2022中班班主任工作总结精选.docx

《2022中班班主任工作总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班班主任工作总结精选.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中班班主任工作总结中班班主任工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的中班班主任工作总结，希望能够帮助到大家。中班班主任工作总结1一、班级初始状态与学生基本状况本班共有学生 名，其中男生 名，女生 名。特别家庭 名，困难学生 名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，

2、还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、详细管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作

3、风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班的班委会及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以郑祥鹤、方超最突出。（三）实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我

4、管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教化与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习

5、生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。（六）发挥主题班会的教化作用主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩

6、”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与组织的各项活动，如校运会、学问竞赛，这些活动让学生知道集体的力气的重大。三、个别教化及与家长联系状况本学期同学生谈话共计 15次。同家长面谈8 次，电话联系多次。四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不

7、断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要

8、机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是志向；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必需；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。中班班主任工作总结2一、班级初始状态与学生基本状况。二、详细管理措施。（一）抓常规管理规范学生的行为习惯。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严

9、谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部。班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学

10、上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。（三）实行能级管理。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里

11、度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教化与表扬相结合。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西

12、主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成果也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课老师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都

13、主动参加。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参与400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都刚好表扬，用以完善学生的人格，增加集体的凝合力。（六）发挥主题班会的教化作用。主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。（七）留意发挥学生的特长。孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的主动性和自信念。使其在其它方面也有了显著的进步。三、获讲状

14、况：班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖四、个别教化及与家长联系状况。本学期同学生谈话共计85次。同家长面谈18次，电话联系46次。五、班级管理工作中的收获和体会。老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会

15、失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生

16、。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是志向；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必需；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。中班班主任工作总结3班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考升学压力，学生学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作经验和感受特总结如

17、下：一、树立中考目标。没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生学习的信念，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。二、培育、创建良好的班风、学风。1 、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。渐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。2 、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过： “ 老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ” 班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体

18、的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。同时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果特别显着。3 、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充溢中考气息的氛围。三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教化工作。1 、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是简单出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。若处理的过激，很简单产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，

19、虽然班级学生较多，淘气的学生也不少，基本没出现大的状况，令人比较欣慰。2 、做好优生的思想疏导工作。初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成果直线下降。针对这种阅历现象，从一起先，就注意对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的惊慌情结。3 、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面详细地进行教化指导，做事有备无患，心中有数。四、全面综合考虑，统筹支配协调。作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理支配学习任务和学习时间；科任老师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这

20、一实际，我花费了大量的精力与学生进行沟通沟通，要求学生不仅要跟着老师的安排走，同时肯定要有自己的学习安排，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于老师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。五、 加强家校联系。对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的协作使学生发挥出更好的学习状态，效果很好。中班班主任工作总结4在现代班集体教化中，班主任作为一个学校班级的组织管理者；学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，阅历不足而又特别仔细的班主任在工作中劳心费神、特别辛苦，在日积月累的身心乏累、郁闷烦躁心态下很简单产生焦躁、易怒的浮躁，

21、从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很简单心情低落、缺少信念和欢乐。在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我从事班主任工作的阅历，来谈谈自己的看法，希望大家能共勉。一、爱有时也会是一种损害刚做班主任时，心里不断告诫自己：我爱他们，我要对他们负责，要对得起他们的家长，不辜负领导的希望。班级每一件事我必亲身过问，从到校状况到卫生打扫，学生的住宿，吃饭等状况。简直是四平八稳。一段时间下来自己是乏累不堪，学生却不领情。他们认为对于已是中学生的他们来说，班主任这样做是完全把他们当“孩子”，（尽管他们在

22、某些方面的确还是个孩子）不信任他们，感觉他们的空间完全被老师占据，班干部也觉得空有虚名，无用武之地，主动性严峻受损。一般同学中胆小的实行迂回方式抵触，而特性较强的则常常以各种极端的方式进行对抗，班主任工作相当被动。而学校为了防止意外发生往往要求特殊是新任班主任全过程监护的，假如班主任不把握好这个尺度，很简单做出这种吃力不讨好的事情，且自己也会感到无所适从。这时我们班主任要敏捷应用多种方式，依据实际状况实行敏捷应变的方法解决问题。二、爱要擅长引导、表达现在的中学生，即使作为中学生许多家长还是放心不下，许多事情在家有父母甚至爷爷、奶奶、外公、外婆“服侍”，除了学习几乎不用动手，到中学住校以后遇到事

