2022中班音乐教案范本0.docx

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1、2022中班音乐教案中班音乐教案范文汇总5篇 作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的中班音乐教案5篇，欢迎大家共享。 中班音乐教案 篇1活动目标：1.观赏歌曲小海军，感受歌曲雄壮、有力的特点。2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的欢乐。活动打算：观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程：一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。二、感受、理解歌曲1. 第一遍观赏-感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今日我带来了一首好听的歌曲小海军，我们来观赏一下，一会儿告知大家这

2、首歌曲给你什么感觉？小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。2. 其次遍观赏-了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边观赏。提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？小结：老师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了我是小海军，开着小炮艇、不怕风、不怕浪，英勇向前进、还听到了打的他呀海底沉。师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很英勇坚毅的。二、表现海军的动作1. 第三遍观赏-肢体动作（图片）（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些英勇坚毅的动作？（2）老师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。2. 个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很

3、神气；小海军开枪的动作让你觉得很英勇；开炮的动作让你觉得小海军在战胜敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。3. 集体幼儿表现师：刚才有的小挚友已经做了小海军神气、威猛的动作，我这里还有我们小挚友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。三、结束师：让我们把小海军坚毅有力的动作带回教室让其他小挚友也来学一学小海军。中班音乐教案 篇2活动目标：1、观赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。活动打算：1、录音磁带。2、大量的关于我国少数民族的图片。活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，老师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟识吗?歌

4、曲的名字叫什么?幼儿依据录音随意是跟唱和表演。(二)绽开：1、老师带领幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家特别熟识的歌曲，现在让我们细致的来听一遍。3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。4、歌曲中唱了些什么?出自:屈;老.师有没有听不懂的地方?5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)7、找寻歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。(三)老师小结：大中国这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。活动延长：

5、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师赐予确定。活动反思：通过这节教化教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了酷爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。中班音乐教案 篇3活动目标：1、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜爱小动物的情感。活动打算：多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。活动过程：一、情境导入1、播放毛毛虫啃苹果音效。2、听毛毛虫啃苹果的声音。3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。二、出示

6、节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏环节1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。四、结束活动1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。2、老师与幼儿随音乐飞出活动室。中班音乐教案 篇4区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。会唱歌曲勤劳人和懒散人，精确把握歌曲节奏。喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。初步学习用对唱的方式演唱歌曲。能

7、大胆表现歌曲的内容、情感。学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。精确把握歌曲节奏，唱准节奏。歌曲勤劳人和懒散人、故事勤劳人和懒散人。一、故事导入，激发爱好依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了华蜜欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行探讨，对“勤劳”和“懒散”进一步相识)二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!;本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内

8、容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里须要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)三、表演唱此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。中班音乐教案 篇5一、设计构思：1、教材来源：乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能够将之辨别，同时老师供应的沙锤、双响筒、铃鼓

9、也有明显的特质，因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。由于中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有肯定的辨别意识和实力，在活动的前一环节已通过故事情节、动作的协助，使幼儿对乐曲有一个初步的感受，为本环节乐器伴奏做好铺垫。紧接着，再让幼儿尝试用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等四个环节，由浅入深，层层递进地让幼儿驾驭活动的关键点，理解并能表现说唱活动中乐器与音乐的融合，实现音乐教学的真实价值。2、活动重难点：重点是初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。难点是依据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。3、设计理念：音乐活动是一种多元的艺术，依据三段不同的乐曲，促使

10、幼儿从听、看、做的渐渐深化学习，帮助幼儿获得音乐的初浅学问，感受在玩中学习的愉悦心情，从而激发对音乐活动的爱好，同时老师在本活动中实现了“润物细无声”的欢乐教学理念。4、活动流程：感受说唱的节奏用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程用打击乐器进行歌曲表演活动结束，对乐器进行整理。二、活动目标：1、初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。2、依据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。三、活动打算： 1、乐曲。2、每段乐曲相应的多媒体课件。3、乐器：沙锤、双响筒、铃鼓若干。四、活动过程： （一）感受说唱的节奏1、师：小挚友们好（幼：夏老师你好）。大街上住着个修鞋匠，他

11、修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！2、提问：你听到了什么？（幼儿讲解并描述后，集体练习）（环节自评：说唱的方式是平常幼儿接触的不到的，在此环用说唱的方式导入，引起幼儿的爱好，集中幼儿的听觉留意力。通过细致的倾听说唱的内容，形成有节奏感的记忆方式。在此基础上，依据老师的提问，大胆说出说唱的内容。）（二）用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程。1、修鞋匠一天要修许多的鞋子，我们一起来听听看看。（1）老师以说唱方式表现：“小挚友穿的鞋子真不同，有红皮鞋、有绿运动鞋今日我也要修那么多的鞋。”（2）老师表演哑剧：修鞋匠拿起一只鞋，左看看，右看看，哦，发觉一个洞，他拿起一根针线，

12、把这个洞补起来。（3）提问：谁来说说修鞋匠在干什么？（4）幼儿讲解并描述后，出示课件一，集体跟着修鞋匠学一学补鞋洞。2、突然，修鞋匠发觉了鞋子上还有一个钉子，他会怎么做呢？幼儿讲解并描述后，出示课件二，集体跟着修鞋匠学一学敲钉子。3、鞋子终于修好了，谁能用动作来表现修鞋匠的欢乐心情？幼儿讲解并描述后，出示课件三，幼儿用动作表现修鞋匠的欢乐心情。4、我们看着图谱跟着音乐来学学修鞋匠修鞋吧。（环节自评：这是活动重点环节，在老师表演引出故事情节，接着再依据故事的情节，挖掘乐曲与表演修鞋动作的相对应匹配。用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。老师同样也须要在孩子动作尝试的同时对他们动作的提升与完善，总结孩子

13、的初步阅历，找最终让全体幼儿创编表演，获得更多的音乐嬉戏的乐趣。）（三）尝试用打击乐器进行伴奏。1、幼儿讲解并描述乐器与动作的匹配。今日我给你们带来了几种乐器，有沙锤、双响筒、铃鼓。你觉得这三种乐器分别协作修鞋匠哪一个动作比较合适？2、幼儿进行伴奏练习。（1）看图谱逐个练习。（2）跟随音乐连起来练习。（3）加上老师说唱完整练习。（4）隐藏图谱，跟随音乐完整练习。（环节自评：这是活动难点环节，幼儿凭借对声音属性的感知阅历，尝试着将声音与对应的乐器相匹配。阅历提升内化后，我又分为四个层次进行练习，由浅入深，由少到多的学习过程，最终幼儿能听着音乐，用对应的乐器完整的进行伴奏。）（四）活动结束，对乐器

14、进行整理。小挚友都已经把修鞋的本事都学会了，你们真棒。接下来，我请BONGBONGBONG的乐器放回去。（环节自评：幼儿教化是基础教化的基础，生活是基础的源本，利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教化的价值取向，此环节帮助幼儿通过声音来再次推断乐器的音色的特别属性，促进幼儿在生活中学会倾听各种细小的声音。）活动反思： 1、本节课的选材比较生动好玩，教学环节连接比较新奇，吸引了幼儿的留意力，提高了幼儿学习的爱好。2、老师的教态比较端正，内容正确，具有良好的艺术特征，方法手段合理、恰当有效，符合幼儿的学习爱好特点，同时能发挥幼儿的主动性，参加性和操作性。但是在精致的提问，引导幼儿尝试思索比较欠缺。3、幼儿的看法主动，心情良好，留意力安排总，思维活跃。师生互动，生生互动恰当有效。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页