2022中班美术教案例文8.docx

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1、2022中班美术教案中班美术教案三篇作为一名老师，时常要开展教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的中班美术教案3篇，欢迎大家共享。中班美术教案 篇1活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术观赏）活动目标：1、观赏古代陶塑作品，感受作品的好用与美观。2、观赏图案的装饰性，能对作品做己的。3、迁移观赏的阅历，对创作陶塑作品感爱好。重点难点：1、引导幼儿观赏古代陶塑作品，感受作品的好用与美观。2、能创作陶塑作品。活动打算：已有阅历：观赏感知过各种造型的瓶子。材料打算：图片、投影仪。活动过程：一、观赏彩陶旋涡纹瓶的外形，探讨其

2、用途。1.这是什么东西？从图片上看它是什么形态的？看上去像什么？2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？二、观赏花纹的意义和装饰性1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？2.：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？三、观赏人面渔纹瓶这是什么？猜猜它运用来装饰什么的？为什么？四、幼儿制作中班美术教案 篇2活动目标：1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。2.

3、尝试以颈部方位改变丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。3.培育幼儿助人为乐的精神。4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干活动过程：一、猜谜导入。（纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆）1.老师引导：在草地中心住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？（运

4、用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的爱好，使他们想听、想看、想画）2.幼儿揣测。帮助幼儿驾驭长颈鹿的特征。二、探讨演示。1.老师示范长颈鹿的基本特征。“为什么叫它长颈鹿？”“长长的颈项象什么？”“长颈鹿的头上还缺少什么？”“它的颈项是光滑的吗？”“长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？” 2.请部分幼儿示范可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。（利用孩子的示范，进行同伴学习）3.探讨长颈鹿动态画法老师：“长颈鹿是一个很有爱心的动物，他会用它的长颈项帮助谁呢？”幼儿发散思维，想象长颈项的作用。利用会动的长颈鹿，来编一个帮助别人的小故事。（长颈项变成一座桥帮助小动物过河，变成滑滑梯让小挚友玩，

5、变成秋千让动物荡来荡去，变成梯子）老师利用故事的形式，摆出长颈鹿颈项的不同姿态。引导幼儿画各种不同动态的颈项，并出示相应的背景图片。（利用活动的长颈鹿图片，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆布、操作长颈鹿的颈项，使孩子们更简单驾驭长颈鹿的动态画法。利用故事的形式，使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。）三、幼儿创作1.创作要求长颈鹿为什么做这么多的好事？它还会帮助别人做什么事呢？我们把它画下来。2.老师指导每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可以结合故事内容，也可大胆想象。提示幼儿把长颈鹿的颈项画长，并画出不同的.姿态。留意长颈鹿与小动物的相对大小。四、评讲活动1.请幼儿讲解并描述图画的内容。2.

6、粘贴小星星。（事先将星星粘贴在老师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星）活动反思：一、利用情景，激发爱好。我在第一个环节中，设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了好玩的画谜，把幼儿带入了充溢想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个揣测的过程中，幼儿在思索中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长颈项的动物中去找，一下子就发觉了长颈鹿。然后得出阅历：原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿，于是产生了参加画长颈鹿的愿望，激发孩子们的绘画爱好。我整个教学活动以情景为主线，因为这可以帮助幼儿积累很多有助成长的极为关键的阅历，这些阅历不仅是学问技能的阅历，还包括情感阅

7、历、知觉阅历、社会交往阅历和美感阅历，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与须要和幼儿美术教化的目标动身，让幼儿主动学习积累各种阅历。二、师生互动，绽开探讨。开放式的美术教学必需为幼儿创建主动想、大胆说、自由画的机会，其中师幼互动沟通是非常重要的。师生间的沟通应是同等的探讨，在幼儿美术的创作中，凡是幼儿知道的或可能知道的，就应当尽可能地把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。所以，在示范过程中，我给孩子供应了一个相互沟通的平台。例：提问 “长颈鹿的头上还少了什么？”“它的颈项是光滑的吗？”“腿是什么样的？”等有改变的问题去引起幼儿思索的爱好，变被动回答问题为主动参加探讨。美术活动的探讨是在老

8、师、幼儿与幼儿之间进行。我作为孩子的支持者和引导者，在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会帮助别人干什么？”这一话题进行沟通，激励幼儿通过有爱好地谈论自己的阅历，提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去，培育幼儿的助人为乐精神。三、画面讲评，渗透德育。在平常的绘画评讲时，我们常常是：“谁画的美丽，再请他谈谈画的是什么？”这时大多数孩子起先说话，手脚不停，东张西望，尽管老师一再提示也总是草草收场。因为这样的评价只是立足作品的效果，评价的对象恒久是那些好的孩子。在绘画活动中，孩子依据自己的实力及喜好自由作画，假如我们再用老师规定的统一标准去衡量他们的作品，对孩子来说是不公允的。在

9、本次活动的结束时采纳拿小星星的方式，把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上，似乎是一个有礼貌的长颈鹿。这比老师说 “你画的长颈鹿有爱心，就给它一颗星星来得干脆的多，而且又避开了说教。小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。中班美术教案 篇3活动目标：1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3、运用不同的方式

10、创作美术作品。活动打算：海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。活动过程：一、起先部分：老师：“小挚友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”老师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。老师介绍鱼的形态、颜色及海洋里的景色。二、基本部分：1、播放海底总动员的光盘老师：老师一放这个光盘小挚友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？幼儿：海底总动员老师：谁知道海底总动员里，有什么鱼？幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟2、它们长的什么样？老师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼

11、头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给小丑鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，曲曲折折的，可以多画几个。鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。3、交待作业要求，幼儿作画，老师指导。老师给小挚友供应了许多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小挚友可以依据自己的须要去拿。鱼的颜色可以涂得艳丽些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。幼儿作画，老师适当指导实力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并支配好画面;激励其他幼儿匀称涂色，大胆的想象。三、结束部分：将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页