23、情往往干脆找老师都能得到顺当解决，久而久之就把别人的付出当作天经地义的事情，偶有一次老师忙没来得及解决他的所谓“困难”，就要耍脾气，原来只有少数是这样的学生，这种问题不处理好极易传染。久而久之会有许多学生无中生有的对老师怀有不满。有阅历的班主任往往在起先就学会有目的得“推”，如在新生军训时学生很简单暴露出种种独立生活的不足，假如适时得偷懒反而简单取得学生的感谢，理解班主任的工作。如刚起先时每天有五六个同学缺皮带，丢帽子自己不知道去找而是干脆向老师要，假如每次都给，学生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。而我就实行“推“的方法，没有的同学由其自己负责，到

24、操场被教官实施小惩罚：站军姿、被罚跑等，装作不知道，其实是让全班同学知道丢三落四是自己的毛病，做不好自己要担当相应责任是应当的。而后来在学生自己的确无过错丢东西或不能找到着装而感到惊慌时，帮助他们找或缝补等，他们便学会感谢，心里就情愿与班主任接近，知道许多事情应当由他们自己去做，老师帮助不是老师分内的事情，这种爱而不溺的方式简单拉进与学生的距离（留意：在学生生病或发生危急的事情时刻绝不能实施这种推术，而应当机立断实行措施）在今后的管理时就得心应手。三、处理好志向与现实间的冲突绝大多数新任班主任上任之前的数月就已经起先构思如何去管理带领自己即将接手的班级，学习了许多名家、大教化家的教化理念，可谓

25、摩拳擦掌，雄心壮志。渐渐地接触学生以后，学生的很多行为、习惯与自己期望差距太大，同样的问题第一次耐性教化，其次次还能屏住气，第三次第四次就不那么有耐性了，新班主任感到困惑的是对于同一个问题反复强调但学生还是屡禁不止，面对这样的学生，才发觉平常积累的那么多的班级管理理论毫无用武之地了。在不断地忍耐.说理无效的状况下，最终爆发了。而此时有些淘气学生望见老师的发作好像有一种成就感，不感到任何愧疚。其实淘气学生在接触新班主任总是在摸索班主任的容忍度，不断地与以往的班主任比较。新班主任不必始终关注班级每个学生的行踪，只要关注一些原则问题坚决说“不”，不留给学生任何幻想，而对一些非原则性问题则可实行半睁半

26、闭的看法，否则自己累得够呛学生还麻木不仁，班主任常处于高度焦虑中导致心情不得放松，用行话说那就是不断用学生的错误惩处自己，对自己的身心造成极大损害。对于某些极个别屡教不改成心捣乱的学生，班主任完全可以进行“以不变应万变”，短期内不理他，让他自己觉着无趣，我们不必为身上背负的所谓“红烛”而要去照亮每一个角落，我们不是圣人，也不能把工作看得太肯定，在当今浮躁的社会，不行能解决因某些社会问题而导致的教化问题。我们的生活不全部是工作、学生，还有自己的时空和内容，我们绝大多数是最一般平凡的人，凭自己的良心尽力做好自己该做的事情。有时我们宽容了学生就是解脱了自己。一个胜利的班主任往往会善待自己的学生，其实

27、就是善待自己。四、改善表达方式，处理特别学生在班级管理中，新班主任往往为了树立“威信”而不留意对学生处理方式，虽然说忠言逆耳总是情，但是现在独生子女环境下的孩子对于一些威逼和埋怨式的指责，学生很难感到老师的关切，所以不会真心接受，也就不会主动改正，指责就失去了意义，久而久之班主任感觉很委屈，心理就会失去平衡产生倦怠心情。例如学生中午午休前在教室拍球班主任假如以埋怨的口气对他说：“你怎么又在教室拍球，说了多少次了真是不长记性。”这虽然本意是为他着想，希望他中午能好好休息，可学生听好像老师在刻意指责甚至在找茬算总账易激起学生的逆反心情。假如换一种说法；“你始终很为大家着想，立刻午休了看这样是否合适

