2022中班美术优秀教案例文.docx

《2022中班美术优秀教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班美术优秀教案例文.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中班美术优秀教案中班美术优秀教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的中班美术优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班美术优秀教案1活动目标：1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的悲伤和欢快两种心情。3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我爱护。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算：图片 节奏谱表活动过程：1、出示图片，引起幼儿爱好，理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下

2、哭)师：“原委发生了什么事情?”幼儿揣测师：“让我们一起去看看吧!”(播放课件)师：“小挚友，你们在动画片里看到了什么?”儿：“小鸭子哭了!”师：“小鸭子为什么哭了?”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!”小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很焦急，哭着到处找妈妈，就在这个时候，有一位小挚友望见了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可兴奋了。2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲师：“小挚友，老师今日把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲，名字就叫做迷路的小花鸭，小挚友想听一听这首歌吗?”师：“小挚友，你们感觉歌曲的心情是怎么样的?”老师用哀

3、痛的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈”幼：“哀痛、难受、不兴奋”师：“小花鸭是在哪里迷路了?”幼：“池塘边、柳树下。”师：“小花鸭迷路后怎么样了?”幼：“找不到妈妈了，哭着找妈妈。”师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗?”师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮助了小花鸭。”老师用活泼欢快的情趣清唱歌曲其次段。师：“小挚友望见了迷路的小花鸭，是怎么样做的?”幼：“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。”3、老师结合图谱，引导幼儿演唱，熟识歌词内容师：今日老师给小挚友带来了歌曲的节奏普，老师歌曲节奏、休止符、延音线。4、幼儿演唱，老师指

4、导(1) 老师大声唱，幼儿小声学。(2) 老师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲)(3) 幼儿大声唱，老师小声提示。5、老师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲，用不同的心情完整的演唱歌曲迷路的小花鸭6、老师小结：小挚友，其实迷路是件很可怕的事情，假如你迷路了，你会怎样做?(打110，找别人帮忙等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)教学反思：我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的难过难受的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的兴奋心情。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会

5、到帮助别人的欢乐，从而引导孩子在生活中要常常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而欢乐，自己也能够很欢乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教化。乐于助人的品德教化在现今大多都是独生子女的教化显得尤为重要。中班美术优秀教案2活动目标1、套索彩虹色调排列的规律，驾驭彩虹排列依次。2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3、感受色调的规律美。活动打算1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色调构成，感受色调的美），色谱。活动过程1、创设环境，激发幼儿的新奇心。创设彩虹王国的挚友来做客的情境，客

6、人给小挚友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿视察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列依次。2、自由操作，驾驭彩虹色的排列规律。给幼儿丰富的材料，让其根据彩虹的色调依次自由摆布、排列。在获得充分的视觉感受基础上动手摆布，幼儿对彩虹的色调排列规律有了更清晰的把握。3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固色调的排列规律。（1）老师：按依次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好挚友橙色也接着留下脚印！两个好挚友想紧紧靠在一起！我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好挚友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好挚友要来了呢？（黄色宝宝）（2）老师：真

7、棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好挚友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）要点提示：抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要柔软，并且抹后用抹布擦净手指。提示幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得创建美的愉悦感。（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹挚友编个故事。活动评析红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩

8、虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充溢了奇妙和奇妙，也充溢了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐私，感知彩虹色调排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的新奇心和感知美、表现美的欲望。中班美术优秀教案3活动目标：1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有爱好。2. 通过视察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。活动打算：1. 各种各样的不倒娃娃。2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。活动过程：1. 引导幼儿观赏、摇摆不倒娃

9、娃。老师：不倒娃娃是什么样子的？引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 老师：不倒娃娃的脸上有什么？引导幼儿视察娃娃的五官形态、位置。引导幼儿玩玩不倒娃娃，发觉娃娃的好玩之处。2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿揣测制作方法。老师：今日我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？幼儿尝试自己拼摆娃娃。老师情个别幼儿讲解自己的拼法。老师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。第一步：先选好自己喜爱的颜色的圆片拼成不倒娃娃。其次步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一

10、样在圆片的四周都涂上，但留意不要涂得太多。涂完后，擦干净手指。第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最终把不倒娃娃圆形铁好。第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。4. 幼儿自由操作，老师指导。提示幼儿沿着圆片的四周涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。激励幼儿选用不同颜色的圆片，或改变头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提示幼儿视察实物，画出不倒娃娃。5. 展示幼儿作品，老师总结评价。重点讲评干净平整以及与老师范例不同的作品。中班美术优秀教案4活动目标1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。2.尝试制作简洁的风筝，并享受放风筝的乐趣。3.增进

