2022中班科学优质课教案例文.docx

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1、2022中班科学优质课教案中班科学优质课教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的中班科学优质课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学优质课教案1活动目标1.相识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。2.培育幼儿的视察与记忆图形的实力。3.体验与老师、同伴玩图形嬉戏的欢乐。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。活动过程一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝1.猜一猜。师：今日，我们班

2、来了一位好挚友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小挚友猜猜它是谁?师：请小挚友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小挚友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：“嗨!小挚友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”师：“小挚友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝：“今日见到大家特殊兴奋，所以我要介绍我的好挚友和大家认 识!瞧，他们都羞涩躲起来了，你们把他们找出来好不好?”2.找出长方形宝宝。师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好挚友，我们一起把他们找出来好不好?”(

3、出示奇妙盒子)念儿歌：奇妙盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿探讨)3.找出三角形。师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小挚友上来找，哪个小挚友情愿?”再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。4.找出圆(同上)三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边

4、一样长;圆形没有角。二、老师以角色的形式问小挚友，回顾几种图形的特征1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说今日很兴奋相识在座的小挚友们，可是，小挚友们，你们相识我了吗?小挚友们，你们相识图形宝宝们了吗?”师：“图形宝宝说小挚友们都说相识，我可不信任，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告知我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”2.拿出三角形。师：“小挚友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。三、画图、拼画1.师：“小挚友可真聪慧，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们特别兴奋， 所以就想和我们做个嬉戏。小挚友们想不想玩?”“盒子里放着很多图形宝宝，

5、等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添上几笔变成其他好玩的东西。也可以选几个喜爱的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班科学优质课教案2设计思路动物须要空气植物须要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，

6、感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的爱好。活动目标1培育幼儿的动手操作实力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。活动打算眼药瓶若干、彩色的沙土。活动过程1以猜谜语的形式导入课题2想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3试一试幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？将手松开，你又会发觉什么?4做一做：会吃土的“瓶子娃娃”瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏沙子就出来了。当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。这样反复几次，渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。当塑料瓶复原原状时，瓶内空气淡薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5

7、说一说手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充溢了空气，幼儿感知不到。手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。活动延长当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，留意不要全部揭开。本节活动学问点：空气占有空间。总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，老师用空气和彩沙的对话试验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充溢了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地说明出来，幼儿也便于理解。幼儿园中班科学优质课教案影子隐私中班科学优质课教案3活动目标1、通过嬉戏视察、比较，了解冬天有的动物冬眠

8、，有的仍在户外活动。2、激励幼儿主动猜想，激发幼儿探究动物的爱好。3、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt活动过程1、引导幼儿视察冬季图片，激发活动爱好。（1）老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什

9、么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。老师：你们知道哪些动物须要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小挚友们看一些图片，请小挚友们自己想一想，说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。（1）请小挚友仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。（2）幼儿观看视频。4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。教学反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以

10、供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。中班科学优质课教案4活动目标感受大自然的美，与树木建立挚友般的密切关系能正确运用“高”、“矮”、“粗”、“细”来描述物体的差异，知道高矮、粗细的比较是相对的重点难点重点：学习比较树木的高矮、粗细，与树木建立挚友般的密切关系难点：理解高矮、粗细的相对性活动打算阅历打算：有高矮、粗细的初步概念物质打算：学具：小红旗、小绿旗若干。场地：旁边树木较

11、集中的公园活动过程一、嬉戏：亲亲小树1看一看，认一认，公园里都有哪些树2幼儿集体嬉戏。如：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来。二、比较高矮1老师指定两棵树，请幼儿目测两棵树的高矮，在高的树下插上红旗，在矮的树下插上绿旗。2请幼儿比一比这两棵树是不是四周最高的树或最矮的树，假如不是，请幼儿把红旗插到最高的树下，把绿旗插在最矮的树下。三、比较粗细1老师指定两棵树请幼儿探讨：怎样比较他们的粗细。2老师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细。3请幼儿找找四周的树，哪棵最粗，哪棵最细。4组织幼儿嬉戏：请幼儿按老师指令行动，如：摸摸最细的树干跑回来，亲亲最粗

12、的树干蹲下来。四、理解高矮、粗细的相对性1组织幼儿探讨：为什么比较的结果会变更2老师小结：随着比较树木的改变，比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生改变。中班科学优质课教案5目标：1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、喜爱探究沉与浮的隐私，体验试验胜利的欢乐。打算：1、器具打算：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物打算：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件打算：死海不死4、阅历打算：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享：沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享

