2022中班语言教案：想要妈妈的木木鸭.docx

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1、2022中班语言教案：想要妈妈的木木鸭中班语言教案：想要妈妈的木木鸭 作为一名教职工，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的中班语言教案：想要妈妈的木木鸭，希望对大家有所帮助。 中班语言教案：想要妈妈的木木鸭1活动目标1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2.感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。活动打算1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等2.世上只有妈妈好音乐、活动教具若干。活动过程一、相识木木鸭1.示木木鸭。你们相识它吗？它是用什么做的？2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？二、木木鸭没有妈妈1.老师讲解并描述故事一

2、遍。故事里有谁？故事说了些什么？2.老师边演示，边讲故事。3.木木鸭为什么想要妈妈？三、木木鸭想要妈妈1.分段讲解并描述故事。木木鸭的挚友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急连忙忙回家去？2.木木鸭为什么也想打喷嚏？3.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最终有妈妈了吗？四、我们来当木木鸭的妈妈吧1.小挚友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好挚友。2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。五、活动结束大家一起观赏歌曲世上只有妈妈好，再一次体会有妈妈的华蜜。中班语言教案：想要妈妈的

3、木木鸭2设计意图：纲要中指出：家庭教化对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教化既能让幼儿在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，想要妈妈的木木鸭是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索绽开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的华蜜。活动目标1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。2.感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。活动打算：一段幼儿哭声、故事PPT、故

4、事动画、幼儿活动材料人手一本活动过程一、引入课题，激发幼儿活动爱好1.播放哭声，听，这是什么声音？是谁在哭呀？2.出示图一，它是谁？木木鸭为什么要哭呢？3.师：它是用什么做成的？它有一个名字叫“木木鸭”。4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧！二、理解故事内容1.师讲解并描述1-4段，出示图二、图三2.提问：木木鸭的挚友是谁？他们玩得快乐吗？从哪里看出来的？3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急连忙忙回家去？（1）小黄鸭是怎么做的？怎么说的？幼儿学一学。（2）小花鸭又是怎么做的？怎么说的？学一学。4.看到好挚友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么？木木鸭为什么也想打喷嚏？5.提问：可是木

5、木鸭有妈妈吗？讲解并描述第五段，木木鸭看起来怎么样？它心里在想什么？（视察图片）6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么？猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么？（视察图片）7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么？猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么？（视察图片）8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照看，木木鸭感觉怎么样？（引导幼儿视察木木鸭的表情）9.它会想些什么？请幼儿说一说。10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢？11.幼儿自主阅读图书p16、p17，木木鸭遇见了谁？小姑娘为它做了什么？会怎么说？请幼儿仿照一下小姑娘。12.木木鸭感觉怎么样？心里在想什么？（引导幼儿视察木木鸭

6、的表情）现在它最想要告知挚友们什么？13.提问：最终木木鸭有妈妈了吗？谁成为了木木鸭的妈妈？14.师：故事的名字叫想要妈妈的木木鸭。三、有妈妈多么华蜜1.师：小女孩像妈妈一样关切、爱惜木木鸭，我们小挚友也都有自己的妈妈，你的妈妈平常是怎么爱你的？2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真华蜜啊！歌颂只要妈妈露笑脸献给妈妈。3.完整观赏故事动画，再次感受故事。中班语言教案：想要妈妈的木木鸭31、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2、感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。1、世上只有妈妈好音乐。2、课件想要妈妈的木木鸭。3、木质和毛绒小鸡各一个。一、起先部分相识木木鸭。1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今日的课

7、题。2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小挚友看它是谁？是用什么做的？3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭？让幼儿猜猜木木鸭为什哭？木木鸭看到挚友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？二、木木鸭没有妈妈。1、老师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。2、故事讲完提问问题：故事里有谁？故事里说了什么？木木鸭想要什么？三、木木鸭想要一个妈妈。1、老师边利用课件，边分段讲解并描述故事。提问：木木鸭的挚友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急连忙忙回家去？2、木木鸭为什么也想打喷嚏？3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？5、后

8、来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最终有妈妈了吗？四、嬉戏“我给小鸡当妈妈”。1、出示玩具小鸡。告知孩子小鸡也没有妈妈，你们情愿当它们的妈妈吗？2、幼儿说说怎样照看好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起打滑梯，轻轻地摩挲它，等等。3、幼儿轮番拥抱玩具小鸡，老师确定那些对待小鸡动作温柔、富有爱心的幼儿。五、有妈妈多华蜜。1、小挚友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很华蜜。（是）2、孩子们和老师一起唱世上只有妈妈好的歌曲。结束今日的活动。1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。2、让孩子明白父母为抚养他们付出了许多心血，教化孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。想要妈妈的木木鸭鸭是一

9、节中班语言活动，孩子们对这节活动很感爱好，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式绽开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。老师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有许多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培育的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创建一个敢说而又能用较完备的语言表达自己感情的宽松舞台。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页