2022中班音乐教案精选4.docx

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1、2022中班音乐教案关于中班音乐教案三篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的中班音乐教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班音乐教案 篇1活动目标：1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。2、大胆探究创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。3、享受嬉戏情景所带来的欢乐，发展空间协调实力和结伴交往嬉戏的实力。活动打算：1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。2、录音机，兔子舞音乐。活动过程：听音乐走路进场，围半圆坐。1、幼儿坐成

2、半圆形观赏音乐，感受欢乐心情。幼儿观赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。2、讲解并描述玩偶兔娃娃的故事，探究创编玩偶兔娃娃的动作。师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。夜幕驾临的时候，森林里一片宁静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了欢乐的兔子舞。”师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。”幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。学习第一个基本动作：兔跳。师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参与小兔音乐会啊？兔娃娃告知我说，要想参与小兔音乐会还要学会小兔跳，你

3、们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”老师示范，幼儿伴乐自由练习。学习其次个基本动作：兔子蹦。师：“兔娃娃们跳得真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”老师示范，幼儿伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参与兔子音乐会吧。！”幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。5、组织幼儿跳舞出场。师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？”老师看表皱眉说“哎呀，今日我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧

4、，小兔子回家咯！”幼儿跳舞出场。中班音乐教案 篇21、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。钢琴。一、练声。二、学唱歌曲宝宝和大树。1、老师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边观赏边想象美丽的旋律。师：今日，我们要来学的歌曲叫做宝宝和大树。这是一首三拍子的歌曲，小挚友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌?2、完整观赏歌曲，在观赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到的内容用图片的形式按依次贴在黑板上。 你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再仔细的听老师唱一遍吧!3、

5、再次完整观赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗?4、按依次与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小挚友清唱一遍。5、幼儿完整学唱歌曲，和老师一起唱。刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小挚友们，我们应当用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢?6、老师再次带领幼儿完整学唱。7、老师伴奏，幼儿演唱。8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。9、分男女孩子演唱歌曲，相互竞赛，表扬，激励。中班音乐教案 篇3活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的心情的改变，由孤寂到和其它小鱼成为好挚友的开心的心情，在歌颂的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼

6、不同的心情改变，并能合着音乐节奏做动作。3、享受嬉戏情景所带来的欢乐，发展空间协调实力和结伴交往嬉戏的实力。4、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。活动打算：1、在幼儿熟识歌曲三条鱼的背景下。2、条鱼的头饰若干。3、三条鱼音乐。活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐三条鱼2、回忆复习小挚友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？、老师戴上鱼的头饰扮演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并伴同孤寂、难过的心情。提问：

7、有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下难过、孤寂的动作）、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找挚友和它一起玩。（找挚友和它一起玩）、找挚友老师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做挚友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？、请幼儿英勇想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简洁的动作、心情来表示。幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个挚友在一起玩耍时的一些动作）。、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并伴同表现出快乐的心情。提问：刚才两

8、条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。老师引导幼儿学习动作，边学边做。提问：另一条小鱼看到两条鱼这么欢乐，也来和他们做挚友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，激励幼儿英勇地用符合的行动、心情来表示。、老师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出三条鱼，水里游，快欢乐乐做挚友，并伴随兴奋、快乐的心情。2、学一学、老师从第一段音乐起先示范（一边唱歌一边示范动作）、带领幼儿完整的表演2遍3、和小鱼做嬉戏。、我们这么多小挚友都做小鱼的挚友，小鱼肯定很快乐！我们一起和小鱼做嬉戏吧！、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小挚友一起协作嬉戏的

9、欢乐。4、结束呀！小挚友，老师似乎记得我们上次参与小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参与它的舞会呢！呀！恰好是今日呢，那我们抓紧整理整理动身吧。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页