2022一年级教学计划优质6.docx

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1、2022一年级教学计划一年级教学安排集锦7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！好的安排是什么样的呢？下面是我帮大家整理的一年级教学安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对四周环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大

2、部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学目标此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境

3、中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：1.能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。3.能听、做13个嬉戏。4.能听、做、表演7个TPR活动。5.能学会6个小制作。6.能唱10首歌曲7.能听、说、唱6首歌谣。8.能完成22个评价活动。9.能听懂4个幽默小故事。10.能了解2项简洁的中西方文化学问。三、教学的重难点：重点：44个单词的听说及认读。难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。四、教研设想：为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设

4、想：(一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，

5、对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。(三)注意评价，促学生发展：1.培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参

6、与社会实践打下基础。五、主要的教学措施：1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2.运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量的目的。六、教学进度略一年级教学安排 篇

7、2一、指导思想以学校工作安排为指导思想，全面贯彻新课程改革和素养教化精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语基础差、底子薄的状况，安排在高一英语教学中，本着低起点、严要求的原则，逐步培育学生学习英语的爱好和习惯。二、学术状况分析高一(1，2)学生128人，其中男生占70%。由于男女差异，这两个班的英语水平普遍较低，部分学生中考成果在50分以下，只有80分左右。这就要求我在教学过程中留意难度和难度的结合，培育爱好，为以后教学活动的顺当开展打下基础。三，教材内容及难点和难点分析这学期要完成必修模块一和二的教学任务。义务一中以一、二、四单元为主，涉及友情和国际关系，天灾等等。必修

8、2侧重于模块1、2、3和4，涉及国际体育事务、历史事务、野生动物爱护等。四.主要工作和措施(a)在教化和教学方面1.搞好初中连接，搞好三个连接，搞好六个到位。三个凝合力1)学问连接(词汇补充和语法复习)。在学习新课的过程中，要以新带旧，以旧带新。2)学习方法有联系。3)联系心理询问六个到位1)基础学问到位。在日常教学中，要立足课本，积累学问，夯实基础，实行低起点、密步骤、小步骤的策略，让学生透彻理解，精确记忆语言学问。2)就地了解学术状况。了解学生学习英语的爱好、程度、学习方法和习惯，为下一步中学英语教学做打算。3)活动到位。对于课堂教学中每一个环节的设计，都要留意让学生参加到口语、动手、动脑

9、的活动中，以达到良好的师生互动、生生互动的效果。考试活动也要到位，对所学的学问要刚好进行合理的测试和评价，以达到激励学生的目的。4)重视阅读教学，开阔学生视野。充分发挥英语报刊杂志和网络的优势，进一步加大阅读材料的投入，开阔学生视野，提高学生学习英语的爱好和热忱。5)因材施教。备课要考虑不同层次学生的需求，设计不同层次的活动和话题，让他们在课堂上活动起来，有事情做。在课外辅导中，我们应当让尖子生深化学习吃好，让中学生全面学习吃好，让学困生专注学习吃好”。6)实力训练到位。我们应当注意培育学生用英语思索和解决实际问题的实力。2.优化教材的运用教科书是“课程标准”的详细体现，是学生学习的“蓝图”。

10、一方面，要努力理解、改编、利用好新教材；另一方面，我们应当尽量站在新教材的顶端，依据教学目标和学生的实际状况进行大胆的选择和重组，这样教材就可以被我运用，而不是被牵着鼻子走。3.优化教学过程，要求从过程教学中获益。1)新教学应特殊重视单元教学，突出t2)设计课堂任务。以任务型教学为核心，利用现代教学媒体营造语言环境，让学生在课堂上真正做到独立思索、合作沟通。“好的任务”有两个标准：第一，任务要体现当前学习内容的本质。其次，任务设置的关键是把握好“度”，让学生处于一种“跳动摘果”的状态。3)课后留意阅读A.老师指导阅读除了课文中的阅读材料，老师还应当指导学生的课外阅读。在备课时，老师应当考虑到他

