2022中班教案精选7.docx

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1、2022中班教案中班教案集合五篇作为一名静默奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。中班教案 篇1设计思路：在本节活动中，以萌发幼儿对民间艺术的爱好、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式（包括中国古典的民族音乐运用）来突破重难点，幼儿教化网通过情景渲染使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在视察、操作的过程中体验嬉戏的欢乐。活动目标：1. 初步相识各种扇子，知道扇子可以扇凉

2、风，还可以作为一种工艺品供人们观赏。萌发幼儿对民间艺术的爱好，感受中国扇的美。2. 能运用连贯的语言清晰的表述扇子，学习讲解并描述扇子的方法。3. 了解扇子的种类、材料和用途。重点、难点重点：是用连贯的语言清晰的表述扇子。幼儿教化网难点：是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的爱好。活动打算：物质打算：不同种类的扇子、展板布置扇子王国、音乐、无线话筒、工艺装饰扇 木兰扇精神打算：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关学问，丰富阅历。活动过程：（一）导入老师带幼儿随音乐茉莉花做动作进场。幼儿教化网（二）绽开1.向幼儿介绍工艺装饰扇指导语：小挚友们来到扇子王国做客，扇子挚友给你们带来了一个大大

3、的惊喜。（出示工艺装饰扇引导幼儿视察。）提问：扇子像什么形态？扇面上有什么？幼儿教化网是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的？这把扇子有什么作用？小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。2老师与幼儿沟通，介绍其他种类的扇子。指导语：扇子王国还有许多美丽的扇子，羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。老师与幼儿沟通，引导幼儿相识不同扇子的名称、样子和材料。幼儿教化网3.通过不同方式，表述自己喜爱的扇子。（1）组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜爱的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜爱它？并与同伴沟通。（2）老师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。

4、.com小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很美丽，都是中国的民间艺术。4.引导幼儿发觉扇子的作用。提问：这些扇子都可以干什么用呢？启发幼儿思索，引导幼儿发觉扇子的不同作用。小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的学问，来告知老师和小伙伴。5.扇子分类。请幼儿根据扇子的种类将它们放到展览架上。6.向幼儿介绍木兰扇。（1）提问：这么美丽的扇子可以干什么？小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的许多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。（2）老师为幼儿表演扇子舞。（三）结束1.请每位幼儿选择一把自己

5、喜爱的扇子与老师一起跳舞。幼儿教化网（四）活动延长：1、美术活动“漂亮的扇子”。老师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。2、自主性嬉戏活动中，和幼儿开展扇子表演等嬉戏。3、老师接着和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会”。4、为幼儿打算材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。活动反思：通过中国扇，培育幼儿的动手实力和想象力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验动手造型的乐趣，幼儿在造型时想象力窄，老师应刚好引导。幼儿教化网不足：老师只是重学问技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习爱好以及幼儿自主学习实力的提高和培育。中班教案 篇2目的要求1、学习视察与人物角色心理有关的图画细微环节。2、初步学习分

6、析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。打算 布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。活动过程：一、设疑、激发幼儿的爱好。师：小挚友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。二、播放幻灯片。老师着重用提问和提示的方法引导幼儿视察画面中人物的表情以及微小的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。（1）图上有什么？小猴在山下玩时望见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上视察）（2）小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后

7、脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意忘形时的动作）（4）伙伴们望见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的.表情是什么样的？猴妈 妈教了它一个什么方法？（7）小猴最终怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？三、给故事取名字。幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲解并描述，并概括探讨：小猴原来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小挚友们能随意仿照别人吗？四、嬉戏：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后老师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边

8、朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要快速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。” 扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，悲观地走了。幼儿玩嬉戏两遍。五、小结。中班教案 篇3设计说明：手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易驾驭和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，驾驭“一起爬”的动作技能，并在嬉戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。活动目标：1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。2.在嬉戏中，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一

9、起协作共同完成任务。3.有初步的合作意识，体验合作嬉戏带来的欢乐。活动打算：1.热身、放松音乐。2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。3.毛毛虫胸饰13个(6种颜色)。活动过程：一、情景导入，活动身体。情境导入，老师与幼儿一起活动身体。师：小毛毛虫们早上好!天气变冷了，妈妈给你们打算了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找温煦的垫子放在我们的屋子里，好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!二、找到和自己颜色匹配的房子，发觉和自己颜色一样的好挚友。1.自由爬，参观

10、6间屋子。师：现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们打算的6间房子吧!2.找到和自己颜色匹配的房子，发觉和自己颜色一样的好挚友。师：六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!师：这是谁呀?你的房子里还有一个和你颜色一样的好挚友呢!快抱一抱好挚友。接下来的嬉戏，你都要和好挚友一起完成，能做到吗?三、探究两人共同携带一种“一起爬”。1.练习和好挚友“速度相同一起爬”。(1)自由尝试“一起爬”。师：好挚友就是要一起做嬉戏、一起共享好吃的，我们小毛毛虫们还要和好挚友一起爬。谁会和好挚友一起爬?自由尝试。(2)小组示范。师：妈妈觉得这对好挚友一起爬得最像好挚友，我们来看看他们是怎样爬的

11、。小结：“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好挚友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。嬉戏：两只毛毛虫一起运果子。师：孩子们,学会“一起爬”也是一种本事。现在妈妈要请你和好挚友把刚才学习的本事用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的方法)进行嬉戏。(放音乐)3.两人小组一起背垫子爬，学习“身体靠拢”一起爬。(1)两人小组尝试。师：孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更温煦的东西(出示垫子)，我们假如坐在软软的垫子上会不会更温煦

12、呢?妈妈要请你和好挚友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应当怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。中班教案 篇4活动目标：1、能够听口令，精确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。2、熟识生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。3、培育英勇爱惜关切小动物的情感。活动打算：1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。3、设置好有障碍的跑道。活动过程：一、热身运动仿照小动物走路。幼儿围着老师站一个圈，老师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；老师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；老师说小乌龟进

13、来，孩子们匍匐进来；老师说小鸭进来，孩子们仿照小鸭走进圈内；老师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。二、情景嬉戏。1、情境导入，引起幼儿爱好。师：冬天到了，一些动物都打算好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿遗忘打算食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？幼儿主动探讨，老师引导幼儿说出可以给小动物送食物。2、介绍玩法和嬉戏规则。师：小挚友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有许多障碍，我们要英勇地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。（1）请个别幼儿试一试。（提示幼儿留意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）

14、（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。3、给小动物送食物。将幼儿分成两组进行嬉戏，看哪一组又快又好。（提示幼儿留意平安。）三、结束活动。师：今日我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！中班教案 篇5设计思路：青花瓷造型美丽，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。大班活动“青花瓷”从观赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、观赏传统青花瓷等手段，营造出一种深厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的酷爱之情。活动目标：1.在视察和沟通的基础上学

15、习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。2.观赏青花瓷，视察纹饰，感受青花瓷的美。活动打算：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、 了解青花瓷此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今日我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小挚友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。2.请挚友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传闻故事，这些是来源于

16、人们表达美妙的愿望。二、参观青花瓷展此环节重点为视察并沟通青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.假如让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有许多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。三、幼儿设计、绘画此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今日老师想请小挚友们来当小小设计师，选择自己喜爱的材料设计一只美丽的青花瓷。2.幼儿绘画，老师指导。（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延长此环节观赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷原委是怎么制作的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页