2022中班教案汇总8.docx

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1、2022中班教案中班教案集合六篇作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与保藏。中班教案 篇1活动目标：1、初步了解诗歌的内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。2、学习用心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，发展与熬炼幼儿的语言表达实力。活动打算：1、配套磁带。2、幼儿画册。3、学习新词：遨游。活动过程：1、引导幼儿围绕“什么是新年”绽开探讨。探讨：你觉得什么是新年？你为什么喜爱新年？2、组织幼儿观赏诗歌。（1）第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的内容。（2）其次

2、遍观赏诗歌时，老师边朗诵边出示图片，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。（3）带领幼儿完整地观赏诗歌，引导幼儿以自己的里解说说新年究竟是什么。老师以“小挚友说”3、师幼共同仿编诗歌新年并朗诵。中班教案 篇2活动目标：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷实力。2、感受大家共同嬉戏的欢乐，发展自主性。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，小猴子照镜子音乐活动过程：一、进入情

3、境，产生爱好今日妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林）二、热身运动动身前，先让我们活动下身体吧！（播放音乐小猴子照镜子，幼儿伴随音乐做热身）三、探究方法，自主熬炼1、探究方法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?（幼儿主动思索，设想应付鳄鱼的方法）师：老师这里给你们打算了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它）小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。2、自主熬炼师：小猴子们，那我们就起先

4、行动吧！（1）嬉戏“战胜小鳄鱼”师：小鳄鱼看上去很猛烈，我们怎样才能战胜它们呢？（幼儿说：要用很大的力气）（幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷）小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！（2）嬉戏“战胜大鳄鱼”师：刚才我们小猴子真棒，战胜了三只小鳄鱼， 珍宝们真了不得。四、整理器材，结束活动师：最终到目的地了，这里的风景真美丽，我们一起玩嬉戏吧！五、放松活动。中班教案 篇3古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。小学语文课标对中年段的学生提出了学习诗文的要求：“诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。

5、”“把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。”如何把字理析词奇妙地融入古诗，使字理之花为古诗教学锦上添花呢？当课题确定下来后，我想了许久，查阅了大量的资料，确定采纳“字理析解”“创设情境”等方法，让学生重在感受“遥招手”的细微环节内涵与韵味，体会诗歌的意境美。在教学“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”时，我通过找准渗透字理教学的点，引导学生品尝了“遥”“招手”激起孩子们学习古诗的爱好，进入古诗那美丽的意境。最终，解决本课的教学难点诗中为什么用的是“招手”而不是“摇手”也就水到渠成了。本课堂教学，我觉得自己做得较好的有如下几个方面：一、字理识字遥

6、生动的情境能为儿童识字供应强大的动力支持和背景支持。当我说到：“小儿，因为用心致志钓鱼而不应人的场面多么有意思啊! 那我们就来演一演当时的情景，让这幅画活起来，你们就是那个小儿，我是问路人。”通过师生合作表演，为学生创设识字情境。打算好，起先表演了，我一脸怀疑地问孩子们：“我该站在哪里呢？诗中哪个字提示了我们？”学生异口同声回答遥。我出示了“遥”的字理课件，根据字理识字“先分解，再组合”的原则，通过有效地板书孩子们理解了“遥”的本意是远，让我这个问路人应当站得离他们远远的。以此相机教学，给“遥”换个偏旁学习形声字“瑤”“摇”“谣”“徭”“窑”。培育了学生自主识字的实力，“遥”的字理教学使得“学

7、一个字，带一串”“通过字形理解字义”的识字规律和方法在学生的脑海里留下深刻的印象。二、字理析词招手我从一个不引人注目的小动作“招手”动身，与学生合作表演，创设了诗歌的情境，引导他们思索：为什么用“遥招手”而不用“遥摇手”？ 请孩子们边演示，边说“遥招手”的含义，从“招手”中你能想到什么？学生的思维异样活跃，纷纷举手发言和我打手势生：（做摆手的动作）让问路人不要叫喊了，免得惊吓了鱼儿。生：（做手指向外甩的动作）让问路人走开，不要打搅我钓鱼。生：（做招手走进的动作）叫问路人走进的手势，然后轻轻地回答他的问题，这样就不吓跑鱼儿了。从他们精彩的发言和充溢情趣的表演中不难看出，他们结合自己的生活阅历，感

