2022中班教案范文8.docx

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1、2022中班教案中班教案模板汇编六篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。活动目标1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气

2、氛，一起欢庆节日。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法活动打算礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起爱好：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！二、视察沟通：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝

3、猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。教学反思这个活动的设计我认为还是比

4、较胜利的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题我通过倾听、视察、谈话，刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的主动性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大激励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创建性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，充溢了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦

5、，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终充溢学习爱好，共同体验到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能主动参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。中班教案 篇2活动目标：1.培育幼儿英勇、不怕困难以及合作、谦让的精神。2.通过嬉戏，练习侧面钻动作 。3.发展幼儿动作的协调性、限制力。活动打算：椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。活动过程：一、起先部分“今日天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽！”打算操：头部活动“眼睛” 上肢伸展“钳子“体侧“钳子”找食 腹

6、背挥动“钳子”下肢活动“后腿” 全身左右横行二、基本部分1情景设置：“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒？”2自由探究供应高度、宽度不同的椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。3 引出活动的重点探讨总结：他是 这样过去的？为什么没遇到墙壁？（引出侧面钻）老师参加：这样是最好的方法吗？我也来试试（正面钻）。呀！被卡住了！怎么办？榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。4.（1）自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。（刚好激励，如“看”，大哥

7、子蟹连小房子都能住，真棒！”）（2）嬉戏“我用钳子运食物”玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的地道，搬运粮食，看哪组获胜。三、结束部分裁定某一队获胜，并确定每一幼儿用语尝试和相互合作、谦让精神。抱起“食物”绕场一周侧身走（放松）。中班教案 篇3活动目标1、喜爱角，色扮演嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。活动打算司机帽、歌曲录音汽车开来了，部分幼儿已经学过音乐嬉戏。活动过程1、嬉戏导入，引发幼儿的爱好：老师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形态，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。老师领着前面一个幼儿边唱

8、：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着老师小步跑到另一个伙伴那里。被选中的幼儿跟着后边做嬉戏。2、引导全体幼儿学做音乐嬉戏：“刚才我们是怎么做嬉戏的？”“猜猜嬉戏的名字是什么？”老师扮演司机唱：“汽车开来了”，全体幼儿唱“嘀嘀嘀”，指导幼儿唱准“3”“5”“1”这三个音。“汽车喇叭的声音有什么不同？”老师扮演司机起先嬉戏，扮演汽车的幼儿唱：“嘀嘀嘀”。唱准音调的的幼儿可以跟着司机后面开车。请34名幼儿扮演司机，嬉戏反复进行。3、说说自己见过的车，谈谈它们发出的声音。4、请幼儿尝试改编歌词，扮演不用车辆的司机。请幼儿扮演司机的驾驶员，说说自己开的什么车，并创编歌词，如：“卡车开来啦，叭叭叭”。教学实录在练唱环节

9、我采纳嬉戏的方法，请一位幼儿做小司机，其他幼儿唱，当唱到“滴滴滴”的时候，小司机走到谁的面前，谁就坐上车一同往前行，以此类推，直到唱完为止。教学后反思：本次活动分为了四大环节，第一二三环节是为了让孩子整理自己的已有应验，让孩子通过嬉戏和自己的已有阅历讲解并描述出几种车辆的外形特征和所发出的声音的不同，应当说本次活动的重难点是放在了创编歌词和完整演唱歌曲环节上。在创编歌词的过程中，像音词孩子创编爱好很浓。可能现在好多家庭有汽车，因此，孩子的视觉阅历和听觉阅历都很丰富，无形中为我们的课堂教学作了铺垫。整个创编的过程可以说比较轻松，都是依据汽车的喇叭声特点来来创编的，利于孩子们的记忆。中班教案 篇4

10、设计意图:对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，老师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。针对幼儿对磁铁的这种爱好，我设计了这一活动。试图在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。活动目标：1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同形态的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。活动打算：1.幼儿用书2.U形、长条形等形态的

11、磁铁；幼儿每人一盒操作材料（木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片）；每人一支记录笔3.幼儿从家里收集各种磁铁活动过程：一、找挚友歌曲导入，老师带领幼儿做律动。师：刚才这首歌曲我们都特别的熟识是?找挚友!大家看，今日活动室来了这么多的新挚友，大挚友，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的挚友，谁能告知我，你的挚友都是谁?好挚友在一起时是什么样子的?小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好挚友。二、师：今日我还带来了一位新挚友，让我们用热情的掌声欢迎它吧!这个挚友你相识么?它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字

12、：磁铁。这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同形态的磁铁，引导幼儿说出形态。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多相识几个好挚友，今日请大家帮忙找一找，大家情愿帮这个忙么?小结：相识磁铁，激发幼儿探究的欲望。三、通过操作初步了解不同形态的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。1.师：介绍材料，并与幼儿手上的表格中的图画比照，磁铁很想找好挚友，我带来了7为小挚友，你们相识他们吗？请在表格中找到他们。请幼儿说出它的材质是什么。2.老师介绍操作表格，并请幼儿做记录预料。谁是磁铁的好挚友，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打，把不能被吸住的请用打，把猜想的结果记录在画有小挚友