11、们的内容、困难、方式和方法。此外，还要留意“课本”与“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”与“课本”详细文本的相关联系。同时，老师应当在阅读策略上对学生进行指导。B.课堂沟通课堂上除了这些活动，还有课外小组作业和每日报告，以书面和口头的形式呈现，最终由老师收集保存资料。C.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂上对一篇文章或一个专题进行理解、提问、评价和观赏。这是学生自主学习和“探讨性阅读”的一种尝试。(二)在教学和科研改革中加强专业学习和教学探讨，促进专业成长。只有仔细学习和探讨。一年级教学安排 篇3一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对

12、小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教学目标1、让学生养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，帮助学生渐渐养成良好的写字习惯。2、将基本笔画和平常所学生字相结合，让学生驾驭基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和改变，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让学生在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的爱好和主动性。三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态

13、欠端正学生。2、驾驭正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、学生习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。一年级教学安排 篇4一、学生状况分析：一年级小挚友刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照实力很强，学习习惯还未养成，老师要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，上课时要时刻提示学生留意力要集中。所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训

14、练学生的听说实力。二教材分析：本教材共九个单元，每单元分三个课时，每单元包含五个部分。第一部分Letsact是全单元的表演练习，主要是通过动作练习短语句型。其次部分Letstalk主要是对话练习，这些句子都是日常生活中常常用到的，学生可以在生活中常常运用。第三部分Letslearn这部分是单词练习，要求学生们看到实物可以说出单词，听到单词说出实物。第四部分Letsplay在这部分，老师可以带领学生做些小嬉戏，在让他们记居处学学问的同时，熬炼了学生表演和动手的实力。第五部分Letsenjoy这部分是歌曲歌谣小故事，这部分能够引起孩子的爱好，更深刻的记住本单元所学的内容。教材的设计体现了“以人为本

15、”思想，充分考虑到了一年级小学生的特点和特性，很符合该年龄段的儿童。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好。2、培育学生纯正的语音、语调。3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能能发号简洁的指令。4、能运用所学的学问进行简洁的沟通。5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。6、能看图说出单词，听到单词说出物品。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。2、能运用所学的对话进行简洁的沟通。3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、提高教学质量的主要措施针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平

16、参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺当进入一年级小学生的学习生活中来，我打算实行以下几项措施。1加大嬉戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的主动性。2加强学生听的训练。主要包括：课上大量听原版课文录音。回家让家长督促孩子听已学过的学问，并要求学生做到刚好预习新学问。3总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实的驾驭每课书所出现的词汇。4做好每节课后的教学随笔，刚好反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并刚好依据学生的学习状况做出调整。5做好每一课、每一单元、期

17、中、期末各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏。五、教学进度支配：第一周：开学其次周：Unit1第三周：Practice(课后练习)第四周：Unit2第五周：Practice(课后练习)第六周：Unit3第七周：Practice(课后练习)第八周：Unit4第九周：Practice(课后练习)第十周：Unit5第十一周：Practice(课后练习)第十二周：Unit6第十三周：Practice(课后练习)第十四周：Unit7第十五周：Practice(课后练习)第十六周：Unit8第十七周：Practice(课后练习)第十八周：Unit9第十九周：Practice(课后练习)其次十周：Review其

18、次十一周：Review其次十二周：Examination一年级教学安排 篇5一、教材分析生命的隐私地方教材是依据山东省基础教化地方课程（通用内容）标准 的基本精神和要求编制。本册教材共有13课，涉及“生命的起源、生命的爱护、生命的关爱”等内容。各单元的课文支配如下：第一单元 我是这样长大的：我从哪里来、我的成长照片其次单元 奇异的我：镜子里的我、身体里面的隐私、我要爱惜他们第三单元 做自己的守护者：我的身体不能随意碰、上学路上、一个人在家第四单元 在生命世界中：有生命的世界真漂亮、动物植物是挚友、我和它们一起成长第五单元 生命的关爱：爱，无处不在、生命因爱而精彩每课课文由课题、探究在线、精彩链

19、接等组成，并配有相应的图画、照片等。(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。3、活动性教材注意引导老师开展活动教学，强调学生的主体参加，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、沟通、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增加了学生与教材之间的对话，并

20、有利于激发学生的学习爱好。（二） 教学中应留意以下几点：1、创建性地运用教材在教学中，老师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，依据自身特点、本地的详细状况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并留意开发各种教学资源，创建性地拓展和运用教材。2、留意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习主动性和爱好，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在老师指导和参加下的学生的自主活动。3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要留意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教化效果。4、敏