11、参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。2.潍坊风筝节老师教学资源。3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。活动过程一、设置情境，导入主题。1.老师出示风筝实图，让幼儿观赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。今日，老师请大家一起参观风筝展，你们快乐吗? 2.老师提出要求：细致视察，会把风筝的隐私找出来!引导幼儿从造型、图案、色调等方面绽开探讨，发觉风筝的不同特点。老师提问：(1)你看到的是些什么风筝呀?他们是用

12、什么做的? (2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)(3)风筝的色调看上去怎么样?为什么风筝用艳丽、美丽的色调?引导幼儿发觉艳丽的风筝即使飞的很高也能看得到。二、引导幼儿探讨风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。老师提问：风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面),我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带) 你们想不想也来做个有骨架的风筝呀? 三、幼儿设计图案，并尝试制作简洁的风筝。引导幼儿设计自己喜爱的风筝样式，提示幼儿留意图案的对称。完成后老师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。四、作

13、品展示，观赏沟通。1.同伴之间相互介绍，沟通制作阅历。2.把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。活动延长：带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班美术优秀教案5一、活动的由来（产生的背景）幼儿的生活阅历及年龄特点，发展水平是我们开展一切教化活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发觉有好几个女小挚友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的爱好，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳

14、，有的几个人合作变成了一条弯弯的路我灵机一动。对呀，在我们的四周生活中到处都充溢了奇异而有用的“线”，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。依据幼儿的年龄特点及新纲要精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。”为了满意幼儿的新奇心，为了让他们能尽情地享受探究发觉和创建的乐趣，主题活动小机智变魔术于是就产生了。二、活动目标1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画2、能大胆讲解并描述、表达自己的多种想法3、尽情享受探究发觉和创建的了趣三、重点与难点重点：在活动中能绽开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法难点：会用灵活的双手和才智的大脑，运

15、用多种线条材料大胆探究创建，拼摆图画四、活动打算1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等2、魔术盒、操作板、线条图片3、实物投影仪五、活动过程（1） 激发爱好在音乐声中自由进入魔术王国师：小挚友，你们好。我是机智姐姐。今日我要带你们去魔术宫玩玩。你们兴奋吗？（老师用简洁的语言快速引起了幼儿对活动的爱好，走进魔术宫，小挚友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是赐予他们自由沟通的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，示意幼儿，指导幼儿带着问题去视察：“哇！真美丽呀！这些美丽的图都是用

16、什么做出来的呀？”由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了）（2） 想象表达出示一条绒线：小挚友你们看这是什么？它象什么？（打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小挚友们的想象力可丰富啦。老师很神奇地吹了口气：呼小挚友快看你们的口袋里有什么？（由于口袋中的线是预先放好的，小挚友不知道，只见小挚友们拿出线后很惊异）师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来？（魔术师的角色对于幼儿来说很有爱好，平日活动中不起眼的几个女小挚友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小挚友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我刚好捕获到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希

17、你说说看，你变的是什么呀？”“是月亮”“哦，是个圆圆的月亮，真棒”并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么？”没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。（3）迁移新阅历（出示魔术箱）：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢！用夸张而又神奇的手法把几种线条塞进魔术箱，呼吹一口气，变出了一张线条拼成的图案三毛（4）亲身体验师：小挚友，你们想不想来当一回小小魔术师？魔术宫里有很多的东西，大家来看看有些什么？小挚友可以自由选择自己喜爱的材料来变魔术。（小挚友在选择材料时出现了蜂拥而上的状况，于是我刚好提示说：小挚友先不要焦急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小挚友一起

18、商议一下，小组合作创建活动，加上刚好将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。（5）自由沟通师幼之间、幼儿之间相互沟通，讲讲我（我们）变的是什么？我是用什么变出来的？（6） 结束：嬉戏变造型师：今日我们用许多的线条来变魔术，真快乐。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。六、反思：1、要关注每个幼儿，注意个别差异我在组织活动的过程中，坚持以幼儿为主体，老师为主导的教化原则，促进幼儿主体性和独立性和谐的发展。在整个活动中，我用机智姐姐的身份组织活动。以幼儿合作者、引导者的身份影响幼儿，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的须要，刚好赐予恰当