13、：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮助将物体按沉与浮大致分类。小结：物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比如木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比如铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。二、试验：鸡蛋浮起来（一）视察沉与浮1、鸡蛋在清水中的沉浮师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！（老师将鸡蛋放入清水中）提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。2、变魔术：鸡蛋浮起来我今日还带来了一个魔术，看看这是什么？老师出示一份水（盐水），这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进行揣测）过度语：其实我在水里加了一样奇妙的东西

14、，猜猜它会是什么？（假如幼儿答不出，老师则出示盐、味精、糖）我加的奇妙的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？（二）实践沉与浮老师引导幼儿阅读PPT中的试验要求要求：1)在一次性杯子中加入半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中加入一种调味料（适量）4)用吸管进行搅拌，视察结果1、幼儿按要求进行第一次试验幼儿边介绍，老师在黑板上进行统计结果，并沟通试验结果重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（假如幼儿操作试验都不胜利，则由老师示范加入各种材料接着试验）2、幼儿其次次试验幼儿换水后共同在水中放

15、入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，视察结果，体验胜利的欢乐。重点提问：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来？小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。（假如幼儿还是说不出，则干脆出现死海的隐私视频）三、死海的隐私师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？幼儿观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。小结：生活中充溢着科学的隐私，只要你仔细去视察和发觉，也能发觉有很多好玩的隐私。中班科学优质课教案6活动目标1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。2、学习视察弯曲形态物体的方法，提高视察实力。3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、培育幼儿动手

16、操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;其次部的电话线是直的。3、课件。活动过程一、试验一：镜腿直直。1、老师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与老师一起做嬉戏。(1)咦，这个小挚友的眼镜为什么始终掉下来?你们知道这是为什么吗?(2)这个小挚友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发觉弯腿跟直腿的区分)老师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，简单掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不简单掉下来。二、试验二：电话线直直。1、老师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做

17、接电话状，边走动几步，使弯绕的电话线伸长。2、老师拿起其次部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。提问：你们发觉什么了?为什么呢?(引导幼儿发觉弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区分)老师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电话，用起来很便利;直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不便利。三、探讨：假如它是直的1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿视察画面，探讨：这辆汽车能上山吗?为什么?2、出示图片(衣架、躺椅)提问：它是什么形态的?探讨：假如它是直的会怎么样?教学反思活动中发觉孩子们对科学探究活动很感爱好。但是在假设环

18、节中，如“假如蚊香是直的”，我觉得假如有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象效果不佳。但尽管如此，孩子们还是很主动，都能参加到探讨中。中班科学优质课教案7幼儿园中班科学优质课教案奇异的连接大师：螺丝幼儿园中班科学教案奇异的连接大师：螺丝活动一：拧一拧活动目标1相识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；2了解螺丝螺旋上升的特性；3通过操作活动，培育幼儿的科学爱好，及视察分析的实力。活动打算1不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；2不同自径的螺丝；3钢笔、圆珠笔。活动过程1投放材料，幼儿自由操作。(老师可做适当的指导)2提出问题，“这些东西好玩儿吗?”3引导幼儿在操作中发觉：“这些材料有什么相同的地

19、方?”(能拧在一块儿。都能扣紧)4为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；老师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。5幼儿探讨，总结答案。生活中有很多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山马路一样，是旋转上升的。活动二：奇异的螺丝活动目标1知道螺杆和螺帽在匹配的状况下，可以连接、固定物体；2了解螺丝原理在生活中的广泛应用。活动打算1不同直径的螺丝；2绳子，便利胶，透亮胶，细铁丝等；3需用螺丝连接的玩具。活动过程1“你能把玩具连接在一起吗?”激励幼儿尝试运用各种材料。2幼儿相互交换玩具

20、材料。体验各种连接效果。3探究比较哪一种材料运用起来最便利，牢固?幼儿分组操作，竞赛验证。(用螺丝连接材料，是最便利、牢固的。)4老师供应匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发觉：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)5引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?6幼儿探讨，得出结论，螺丝在匹配的状况下可以很便利的连接，固定物体。7幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。老师小结。中班科学优质课教案8活动目标1、通过操作试验，探究发觉纸的对折次数与承受积木重量的关系。(学问)2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发觉。(实力)3、在活动中较专注的操作，并

21、体验探究操作的乐趣。(情感)4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔。活动过程一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题1、出示纸，了解幼儿生活阅历“今日老师给你们带来了一样奇妙的东西，看!是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”2、引出问题，激发幼儿的爱好“这张纸的用处特殊的多，它的奇妙之处你一会儿也会渐渐的发觉。现在你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。”;(幼儿每人一张纸，自由探究)3、初步尝试发觉纸可以承重(1)“小挚友用的方法不太一样，但