8、悟详细的语言文字，正值大家探讨不休时，我适时引导他们探究了“招”的字理：本义是打手势叫人。以古字入手，引导学生们思索，理解字义，教化的本质在于激励和呼喊，所以小儿“遥招手”不是拒绝回答，而是怕说话声惊动鱼儿，连忙招手示意，叫问路人走近些再回答。学生不仅体会到了古诗精确生动的描写，也培育了礼貌待人、乐于助人的好习惯，从微小之处塑造学生健康向上的美妙心灵。学生在课堂上不仅学习语言文字，也在学习做人。我想，这就是语文教学中工具性与人文性的统一。在学生心海里掀起漂亮波澜的同时，字理析词的教法了也无痕迹的解决了本课的教学重难点。三、品读与积累河边垂钓的小儿鲜活的形象已深植学生的心中，这时，引导他们有感而

9、发，读出诗歌的音韵美和节奏美，也就水到渠成。在这30分钟的课堂上，学生通过各种各样的读，对这首七绝已然是特别熟识，再给他们练习几遍，有感情地背诵已不难。在我国奇丽的诗文化中，描写儿童情、趣的诗不少，我出示了村晚、夜书所见等童趣诗与学生一起品读，在学习小儿垂钓的基础上，仿之，学之，悟之。这样不仅巩固了学习之法，还丰富了学生的诗歌积累。当然，不足也是明显的：本次教学，首先在字理识字上我过多的进行了“讲解”，学生缺乏个人宁静思索的时间，我想在个人思索的基础上再沟通会更利于师生沟通。由于在“遥”“招”的字理上我没有做到有的放矢的进行指导，激励学生说说自己对汉字的理解和发觉，让他们失去了体验胜利和发觉乐

10、趣的机会。其次，我的字理课件制作有欠合理生动，不能有效地引导学生直观地视察到古今汉字结构演化的差异。最终，诗句大意的理解，教得比较粗糙，还应再细致些。 教学虽是一门缺憾的艺术，但有效、朴实、扎实、清爽、灵动、诗意的语文课堂，是我作为语文老师一生永恒的追求。中班教案 篇4设计意图：纲要指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了很多球。我发觉几个孩子用头顶球，用颈项夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小挚友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教化契机呢？联想到中班下册综合活动丛书中正

11、好有一节体育活动小猴运桃，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在嬉戏中探究果子的多种运法，同时增加他们的合作意识和规则意识，体验劳动的欢乐。活动目标：1、探究运果子的多种方法，初步具有合作精神。2、能遵守嬉戏规则，体验劳动的欢乐。活动打算：1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。活动过程：1、情境导入，激发孩子的活动爱好。3分钟“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”（随音乐做伸展活动：“小猴做运动”。

12、）2、嬉戏：运果子，启发孩子探究多种方法运果子，要求其遵守嬉戏规则。第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办？”幼儿个别回答。“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢？”（轻拿轻放）“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，留意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。其次次运，将果子从果子堆运到仓库，探究用多种方法运果子。8分钟“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”“果子放在地上，时间长了很简单坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好方法能一次多运点呢？”（幼儿个别回答，重点启发孩子想方法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）“那就请你用自己的方

13、法运一运，看谁一次运得多！”（出示各项工具：围裙、头巾、大盆等） “这是什么，用它们么可以运果子吗？”“还有什么方法呢？”“这么大的盆，确定装得多，一个人搬不动，怎么办？”（孩子找人帮忙合作。）“来，选个你自己喜爱的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，留意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”幼儿自选工具运果子。“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的？你和谁合作的？”“合作的时候心里怎样？”幼儿个别回答，体验合作的欢乐。第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守嬉戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好挚友，手拉手，排好队，我们去取箱子。