28、啊？”他立刻意识到这样会招致同学不满，丢失他的威信，老师是为他着想就比较简单接受了。平常还会遇到个别学生希望用自己的另类行为来引起老师和同学对他的关注，假如老师对他处理不当很简单和他发生正面冲突，把自己处于尴尬的境地使他颇有一种“敢于挑战权威的骄傲”，同时也会激起其他同学坐山看虎斗的心态。这样班主任的工作就特别被动了。对于这样的学生，班主任可以把他平常的挑衅实行不理不睬同时暗中做好易被他煽动的同学的思想工作，让他觉得没趣自己偃旗息鼓乖乖就范，假如还不识趣，就有必要在到达肯定时机将他种种“罪况”一一列出狠算一次，然后给他留个挽回面子余地，让他觉得：我做了那么多不好的事情老师还给他面子，一般状况下

29、这类学生不仅不会再犯还通常会心存感谢之心，会主动协同老师做好工作。班主任对全体学生的要做到：偏爱后进生，厚爱特别生，博爱中间生，严爱高才生。五、士气要激励、问题要预防班主任在管理班级时，对于学生易出现，可能出现的问题要提前告知，同时提出一些要求，一方面可以预防一些问题发生，同时事后处理有些问题就有根有据学生会心服口服，一些切实的要求可以激励学生的学习热忱。如在高一新生入学初，首先送几句激励语言做班主任寄语，激励学生。我给学生的寄语有“学问变更命运，学习重在理解，细微环节确定成败，规范成就高分。”然后讲明一些可能出现的问题。例如，很多家长在假期给学生放松时买了些电子消遣产品，学校在学生在校期间是

30、禁止携带的，要预先给学生交待不能带进学校来；在学校文艺汇演时有学生为排练而影响学习等等这些都应提前给学生讲明道理。这样班级在管理中问题就少，班主任也落得轻松。当然管理班级是特别困难的事情不是靠班级学校量化机制就能解决一切问题，班主任要在琐碎的班级管理中保持一颗平常心常常反思自己，学会酷爱与宽容，保持乐观心态，感染学生，同时适当地嘉奖自己，做心情的主子。最终用全国优秀班主任李镇西的话共勉：把孩子当作成人，老师会有很多苦恼；把孩子当作敌人，老师会有很多生气；把孩子当作孩子，老师则会有许多乐趣。中班班主任工作总结5虽然当了三年的次重点班班主任，说“有阅历”谈不上，说“没有阅历”又太任性了。好吧，说真

31、的，当听到自己要带艺术班的时候，我整个人都不好了，这是实话。但又细致想想，不管带的好不好，也是一次很好的熬炼机会吧，于是心里也便踏实了很多。而在这个学期里，跟艺术生待久了，发觉他们并没有想象中的那么“不行理喻”，相反，他们身上的单纯、热忱、爽朗、大度深深地感染了我。下面就让我细细道出我班本学期的班级管理策略，便于为今后的工作改进供应建设性看法。一、整体动身，把握生情1、班级基本状况：我班乃是音乐、舞蹈结合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音乐生31人，钢琴考级生14人。在学校各个社团中也活跃着他们的身影。2、学生性格分析：我班学生个个激情高涨、特性张扬，有主见，表现欲望剧

32、烈，对同学讲义气，对老师施以礼，心胸开阔，不易记仇，对艺术“忠贞不渝”，爱得死去活来，但对文化却是能避则避，躲为上策。除此之外，就是许多时候做事情从来不看场合，让人哭笑不得。3、家长学生看法：据谈话了解到，许多学生是被逼无奈才选择艺术这条路，家长与学生对高考艺术的详细状况不了解，随乱报名，报完就读后又懊悔。许多学生的家庭经济条件都不是很好，对于艺术生高三上一学期须要集训艺考这一事务，更是云里雾里。因此，在班级中存在有一些始终都想要转去文化班的思想动摇生。二、规范管理，化繁为细从以上的分析可以看出，我班是一个特别的集各种各样问题的班级，虽然如此，但我想，教化须要细水长流，耳闻目睹，耐性与爱心的综