19、的应答，努力使每个幼儿都获得满意和胜利感。如希希小挚友，她在这次的活动中胜利感很强、自信念也增加了。2、 多用赞同的口语和目光纲要中明确规定，老师要以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，支持、激励他们大胆探究与表达，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们沟通。即使他们回答有错误或答非所问，我都用赞同的目光与他们沟通，确定他们英勇的探究精神，以激励的口吻引导他们，敬重他们的想法与创建。让他们自信地表达与体验。3、 供应的材料要便于幼儿自由的取放、且有可塑性在活动中，我发觉有几个小挚友一起先爱好很深厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失败的感觉。同时也扼杀了他们的创建主动性。真缺憾！4、 要

20、有一双明察秋毫的眼睛作为老师要多关注幼儿、多视察幼儿，了解每个幼儿的需求。假如在活动中我能刚好地发觉橡皮筋的不定型性，刚好发觉幼儿的心情波动，并刚好地赐予恰当的心理和动作指导。我想不至于会发觉有二个小挚友变出来的画是几条直线了。材料的摆放其实也是一门科学，作为老师在设计时就要考虑这个问题，且要站在幼儿的角度上考虑如何摆放、如何使幼儿依据自己的需求，有目的、有秩序的有规则的取放操作材料，层次清晰，做到有条不紊。中班美术优秀教案6活动目标1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。2.能够表现金钱豹的主要特征，如特别的花纹。3.体验线描活动的乐趣。活动打算1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。2.

21、幼儿学问阅历打算：相识并能辨别豹和老虎，视察两种动物的花纹。活动过程1.故事导入，激发幼儿爱好。师：动物们要开运动会了，草原上的短跑冠军听说这个消息，立刻赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片)2.视察图片，了解金钱豹的特征。图片(1)金钱豹全身图。师：为了这次运动会，它细心装扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得特别美丽。也就是因为它身上的这些斑点像古代的铜钱，所以叫它金钱豹。提问：细致看，这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗?这么美丽的金钱豹，我们快把它画下来吧。小画笔变出来，把它的头画出来，再画出它的身体。别忘了添画上它的耳朵、嘴巴、胡须、粗大的腿和长长的尾巴。图(2)爬树的金钱豹。为了这次

22、运动会，这只豹确定熬炼身体。看，它在干什么?(爬树)对了，金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。提问：你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点?图3半身出穴、露出牙齿的猛烈金钱豹。爬完树，它又起先练习短跑。它飞速地奔跑着，突然停了下来。提问：你看到它，心里什么感觉?好猛烈。从哪里看出它的猛烈?假如你想表现它的猛烈，还可以通过眉毛来表现，可以怎么画?它为什么会张开嘴，咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人，猎物)放豹捕猎的图片。3.幼儿创作。(1)讲清要求。每个人选一张金钱豹的照片，看一眼，画一笔。画得大一些，看谁的金钱豹画得最猛烈，最有神，班点最美丽。(2)纸巾涂抹

23、。用纸巾把金钱豹的身体抹一抹，留意不能抹到身体外面。4.观赏评价。你的金钱豹眼睛很有神，斑点很美丽。你画的金钱豹在哪里?在干什么?中班美术优秀教案7活动目标：1、学习用画笔大胆勾画向日葵的外形特征。2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时快乐的心情。活动打算：1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、欢快的背景音乐。活动过程：1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿探讨向日葵有哪几部分组成（花盘、花瓣、茎、叶）2、老师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花

24、籽，花盘的四周有很多半圆形的花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了欢乐的舞蹈。3、幼儿探讨：向日葵会怎样跳舞呢？4、随着背景音乐，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！葵花挚友们手拉手，大声地说：“我们真欢乐！”5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区分。6、引导幼儿讲解并描述向日葵的色调。7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。用小画笔勾画向日葵的外形特征，用大画笔涂上背景色。8、作品观赏与沟通。你喜爱哪一朵向日葵，为什么?（重点引导幼儿

25、从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。）中班美术优秀教案8活动目标1、依据竹筒不同形态，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。2、体验竹筒创作活动的乐趣。活动打算1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。2、范例：花竹筒。活动过程1、相识竹筒，简洁介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来装扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”3、幼儿探讨，激励幼儿在集风光前大胆表述自己的想法和创意。4、出示范例，引导幼儿观赏。师：“刚才小挚友都想出了不同的方法装扮

