6《爬山虎的脚》课件第二课时.ppt

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1、第二教时第二教时 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面上长叶柄的地方，反面 伸出伸出 枝状的的六七枝状的的六七根丝根丝,每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 用括号标出具体描写以下特点的语句用括号标出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置爬山虎脚的位置: :爬山虎脚的具体样子爬山虎脚的具体样子: :爬山虎脚

2、的颜色爬山虎脚的颜色: :阅读第阅读第3自然段自然段 茎上长叶柄的地方，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。红的。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。牛的触角。 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在 。茎上长叶。茎上长叶 柄的地方，柄的地方， 伸出伸出 ，每根细丝像，每根细丝像 。细丝跟。细丝跟新叶子一样，也是新叶子一样，也是 的。的。茎上茎上枝状的

3、六七根细枝状的六七根细丝丝蜗牛的触角蜗牛的触角嫩红嫩红反面反面这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。 作者能把爬山虎的脚写得那么作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？词语突出了这一点？注意注意 作者观察非常作者观察非常仔细认真！仔细认真！ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果

4、你虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟龙的爪子。zho 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚爬山虎的脚 墙的时候

5、，六七根细墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。触着触着 爬山虎就是这样一脚一脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。拓展练习：拓展练习： 爬山虎的脚步（爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，）着墙的时候，六七根细丝的头上就（六七根细丝的头上就（ ）小圆片，）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（）住墙。细丝原先是（ ），现在），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一）一把，使它紧（把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就

6、是这）在墙上。爬山虎就是这样（样（ ）地往上爬。）地往上爬。巴巴直的直的变成变成触触贴贴拉拉弯曲弯曲一脚一脚一脚一脚 如果你仔细看哪些如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起细小的脚，你会想起图画上图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。 佳句佳句欣赏欣赏 爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是没触着墙没触着墙，不几天，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙触着墙的，的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

7、休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚要是没触着墙爬山虎的脚要是没触着墙, ,不几天就不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 小结小结 第第3、4、5自然段围绕爬山自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的虎的脚的特点，先讲它的生长位生长位置、形状和颜色置、形状和颜色，再讲它是，再讲它是怎样怎样在墙上爬在墙上爬的，最后讲的，最后讲触着墙与没触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同触着墙的爬山虎的脚有何不同。总结 通过本课的学习，我们要学习作者的写作方法，抓住事物的特点，比如位置，颜色 ，形态，动作。而怎样才能抓住事物的特点，那就需要同学们用眼睛去观察，用心去观察。