22、是都能让纸站起来，那这张奇妙的纸上能不能放东西呢?”(能或不能)(2)“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿动手尝试)(3)“刚刚我发觉这个小挚友的站的特殊稳，我们一起来视察一下他是怎么放的?”(引导幼儿发觉，放玩具时要靠近角会更稳)二、幼儿探究记录，发觉纸的对折次数与承受重量的关系1、“没放稳的小挚友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再接着放吗?”(幼儿揣测)2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发觉(1)“这个还得小挚友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录

23、单上画出来(用表示)”(幼儿操作，老师巡察)(2)“我发觉这个小挚友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍阅历)“那假如把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了记录”(幼儿再次尝试)(3)“我发觉你们放的积木越来越多，也越来越稳了。假如再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢?”(幼儿揣测)(4)“好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多”(幼儿自由操作，老师提示幼儿记录)3、老师小结(1)“现在来视察一下你的操作单，折几次时放的积木最多(3次)为什么?”(幼儿自由回答)(2)老师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿视察“看，这张

24、纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。”延长活动：1、发觉纸的不同折法“今日我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢?(幼儿说，老师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的?上面能放东西吗?”(可回家和父母一起尝试)2、环保“那这张纸和我们做了嬉戏之后，它还可以用来(画画、剪纸等)我们平常用的纸都是用树木来做成的，所以我们肯定要节约用纸，爱护我们的环境。”教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部

25、、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。中班科学优质课教案9活动目标1.相识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。2.知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。3.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算1.收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片或模型展。2.飞机结构图、航空展视频。活动过程1.相识飞机的外部特征。(1)幼儿相互说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的。(2)自由参观飞机图片展或

26、选择自己喜爱的飞机玩具玩一玩，提示幼儿细致视察：飞机是由哪几部分组成的。(3)观看飞机结构图，了解飞机的外部特征。老师小结：飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。2.请幼儿坐到“机舱内”(小椅子上)，播放飞机内部结构图，简洁了解飞机的内部结构。3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。启发幼儿依据自己的已有阅历说一说：你还见过什么样的飞机?它们可以帮助人们干什么?老师小结：运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方。直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有很多飞机他们有着特别的任务，例如军用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。4.

27、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。中班科学优质课教案10活动目的：1、引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。2、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。3、培育幼儿的语言实力。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。5、培育幼儿动手操作

28、实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算：各种菊花的图片、一年四季的图片。活动过程：一、老师引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。1、老师：小挚友，你们看看老师手里拿的是什么花？请你们细致看看，说说菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶视察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形态，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形态呢？老师：让幼儿先进行视察比较，而且细致的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的相识和理解。2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、

29、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形态的菊花是人们特别宠爱的花。老师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜爱的花朵呢，让幼儿产生喜爱的心态。二、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。老师：菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境、菊花还可以做凉爽的.饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，）你们喜爱菊花吗？为什么？你们还知道哪些花也是秋天开的？这些花儿都特别美丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮，我们大家都要爱惜它。老师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什

30、么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？我们应当怎么去做，我们要好好的去爱惜，去爱护。让我们的世界更加的美丽，产生酷爱祖国的情怀！活动反思：一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花尽然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形态都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师讲解并描述的成分多了一些，可在课前告知家长

31、，先带孩子视察了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的主动性会更浓，讲解并描述更主动，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，发展孩子动手实力。中班科学优质课教案11活动目标：1.学会通过感官视察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双运用的。2.了解筷子的用途，学习握筷和运用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。活动重、难点：了解不同材料筷子的特征，学习握筷和运用筷子的正确方法。活动打算：老师打算多双筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盘泡沫塑料块。方法与手段：视察法、嬉戏法等。活动过程：老师活动一、导入部分：出示筷子，请幼儿视察。提问：小挚友们，这是什么？他有什么作用？（引导幼儿

32、说出筷子是用来夹东西的，是我们中国人用的餐具。）二、新授部分：1.引导幼儿视察筷子的特征。老师提问：（1）小挚友，请你们说说你的筷子是什么样子的？小挚友们，请你细致看一看，你的筷子是什么样子的？（2）它运用什么做成的？（3）你的筷子和别人的筷子一样吗？（4）有什么不一样的？（引导幼儿视察他们在颜色、形态、长短、粗细、材料等方面的不同。）2.引导幼儿了解筷子的用途及运用筷子的方法。老师提问：“你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？”（引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。）老师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，一般

33、是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。老师提问：“你们会用筷子吃饭吗？”（老师请幼儿拿起筷子，帮助儿童改正握姿。）三、嬉戏：夹泡沫塑料块老师提议：“下面我们做一个嬉戏，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们竞赛谁快。在竞赛过程中，老师视察幼儿握姿刚好进行改正。四、要求幼儿在家中也要运用筷子吃饭，并进行检查和激励。活动反思： 筷子对大家来说一点都不生疏。但是大家对筷子都没有好好的视察过，今日我们就对筷子进行了一番探讨。经过大家的视察和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，运用的时候都是成双成双地用。升入中班了，大家都是运用筷子了，我们对如

