2022五年级下册语文教学计划例文.docx

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1、2022五年级下册语文教学计划五年级下册语文教学安排 一、班级状况分析： 本班学生50人。男生人数比女生多，学生的学习状况分布不均衡。班级优秀生少，后进生比较多，学习成果比较一般，学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好，有能讲究肯定的学习方法；而有些同学的学习习惯比较差；有的同学常常不完成作业。本学期要接着侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成果都有所进步，语文实力均有所提高。二、教材分析：本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规

2、训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的实力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生举荐阅读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，支配了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生

3、主动、主动的参加精神。三、教学目标：1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着培育主动发言、用心倾听的习惯。（3）接着培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）接着培育勤查字典、主动识字的习惯。（5）接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，并养成仔细写钢笔字毛笔字的习惯。（6）接着培育自主预习、复习，仔细完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。（8）培育坚持写日记和爱惜图书的习惯2022-2022年五年级语文下册教学安排2022-2022年五年级语文下册教学安排。（9）培育读书做笔记和随时运用工具书

4、的习惯。（10）培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。3、识字写字。（1）能精确认读221个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀整。（3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。（4）接着练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语文完整，意思连贯。（4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到

5、语句比较通顺，看法大方，有礼貌。（5）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，说清晰自己的意思。5、阅读。（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。留意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。四、方法措施：1、仔细

6、钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培育学生的概括实力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高语言表达实力4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。5、课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。6、接着做好补缺补差工作，大力提中学等生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页