33、合浇灌。因此，在本学期里，我给我班制定了一系列的班级管理制度，不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有所改进，有所进步。班级本学期的总体目标为：班级团结互助，学习习惯有所变更，违纪现象渐渐削减，学生在学习生活中学会为人处世的基本道理。第一阶段：20xx年9月至10月目标：团结互助，敢行敢秀。班级状况：学生在开学期间，对身边的.人和事都充溢了新奇心和探究心，他们在一个新的环境里，希望得到老师的关注和同学的认可，于是在班集体活动中就会显现出特殊地活跃与主动，就此，班主任可以趁热打铁培育班级的团结互助意识。措施：召开主题班会课我爱我班，增加班级的凝合力；播放艺考励志视频青春无悔指导学生正确相识艺术生

34、的身份及往后的前进路途；请校级领导罗文艺副校长到班级开有关艺考生的专题讲座，稳定学生的转学和转班心情，给学生看到希望；建立第一支班级活动攻坚队组织好每一次的班级和校内活动。成效：我班在军训会操竞赛中荣获特等奖，在高一广播操竞赛中或特等奖，在中华经典诵读中荣获特等奖。班级出现空前的团结主动，由团结带来的副效应有9月和10月的月考成果在艺术和体育班中名列前茅，学生学习主动性较高。其次阶段：20xx年11月至12月目标：在不耽搁学习的前提下，有序高效地绽开校运会与校庆晚会。班级状况：学生为了校运会和校庆晚会，活跃在各个活动角落，全班被分为几大活动板块，分布在校运会运动员组，晚会化妆组、舞蹈组、歌颂组

35、、后勤组。学生在意识里觉得作为舞蹈班肯定要尽善尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识极强。所以全班这段时间花在运动会和晚会的打算上较多，从而忽视了学习。措施：在每一个小组中支配好一名组长和一名副组长，作为领头人和出勤考核负责人，对这些小组的成员的行为和时间支配做一个具体的考核和反馈，避开学生出现鱼龙混杂，无所事事，做一些无关紧要的事情。在正规的教学活动中，为了激发学生的学习热忱，开展每周的“学习智多星”“清洁风尚星”“勤学奋斗星”评比活动。成效：在运动会中班级总分位于高一年级的第五名，在校庆晚会中，一个歌颂节目获一等奖，一个舞蹈节目获特等奖。学习成果相对前两个月有点下降，但可喜的是，班级的三大主科

36、语文数学英语都没有下降，还是保持在肯定的水平上。第三阶段：20xx年1月至20xx年2月目标：稳定学生赛后的浮躁心情，督促学生进入期末考试备考状态。汇总常常违纪学生名单，电话联系家长共同教化。班级状况：赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习的重重复复，作业积累如山，专业课的期考，给学生造成了很大的压力，顾此失彼，心情浮躁，导致后两个月的月考整体成果有所下降。艺术课上老师的放松，导致学生在上课期间学习专业课的效率不高，期末考核中舞蹈生差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意，受到领导的严峻指责，学生失落感遍布整个教室。措施：针对本阶段的问题重重，我主要从以下几方面进行整改严抓。1、明确这两个月里的奖惩要

37、求，全班慎重宣读。2、每晚18：30要求学生全部上到教室进行自习，迟到的将要站在教室外面进行反思检讨，并经老师教化。3、严抓在班级中常常捣蛋，影响到其他同学学习的学生，联系家进步行共同教化。4、绽开后进生、学困生会议，一一找其谈话，端正学生学习看法，利用晚自修的时间进行功课辅导，增加这些学生的学习自信念。5、针对学生在艺术课上的随意性，联系艺术老师进行沟通教化，并作出纪律方面的详细要求。承前启后：班级当中的纪律差生有所收敛，但杨金鑫同学还是做什么事情都是我行我素，经过多次教化都无法改正。有些同学还是没有改掉一些坏习惯，比如：铃响后出来打水的，踏着铃声进教室的，上课或是自习时间吃东西等，针对这些

38、问题，我确定在下个学期开学之初，制定一套更为严谨的班级纪律管理规章制度，来约束这些问题学生，而主要重心就是放在学习的指导上，避开如本学期里出现“重活动，轻学习”的问题，在班级的目标方面更加明确，并且加以细化，监督落实，综合学校及学生的各种优质资源进行班级管理。以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着很多的不足，而艺术生本身所具有的特性和特点又导致工作不能急于求成，逼着就范，但又不能放任自流，完全不理。带艺术班，就是肩负着责任与使命的共同挑战，不能误人子弟，也不行马马虎虎，我始终坚信“细活出成果”，家长的确定与认可，学生的须要与信任就是我前进的动力。当然，我知道还