34、何握筷进行了讲解和示范，发觉部分幼儿有困难，要多帮助。中班科学优质课教案12活动目标：1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。2、学会运用符号做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。4、初步了解其特性。5、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动打算：积木（木质）、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等；记录单。自我反思：1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做试验的时候，出现争抢试验用品、拿

35、杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。中班科学优质课教案13活动名称：秋虫活动目标：1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。2、尝试用动作语言表示自己的相识。3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：PPT课件。活动过程：一、看看认认1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？2、视察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）二、视察比较1、视察：昆虫的身体有哪些部分组成？2、比较

36、：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字昆虫。4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）三、观看课件1、图一、视察蚂蚁搬食物的情景。重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？小结：蚂蚁喜爱住在一起，热喧闹闹，相互帮助，同心协力做事。2、图二、视察两种不同颜色的蚱蜢。小结：蚱蜢喜爱在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色改变而改变的本事。3、图三、视察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？四、观赏儿歌昆虫运动会1、观赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中竞赛什么内容。2、依据儿歌的内容，仿照某一个昆虫的动作。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探

37、究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。中班科学优质课教案14设计背景：动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样的一个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。活动目标：1、探究动物睡觉的隐私。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。4、充分体验“科学就在身边”，产生在

38、生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：一、照片激趣。师：小挚友中午睡觉了吗?幼儿：睡了师：你们知道自己睡觉是什么样子吗?(幼儿互看笑着摇头)师：老师拍了几张照片，一起看看。(老师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师：人要睡觉，动物睡觉吗?(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发：你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?幼儿A：我知道马站着睡觉。幼儿B：我家的猫会睡觉。二、观看图片，沟通阅历。师：老师打算了一些动物睡觉的图片，你们和好挚友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?幼儿结伴观赏动物睡觉的

39、图片，沟通已有阅历。师：请小挚友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。师：小挚友说的对吗?我们看看课件。点击课件动物怎样睡觉。1、师：动物睡觉的时间一样吗?(幼儿摇头)我们看看。老师点击课件中的白天黑夜。师：这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?幼儿揣测完，老师对吗?我们试试。点击课件。归纳总结。2、师:动物睡觉的地点一样吗?(幼儿说不一样)老师点击课件，说说动物在哪里睡觉。3、师: 动物睡觉的姿态一样吗?老师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。4、师：这些动物为什么要这样睡觉?幼儿揣测，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警惕，爱护自己 。四、嬉戏：看谁

40、学得像(1)老师设置情境交代嬉戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小挚友仿照动物睡觉，睡觉时必需宁静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。(2)老师组织嬉戏，播放音乐。五、老师教化幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。活动延长：幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。教学反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情色调的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的相识，使其发挥传统教化手段不行替代的功能，使幼儿的

41、理解和相识更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉驾驭正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。中班科学优质课教案15活动目标：1、巩固对红黄蓝三种颜色的相识。2、驾驭红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。3、对色调改变的活动产生爱好和探究欲望。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动打算：1、装有小半瓶水的透亮瓶子15个。2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。3、ppt。活动过程：一、用“变魔术”引入，集中幼儿留意力。1、引导语：老师今日要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧！2、提问：（1）瓶子里有什么？（2）瓶中的水宝宝有颜色吗？小结：瓶子里

42、有水，水是透亮的，无色无味，会流淌的。3、过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试？（老师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料）4、提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色？小结:手中的水宝宝变成了xx色，现在我们请小挚友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的隐私。1、引导语：老师请几位小挚友来变变魔术，每位小挚友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。2、提问：（1）你的魔术显灵了吗？（2）你的水宝宝变成什么颜色了？（3）新奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢？怎么一瓶变

43、出来了，一瓶没有变出来呢？小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小挚友们视察得真细致！其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。三、其次次探究，引导幼儿思索。1、引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好挚友跟他做挚友，我们来看看会发生什么吧。2、动手操作：红蓝、红黄、蓝黄，边摇边念咒语。3、提问：（1）你们猜一猜我请哪种颜色和它（红蓝）做挚友？（2）瓶子里的水有改变吗？（3）变成什么颜色了？小结：红色和蓝色做挚友。瓶子里的水有改变。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。活动延长：我们刚才都是两种颜色混合，那假如三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢？回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。活动反思：本次活动前，我为每组打算了两张纸：一张是两种颜色混合的纸（其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝），另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动起先我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小挚友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应当是绿色！”我就追问：“那怎么