蚯蚓说课稿.ppt

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1、岳阳县长湖乡中心学校2018年9月20日科学创新实践目录/Contents0101.0303.0404. 0505. 0707.0808.0202. 0606. 一、教材分析 蚯蚓的选择蚯蚓的选择是教科版科学五年级上册第是教科版科学五年级上册第一单元的第四课的内容，学生在三、四年级的科学一单元的第四课的内容，学生在三、四年级的科学学习活动中，已经对生物体的基本特征进行了观察、学习活动中，已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究，本课是在此基础上带领学生们进一步认识和研究，本课是在此基础上带领学生们进一步认识生物与环境的关系。认识生物与环境的关系。二、学情分析 本班的学生学习兴趣浓厚，对周围

2、的世界具有强本班的学生学习兴趣浓厚，对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程，他们通过两年的科学学习主动参与和能动的过程，他们通过两年的科学学习已具备了一定的能力已具备了一定的能力,如观察、假设、简单实验、合如观察、假设、简单实验、合作、记录等。作、记录等。三、教学目标三维目标深度融合科学概念过程与方法掌握对比实验的方法。动物生活需要一定的环境条件。体会自然事物是相互联系的，进一步培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。情感、态度、价值观四、教学重难点教学重点教学难点 设计对比实验探究蚯蚓喜欢生活在什么样的环境。

3、在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。五、教法学法以探究为核心，学生亲身经历全过程。小组合作交流,发挥学生主动性，让学生进行开放式学习。实物创设情境法。分组实验探究法。教教法法学学法法六、教学准备0504030201透明塑料盒两个黑布蚯蚓15条干土湿土七、教学过程11.今天我们请来了蚯蚓跟我们一起上科今天我们请来了蚯蚓跟我们一起上科学课。学课。2.提出问题：你在哪里见过？你对蚯蚓提出问题：你在哪里见过？你对蚯蚓有哪些了解？有哪些了解？3.学生在生活中接触过蚯蚓，可能会提学生在生活中接触过蚯蚓，可能会提出蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境。出蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境。4.蚯蚓适宜的

4、生活环境是怎么样的呢？蚯蚓适宜的生活环境是怎么样的呢？怎样设计实验来证明呢？怎样设计实验来证明呢？导入导入环节环节七、教学过程2实验一实验一蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？小组交流，集体小组交流，集体讨论，设计方案。讨论，设计方案。组织实验、组织实验、记录实验数记录实验数据并进行分据并进行分析。析。蚯蚓喜欢黑蚯蚓喜欢黑暗的环境。暗的环境。将蚯蚓放入透明塑料盒将蚯蚓放入透明塑料盒中间，一边用黑布包裹中间，一边用黑布包裹制造黑暗的环境，一边制造黑暗的环境，一边是光亮的，看蚯蚓往哪是光亮的，看蚯蚓往哪个方向爬。个方向爬。逐步引导学生，逐步引导学生，完善对比实验完善对比实验设计

5、，尤其注设计，尤其注意指导控制条意指导控制条件，件，得出结论得出结论七、教学过程3实验实验2蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？以自主探以自主探究为主究为主组织实验、组织实验、记录实验数记录实验数据并进行分据并进行分析。析。蚯蚓喜欢湿蚯蚓喜欢湿润的环境。润的环境。在自主探究中，在自主探究中，体验乐趣，获体验乐趣，获得自信，形成得自信，形成正确的思维方正确的思维方式。式。得出结论得出结论七、教学过程3学生实学生实验视频验视频七、教学过程4拓展探究拓展探究1、课件出示书中11页几幅动物图片。2、请学生举例说说身边的动物喜欢生活在怎样的环境？3 3、对学生的回答进行引导归纳，不同动物生存、对学生的回答进行引导归纳，不同动物生存在不同环境中，动物与环境是相互依存的，我在不同环境中，动物与环境是相互依存的，我们要保护小动物爱护大环境。们要保护小动物爱护大环境。4、课后把蚯蚓放归到大自然中。八、板书设计蚯蚓的选择蚯蚓的选择黑暗黑暗湿润湿润说课人：高炳南谢谢各位! !