26、竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗?”(引导幼儿视察老师的装饰方法)一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。5、幼儿自由选择材料进行创意制作“花竹筒”，老师视察指导。明确活动要求：(1)颜料不要蘸太多：(2)装饰时，要留意色调的搭配：(3)保持教室的整齐和卫生：(4)宁静地在自己位置上装饰，不要走来走去。6、作品观赏。延长活动：和幼儿一起用“花竹筒”装扮教室。中班美术优秀教案9设计意图在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最简单找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色调丰富，脉络清楚。树叶的形

27、态不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特别的、好玩的材料为表现元素，去视察和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和相识到大自然的美，培育酷爱大自然的情感。在平常的活动中利用自然材料开展的活动不是许多，对幼儿创建力可以得到很好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创建出多种树叶的组合拓印。指导学生有效地运用拓印方法创作出好玩的树叶拓印作品，使幼儿在参加的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。活动目标1.了解大树的不同部位和基本组成，通过视察相识树叶的外形和叶脉的不同之处。2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。3.体验参与在美术活动中的乐趣，欢乐。重点难点教学重

28、点：了解大树的不同部位和基本组成，通过视察相识树叶的外形和叶脉的不同之处。活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。活动打算1.各种各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。2.各种形态、种类的树图片。3.教学电子 ppt。活动过程一、起先部分（一）图片导入，引起幼儿爱好。1.出示大树图片：这是什么?师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些?师：树的种类多，形态也是各种各样，让我们一起来观赏一下。二、基本部分（一）请幼儿随意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期阅历有多少？师：你在哪里看过树？师：树是由哪些部分组成的？师：你喜爱树的什么部位？为什么？（二）老师根据树的组成

29、分别播放 ppt 教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深化的了解。师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的色调、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？师：你喜爱什么样子的树叶？小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶形态和颜色都有不一样的。（三）出示树叶幼儿视察，探讨，感受树叶，叶脉的奇妙之处。1.老师这里有一些奇异美丽的树叶（引导幼儿自由想象）。师:看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。师：“小挚友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？似乎什么？师：“这些树叶是什么形态的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告知我”？2.幼儿说一说视察到的结果。（四）出示拓印

30、画，引发幼儿对拓印画的爱好。师：这里有一副惊奇的画，从这副画里面，小挚友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？1.引导幼儿视察拓印画，探讨怎样进行拓印。师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小挚友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的爱好。2.了解示范拓印树叶的方法和留意事项。（1）1 先选好树叶，可以用一种或者两种.（2）引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印。（3）再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进行拓印树叶。（五）自主探究，幼儿作画1.幼儿动手尝试拓印画。2.老师巡回指导幼儿，激励幼儿发挥创建力设计出新奇的拓印画。三、结束部分1.作品赏析，展览、共

31、享各自拓印画的作品。2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。3.幼儿整理材料和整理桌面。活动总结本次活动整体状况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参加性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿驾驭肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能主动的与老师协作探究拓印的方法。在活动中孩子们对活动的爱好是很浓，因为孩子们在平常的活动中我们老师都很

32、少运用这类的材料来作画。中班幼儿的逻辑思维起先发展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的驾驭娴熟上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。中班美术优秀教案10活动目标1、运用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。2、感受一家人在一起的华蜜感。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算1、幼儿绘画的“华蜜一家人”作品。2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形态和颜色的花

33、纹贴纸或不同形态和颜色的几何图形等。活动过程1、鉴于在活动“华蜜一家人”中，幼儿已经共享并介绍了自己绘画的“华蜜一家人”，所以在本次活动起先老师可干脆出示提前装饰好的全家福相框。提问：小挚友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“华蜜一家人”制作一个美丽的相框吧!2、安排材料、请幼儿视察一下材料，老师现场示范材料的运用方法，激励幼儿依据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。(1)将绘画的“华蜜一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。(2)作品共享。3、活动延长。请幼儿回家后和爸爸妈妈一起观赏自己的作品，共同感受一家人在一起的华蜜感。教学反

34、思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班美术优秀教案111、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。2、能大胆布局绘画。1、事先请幼儿视察过自己的家;2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。1、“请小挚友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”二、幼儿学习绘画的方法。1、老师示范绘画方法：2、交代绘画要求：三、幼儿绘画，老师指导。1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物

35、。难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。2、激励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。四、作品展示与评价。1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。2、老师总结：表扬仔细、细心作画的幼儿，激励幼儿邀请同伴到家里玩。中班美术优秀教案12喜爱美术创建，手工制作。合作沟通，共同探究。学会感恩，表达感谢。培育幼儿的观赏实力。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。学会自己动手制作纸杯花。学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。一、小魔术，激趣导入。师：小挚友细致看好喽，待会会发生一件奇妙的事情，变，变，变看老师把纸杯变成了什么“幼：