14、”“每箱装到标记这儿就可以了”。“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的竞赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”假如有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样？那怎样才平安又便利呢？”（两人一前一后都朝前走既平安又便利）小结：你们将果子平安送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！3、放松，体验劳动的欢乐。2分钟“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真欢乐！“我们一齐跳个欢乐舞吧！”

15、听音乐，师生共同跳舞庆祝。活动反思：本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注意活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探究不同的玩法，刚好捕获并确定幼儿有创意的玩法，并供应幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的主动性，使幼儿体验了共同嬉戏与创作的乐趣。2、不断提升爱好。在竞赛运果子时，幼儿须遵守嬉戏规则，老师也参加其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动爱好。3、注意体育目标的完成。我在小猴运果子活动中特殊注意体育方面目标的实现，让幼儿在玩中熬炼，发展了幼

16、儿走、跑、跳等方面的技能，且注意要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提示孩子这是嬉戏情境，使幼儿能体验胜利的欢乐。另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的主动性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。中班教案 篇5活动目标：学会念儿歌，驾驭正确发音。了解夏天的一般常识。3了解小动物和与它们相关的食物。活动打算：蛋糕，块数与幼儿一样多。小猴小猫小兔小鸡等小动物卡片，小草肉骨头等动物食品卡 片（每组幼儿一套）。3其他动物和动物喜爱吃的食

17、品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程：老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小挚友们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，因为我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请来这里为我过生日，我的挚友带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。当表演完第一段的时候，请幼儿探讨：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”？3当表演完其次段的时候，请幼儿探讨：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”？4请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置

18、。活动延长：配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。区域活动：（）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。（）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。须要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达实力和表现力都得到了相应的发展。附：儿歌小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活

19、鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。中班教案 篇6活动目标1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。2、学习爱护眼睛的方法活动打算幼儿用书投影仪活动过程小挚友们，今日老师给你们讲一个很好玩的故事，故事题目叫戴眼睛的小猫，小猫怎么会戴眼镜呢?小挚友们听细致了：1、讲解并描述故事戴眼镜的小猫(投影幼儿用书)故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很艳羡。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把

20、眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫最终有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，兴奋地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气用劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就望见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫静静的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(依据幼儿用书上的图画，提问题)在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜 因为老奶奶年纪

21、大了，眼睛不好)小猫望见老奶奶戴眼镜很艳羡，有一天它戴上眼镜兴奋地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(望见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)2、了解有关眼睛的常识，学习爱护眼睛的方法。现在我们来摸摸我们的好挚友眼睛长在什么地方。(小挚友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)好挚友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(挤眼，如小挚友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开)和小挚友们一起做一次挤眼动作。小挚友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小挚友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五

22、)眼睛不好。(小挚友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱惜眼睛，眼睛就不好啦!小结：要好好爱惜我们的眼睛。小挚友们，你们的眼睛什么时候不舒适啊?(让小挚友们思索5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛飞进虫子不舒适 、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒适、戳到不舒适我们怎样爱护自己的眼睛?(如小挚友们说不出，老师可引导)老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小挚友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作隐私告知他们)小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;运用的时间长了要休息

23、一下，看看远方。3、学做眼球操小挚友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒适!(第一遍睁着眼做，其次遍闭着眼做)4、找不同打开幼儿用书，引导小挚友们找出两幅图的不同的地方。反思：在系列教化活动中，幼儿虽然懂得了怎样爱护眼睛，知道怎样做是对的，怎样做不对，有了初步的自我爱护意识，但是要进一步养成良好的用眼习惯，老师还应重视将爱护视力的活动延长渗透到日常教化活动中去。日常教化活动对幼儿进行视力爱护教化供应了许多机会。如：当幼儿绘画、看书、写字时，提示幼儿用正确的读写姿态;当阴天下雨光线不足时，请大家想一想，在这种条件下，我们怎样爱护视力;当看电视、看录像时，可要求让幼儿留意时间不要太长，距离不要太近;某一小挚友得了眼病时，小挚友们组织一次小小的探讨;如此等等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页