牛津5AUnit9period2课件.ppt

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1、牛津小学英语牛津小学英语5A5A Unit 9 Shapes (Part BCD) 第一部分 简要提示一、 年级：5年级 二、单元：Unit 9三、 课题：Shapes 四、课型：单词句型新授课五、 教学内容： 单元Part BCD六、 教学目标：1.掌握单词：square, star, shape, circle, rectangle, triangle, diamond2. 进一步巩固掌握句型：What shape is the? Its a Show us how to 七、 重点难点：1辨认各种形状。 2. 进一步巩固掌握句型。 Play a game猜猜物品的形状What shape

2、 is the ?Its afour circlesMagic eyes 考考你的眼力How many?nine squaresMagic eyes 考考你的眼力How many?five rectanglesHow many?Magic eyes 考考你的眼力Magic eyes 考考你的眼力Look, read and learna circlea squarea diamonda rectanglea trianglea starfour circlesthree trianglesWhat shapes can you see?How many?What shape is the ?

3、Its a Ask and answerGo A: What shape is the biscuit? Ask and answer1B: Its a rectangle.Back A: What shape is the sandwich?B: Its a triangle. Ask and answer2A: What shape is the ball?B: Its a circle. Ask and answer3A: What shape is the towel?B: Its a square. Ask and answer4A: What shape is the pencil

4、 sharpener?B: Its a star. Ask and answer5A: What shape is the picture?B: Its a diamond. Ask and answer6A. What shape is the ? Its a Lets act!Show us how to make a triangle. Lets act!I canShow us how to Can you ? 123456 Look and sayLearn to sayShow us how toShow us how to make a cake.1Show us how to1

5、23456Look and sayShow us how to do the puzzle.2Show us how to cook rice.3Show us how to open the tin. 4Show us how to make a model plane.5Show us how to play the guitar.6选择与句子内容一致的图片，将序号填到句子后面的横线上。选择与句子内容一致的图片，将序号填到句子后面的横线上。A. E.C.B.D.1. Show us how to make a mask. 2. Show us how to draw a house . 3

6、. Show me how to fly a kite. 4. Show me how to play chess. 5. Show us how to play basketball. Lets review! Lets review!1. 想知道某样物品的形状，可以问： 2. 想知道如何做某事，可以请教他人说： What shape is the ?回答是：Its a Show us how to第三部分第三部分 说明说明 本节课以教授和操练本节课以教授和操练BCDBCD部分的单词、部分的单词、词组和句型为中心，首先教师利用猜谜游戏帮助词组和句型为中心，首先教师利用猜谜游戏帮助学生回顾已在课文中学过的旧知，然后呈现没有学生回顾已在课文中学过的旧知，然后呈现没有教授的教授的3 3个图形，并结合实物个图形，并结合实物. .趣味图形等给学生趣味图形等给学生创造积极思维的空间，让学生有意义的学习。在创造积极思维的空间，让学生有意义的学习。在CDCD部分，教师先根据书中现有的场景组织学生部分，教师先根据书中现有的场景组织学生操练，并进行适当的延伸，手脑口并用，使学生操练，并进行适当的延伸，手脑口并用，使学生的对话富有趣味性。最后教师布置了用所学图形的对话富有趣味性。最后教师布置了用所学图形创作绘画的作业，为下节课作好充分的准备。创作绘画的作业，为下节课作好充分的准备。