36、花朵！老师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行对比，激发幼儿制作爱好。二、找不同点，明确目标。师：小挚友们细致看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？找寻制作前后两个纸杯的不同点，卷出的花型剪出的花瓣三、留意事项，保证平安。留意剪刀的运用平安，平安是一切幼儿教化的前提，在教学活动中应不断强调平安的重要性，避开发生平安事故；纸杯花，花瓣应向外卷。四、动手操作。操作环节经常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了老师的帮助，以幼儿为主，老师为辅，熬炼幼儿动手操作实力。结束部分：积花成画师：小挚友们做的纸杯花都很美，但是呢，假如我们

37、把这些花放到一起，它会更美丽的，现在我们一起来完成吧！帮助小挚友把做好的纸杯花变成一副漂亮的画作，贴于墙上。教学反思：纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培育幼儿友好的合作实力，并体验合作胜利的开心心情，进一步发展幼儿的创建性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感爱好的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。中班美术优秀教案13有益的学习阅历：1视察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形态的树木同时，用不同色调的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。2发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。打算：绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。活动与指导：1组织幼儿在幼儿园旁边环境中

38、视察春季树木的改变，不同的树形(区分乔木和灌木)视察芽苞的颜色。2用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时驾驭正确的分枝方法。3将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。4留意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会运用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。建议：1组织幼儿到户外大自然中感受季节的改变，多看几种树的发芽后再进行此活动。2可在教化活动前将各色纸团团好，削减集体活动时间。3在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。4可以采纳其他物品代替纸团当芽苞作画。日常生活依据季节多引导幼儿深化自然，了解自然，产生酷爱新奇的情感，情愿表现自己的感受。家园协作号召

39、家长带幼儿到郊外进行春游活动，提高幼儿对四周环境的感知实力和表现大自然的热忱。活动目标1、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动反思： 不兴奋发芽的树在活动组织中：幼儿思维比较活跃,活动氛围比较好，老师在活动中培育幼儿的良好倾听故事的习惯，在教学中给孩子肯定的想象空间，引导幼儿多动脑想想，开拓他们的思维实力，并且让她们来表达自己的想法，一方面提高他们的语言实力，另一方面也让他们体会到了学习的欢乐，及其活动本身带给他们的满意感。第一，老师整个活动的思路清楚化，教学过程的连接很自然。其次，整个活动的过程变更了传统教化模式，从活动的第一个环节中，老

40、师将问题抛给幼儿，让幼儿 探讨“小树为什么不兴奋发芽”供应想象的空间，然后在其次环节中老师采纳故事的形式，告知幼儿“小树为什么不兴奋发芽”，帮助幼儿解答怀疑，第三个环节中老师带领幼儿走出教室，进行探究找寻。第三，我觉得整个活动充分发挥了幼儿的主体地位，真正变更了以前的传统教学模式。让幼儿能够主动地参加到活动中来，体现了幼儿学习的主体性，而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者，支持者，及其引导者。个人认为还应再做一下活动延长：比如可以让幼儿在第三环节中探究完了之后，回到教室再进行一节绘画活动，这样效果会更好，让幼儿画出一棵生气勃勃人人宠爱的树来。中班美术优秀教案14活动目标：1、通过视察、比较

41、、探讨和观赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。3、接着学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算：阅历打算：相识紫荆花物质打算：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。活动过程：1、布置任务，猜想创作画面，激发爱好。今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来细致的看看。2、观赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。（1）阅读紫

42、荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。这是什么花？紫荆花是什么样子的？长在哪里呢？（2）重点观赏紫荆花的花朵。还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）这是什么？（花苞）什么样子的？（3）重点观赏紫荆花的枝干。树干是什么样子的？树干都一样吗？树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？3、通过视察、比较、探讨，了解紫荆花的绘画方法。（1）老师示范，幼儿视察，共同探讨创作思路。这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？用什么画？（颜料、水粉笔）树干从哪里起先画？画多高？一共要画几棵？树干上还可以长上什么样的树枝？在点小花之前要做什么？（擦笔）（2）幼儿创作4、展示、沟通幼儿的作品。看看我们画的紫荆花，

43、感觉怎么样？教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术优秀教案15活动目标：1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2.学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。活动打算：1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2.物质打算：油画棒幼儿操作材料。活动过程：一、讲故事导入课题。师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色附故事：小白兔每次望见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟太阳究竟是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