39、有很多东西须要去学习，实力有限，努力无限，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虚心向有阅历的班主任学习管理方法，争做一名合格的艺术班班主任。中班班主任工作总结6本学期完成高二（3）、（5）、（6）三个理科班化学教学任务。依据教学安排，以及新的课程标准，高二（3）班已经如期地完成了选修模块化学反应原理以及有机化学基础第一、二章的教学工作，（5）（6）班完成了选修模块化学反应原理教学工作。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，

40、贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。二、主要工作（1）定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组有张健老师、高平老师、柴之秀老师和我四个人组成，我们团结协作主动协作。做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次集体备课活动，内容包括有关教学进度的调整、疑难问题的分析探讨探讨；平常课后时间也常常探讨问题。教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。（2）主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集

41、工作，导学案要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度。（3）主动努力提高自己的业务水平。三、工作中足之处（1）对课堂上出现问题的个别学生没有刚好的进行思想教化及沟通沟通（2）在课堂教学过程中不擅长激励学生，有一些教学体会没有刚好的写成文字性的材料。（3）后进生面较广，许多学生学习松散没有目标。这须要我们老师多花时间和精力顾及后进生。四、今后努力方向（1）因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。布置作业对于优秀的学生教辅每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做。（2）削减后进生面，对这部分同学进行有安排的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有实力提高，但平常

42、懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次类是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。中班班主任工作总结7本学期，我担当七年级三班学校班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务

43、。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期学校班主任工作做如下总结。一培育良好的班集体能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：二留意养成教化和传统道德教化的结合七年级学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法

44、是：1 加高校习 执行中学生守则 中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会 演讲会 竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，严格要求学生。2 留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，学校班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，学校班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。3 留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告知我们：人的接受心理由视察实力 感知实力 相识水平 爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性 多样性 综合性的特点，单一的教化管

45、理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主子 志向与信念 要学会学习 神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过学问抢答竞赛，说成语故事传闻竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。三“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠学校班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过学校班主任的工作，把学校 社会 家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，学校班主任工作可以说是千头万绪，

46、要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。中班班主任工作总结8班主任工作的重点在于如何依据学生特性的特点，实行有针对性的方法，培育他们树立正确的人生观、世界观，为国家培育出合格人才。在本学期的班主任工作中，我主要在以下几个方面下了点功夫：一、提高自身工作实力，增加责任感。在学生心目中，班主任是真理的化身，行动的楷模。班主任的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响。所以，班主任必需对自己所从事的工作的意义有深刻的相识，对工作有剧烈的事业心和高度的责任感，加强师德修养，用自己的优良品德、文明行为和渊博的学问去影响教化学生。在班级工作中，我做到言而有信，说到

47、做到。既增加了学生的信任度，树立了威信，也使一些不良现象失去了生存的土壤。加强和各任课老师协作，通过听课、抽查作业、询问等方式驾驭学习状况，培育学生坚韧刻苦的学习精神，改进学习方法，不断提高学习成果。我还留意驾驭其他学科的教学进度，以了解驾驭学生学习状况和班级整体状况。二、带好一个有凝合力的班委会。班委会是班级管理和班风建设的核心，是班主任的得力助手。我把班级中那些思想作风好、学习成果较好、热心为同学服务、工作实力较强、有肯定特长的同学，在学生中反复酝酿，民主产生，组成班委会，带领全班同学，完成各项任务。班委会一经确定，我就主动做好班级干部的后盾，培育提高他们的实际工作实力，严格要求，大胆运用，发挥他们的主动性，让他们在实际工作中得到熬炼。三、制定切实可行的规章制度。合理的制度可以保证学校教化的必要秩序，使学生根据肯定的程序进行学习和活动，对于培育学生的组织纪律性和集体生活习惯有着重要意义。在制定制度时，我都首先班委会拿出初步看法，广泛征求同学们的看法，采纳民主集中的方法制定出来。这样，我们班级制定出的制度是很有约束力的。有了合理的制度，不等于就有了好的效果，我还加强对执行制度状况监督检查，通过民主生活会等形式，发动学生提出看法和建议，让学生都来参加，共同遵守。不断修