21、捷支配教学课时和教学进程二、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充溢新奇，都想问一下为什么，特殊是自己从哪里来的，更是有很多的问号。因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的主动性，学生学起来会特别有爱好。三、教学目标学习目标：依据课程标准及教材内容，提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学，本学期教学内容为第1课第8课。四、教学措施：1、老师仔细钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能敏捷、合理、科学地运用好每个板快，注意早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、老师仔细研读课标

22、，学习新课改。3、老师仔细备课，找准突破重难点的方法，仔细探讨每堂课的教学方法， 依据学生的须要进行教学。4、老师要有针对性地进行指导，不能一模一样。5、对不同的学生，采纳不同的教学方法。做好培优辅差工作仔细进行教研教改，搞好校本教研。6、老师不断加强学习，提高自己的学问水平和业务实力，更新观念。7、培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。五、课时支配：周 次 起止时间 授课内容 须要课时1、2 09.01-09.14 我从哪里来 23、4 09.15-09.29 我的成长照片 25、6 09.30-10.06 国庆节放假7 10.07-10.20 镜子里的我 28、9 10

23、.21-11.03 身体里面的隐私 210、11 11.04-11.17 我要爱惜它们 212、13 11.18-12.01 我的身体不能随意碰 214、15 12.02-12.16 上学路上 216、17 12.17 -09.1.01一个人在家 2一年级教学安排 篇6一、教学目标通过科学课程的学习,知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观

24、赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关切科技的新发展。二、教学资源分析1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。3、建立科学概念,让学生的相识沿着概念形成的规律发展。4、肯定要让学生亲自经验制作的过程,才能发展学生的科学探究实力。三、学生基本状况分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充溢着新奇心,有较强的求知欲,在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的实力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依靠于老师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作探讨学习的实力与意识还是比较薄弱。因此

25、老师的教学要主动地发展学生探究学习实力、提高学生的合作意识,以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。我要求学生在驾驭学问的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、 加强理论的学习,特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法;2、 深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求;3、 加强自身素养、学问水平以及业务实力的提升并不断提高自己的实践实力;4、 仔细钻研教材和各类教学参考书,阅读网络、杂志等,学习先进阅历、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6

26、、 主动收集、打算各类探究活动材料供应有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材实力并用于探究活动;7、 张扬学生的特性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注意学生自主性探究和特性特长的培育。五、教学评价方案1、课堂即时评价:是指在课堂教化教学过程中,老师针对学生的语言、思维等学习行为,作出刚好的价值推断。2、老师自我反思:是老师主体对自我既往教化教学实践的重新谛视,对其合理性,成败得失进行推断与思索。五、日程支配三月份1、制定课题组安排。2、制定个人教学安排。四月份收集相关资料和阅历,相互听课,进行一次学生学问检测。五月份进行一次学生学问检测。六月份1、归纳收集资料,检验

27、试验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。一年级教学安排 篇7一、班级状况分析本年级现有班级8个班，学生来源广，经过近几天的视察，发觉他们的水平相差很大，从学生的整体水平来看，有些同学只上过一学年的幼儿园，虽然有了肯定的基础，可各方面的水平还是有明显的差异。为了尽量发挥每个孩子的聪慧才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生供应熬炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培育学生良好的行为习惯、视察实力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本事。二、奋斗目标本学期对学生进行细致耐性地劝服教化，培育学生的学习爱好，让学生养成良好的学

28、习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的好学生。三、教学内容本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。四、编排特点教学内容的详细化。教学内容的详细化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创建了儿童参加活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满意儿童的实际发展需求。五、教学目标（参照

29、每课时的目标）六、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础学问教学的同时留意学生实力的培育。2、加强思想教化，努力调动学生学习的主动性和主动性。3、留意培育学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时用心致志，平常擅长收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探究地方课程，与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。七、教学进度：周次 教学内容支配1 始业教化2 相识新同学3 我们做嬉戏4 玩小棒5 国庆放假6 综合实践活动（机动）7 跳房子8 挑花线9 踢毽子10 我们一样吗11 男孩和女孩12 怎样洗手更干净13 综合实践活动（机动）14 垃圾箱在哪里15 让教室更整齐16 管好我的物品17 怎么办18 下课了19 走路的平安20 总复习（机动）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页