻留在我们心间您将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！永远，永远！