13、在思索的这一行表格中。3.幼儿操作。4.师：刚才我们做了揣测，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的挚友呢?请幼儿用磁铁去式着吸这七样东西，看看磁铁能吸住谁，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打，把不能被吸住的请用打吗，把操作的结果记录在画有小手的一行表格中。四、幼儿共享与沟通：我的发觉。1.请幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。2.集体沟通四、小结：当磁铁望见铁制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小挚友之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的形态不同，可是他们都能吸起铁的东西。五、延长。原来磁铁宝宝这么喜爱铁制品啊，感谢大家帮磁铁找到这么多的好挚友!除了这些挚友还会有么?我们到外面去找找看还

14、有谁是它的好挚友吧?活动反思：科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和发觉者。我们的科学教化，就是要供应丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中经验科学，在长久、深化地探究过程中建构科学阅历。纲要指出“为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让全部的幼儿都有机会参加尝试。”因此，为了让幼儿相识磁铁，我为幼儿供应了充分的可供操作的试验材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发觉、思索、解决各种问题。另外，我们并不过分关注幼儿驾驭过多的磁铁的原理，而是注意幼儿在探究过程中的自信念、独立性和创建力的培育，此

15、活动没有把相识磁铁作为目的，而是在接着视察中不断探究。中班教案 篇5一、设计思索农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫“老人节”。尊老、敬老是我们中华民族的传统美德，所以结合节日教化，开展以“尊老、敬老”为主题的“夕阳情”活动对于幼儿来说有着重大的意义。在重阳节这天，孩子们通过制作礼物、表演、说祝愿的话语等活动来表达对身边老人的关切和爱惜，逐步培育幼儿尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下阅历：（1）知道农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。（2）学习关切、敬重爷爷、奶奶，对爷爷奶奶说一句祝愿的话语。（3）用自己的方式表达对爷爷奶奶的谢意。（4）了解重阳节的一些

16、传闻、故事和诗词。活动目标(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；(2)乐意参加重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关切和节日的庆贺；(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感活动打算幼儿为爷爷奶奶打算礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等活动过程：1、谈话导入：“听说过重阳节吗？重阳节是几月几号？”“重阳节是谁的节日？”“你想怎样为老年人庆祝节日呢？”2、引导幼儿自主探讨：“哪些东西送给老人比较适合？为什么？”“你打算送什么礼物给老人？”“除了送礼物外，你还能为爷爷奶奶做些什么事？”3、引导幼儿制作礼物：提出要求：“送礼物给爷爷奶奶，我们还要

17、做哪些打算呢？”依据幼儿的喜好，指导他们分组（绘画组、表演组等）打算礼物。4、师生共同探讨：“这份礼物你打算什么时候送？怎样送？”活动延长：引导幼儿阅读幼儿用书送给老人的礼物，圈出适合送给老人的礼物。活动结束中班教案 篇6活动由来：寒假幼儿在户外活动时常常在墙根下找寻瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：“小瓢虫都到那里去了?”老师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了?”的探讨孩子们争论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”立刻有孩子否定：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有探讨出一个大家都同意的答案。也有许多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就起先了对瓢虫的探究

18、。活动目标1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会阅历共享，及实际探究解决问题的实力。2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。3、利用集体谈话和小组探讨的形式发展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、沟通探究的过程和结果。4、通过对瓢虫的了解让孩子们发觉和感受到自然界的奇异和美妙，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱惜环境。1、为什么瓢虫有点?2、瓢虫都是红的吗?3、瓢虫都是六条腿吗?4、瓢虫头上的触角有什么用?5、瓢虫住在哪?6、遇到危急瓢虫怎为什么样逃命?7、瓢虫是怎样生下小宝宝的?8、瓢虫会脱皮吗?9、瓢虫的眼睛在哪?10、瓢虫为什么要长须?11、瓢虫喜爱吃什么?12

19、、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来?13、瓢虫为什么喜爱呆在太阳下?1、老师和我一起做络”：在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题络图并将幼儿的问题也写在了络图的四周。2、“我喜爱的地方”：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜爱在那里生活，于是布置了此墙饰。3、“我的成长过程”：在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。4、“瓢虫的挚友”：依据幼儿对其它昆虫的爱好布置此墙，并引申到下一主题。美工区：1、用各种废旧材料制作瓢虫。2、用各种方法画瓢虫。3、用纸折瓢虫。科学区：4、“瓢虫赛跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。5、“旋转瓢虫”：利用水的吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒里旋转。6、“会飞的瓢虫”：利用皮筋的弹力把瓢虫飞标弹出去。自然角：1、幼儿在户外捕获的瓢虫。2、瓢虫的标本。1、幼儿与家长一起查资料。2、周末幼儿和家长一起到户外捉瓢虫。3、家长带幼儿参观博物馆、图书馆。4、幼儿和家长一起做瓢虫。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页