关于幼儿园教学园总结锦集7篇.docx
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1、关于幼儿园教学园总结锦集关于幼儿园教学园总结锦集 7 7 篇篇幼儿园教学园总结 篇 1新的学期即将开头,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务,从三月份开头,由小一班和小四班两位老师担当学具试验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具用法常规,以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好,很情愿上学具活动;3、对幼儿的观看、记忆力量,动手操作力量有所培育。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。经过一学期的学习,效果,打算在中班组全面铺开,在园领导的带领
2、下,组长:*,副组长:*、 *、 *,组员:*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应,把进度赶上,前试验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,把握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培育,爱惜学具,老师做到心中有数,有责任心,仔细对待。九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动,前试验老师每人公开展现一节学具活动。十月份,*、*进行学具观摩活动,*担当课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、沟通,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由*担当课题讲座任务,*、*、*进行
3、学具观摩活动。一月份课题评比小结。本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的进展也有所完善,概括和分类力量初步形成,我们将更广泛的把学具教学的 13 种力量贯穿到活动中,让孩子在玩中把握本事。1、仍采纳每周两节活动的教学形式;2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具;3、每周进行一次工作小结和下周活动支配;4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩;5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。新试验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种力量的培育,如:观摩记忆力量,分类力量等,目标如下:观看记
4、忆力量:8 节活动,包括:画面的常规排列规章,识记底色排列挨次,认规章等活动。概括分类力量:4 节活动,包括:排解分类力量,指定分类力量等内容。详细教学支配:第一周:复习活动:巩固对常规画面的熟悉知道其排列挨次其次周:复习活动:培育观看记忆力量 (小下 010)第三周:新授活动:培育观看记忆力量 (中上 013、 014)第四周:新授 培育幼儿排解分类力量 (031)两节第五周:复习 培育幼儿观看记忆力量 (015)新授 培育幼儿再现的记忆力量 (016)第六周:新授 培育幼儿指定分类力量 (032)两节第七周:新授 培育幼儿归纳推理力量 (055)两节第八周:新授 培育幼儿排解分类力量 (0
5、35)两节第九周:复习 培育幼儿指定分类力量 (034)两节第十周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节第十一周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节第十二周:新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 (079)两节第十三周:新授 培育幼儿数学规律力量 (099)第十四周:新授 培育幼儿 4 以内的计数力量(101)第十五周:复习 思维方式脱中心化数学规律力量第十六周:新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量(130)培育幼儿空间方位知觉力量 (132)第十七周:复习 培育幼儿空间方位知觉力量幼儿园教学园总结 篇 2望着慢慢长大的们,看到的提高,让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬
6、过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自我的各项工作水平。以下我丛思想政治、训练教学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结:一、思想政治方面:被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会挺直影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自我。进取参与园内各项,并仔细做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。二、训练教学方面:从本班幼儿的实际情景动身,设计好主题活动,细心支配好每周方案活动资料, 仔细组织好每节活动。 在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人,在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。1、从生活抓起,培育
7、幼儿良好的常规习惯。本学期,依据班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:对提高的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行训练,做到三轻即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每一天坚持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中,依据幼儿的现状情景,合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素养逐步上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是嬉戏,我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中得到自我进展。经过转变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布
8、置一些与主题活动有关的学问资料图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,经过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到进展。三、业务学习方面:我深刻地熟悉到,时代在进展,.在提高,训练教学观念也在不断更新和变革,我非常注意业务学习,不断改善自我,解剖自我,分析自我,正视自我,不断为自我充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和训练行为上得到了许多的启示,并且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,提高是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀老师的先进训练方法
9、准时摘录下来,并同时向有阅历的老老师请教,干中学、学中干,不断积累阅历,使自我的业务水平有所提高。在业务学习中使我明白了观看了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所进展。我自制一本幼儿观看记录,在每次区域活动的过程中,我仔细地去关注每一个孩子,关注孩子们进展的每一个寻常时刻,经过观看来发觉问题。一次,我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来,于是我就进行观看,原先他们在争辩房子里住的是什么小动物。是不会搭房子吗?还是什么问题呢?之后我发觉,是由于建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争吵不休。所
10、以,我调整了建筑区的帮助材料的投放数量。并引导幼儿用各种帮助材料丰富自我的作品。孩子们不在为动物而相互争吵了。我很庆幸当时自我没有贸然的打搅他们的嬉戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面:这个学期我与家长们相处得很开心,工作得到了家长们的全都认可和表扬。我创设的爱心服务站受到了家长的欢迎,在那能够和家长沟通幼儿训练,介绍育儿学问新书。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都赐予了最大的支持。如在进行主题活动玩具总动员时,支配家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一齐学习。四、存在不足:1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕,避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。2、
11、工作中更严格的要求自我努力提高自我分析问题本领和科研本领。高尔基以往说过:谁爱孩子,孩子就爱他。仅有爱孩子的人,他才能够训练孩子。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的提高。幼儿园教学园总结 篇 3本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下:(一)保教工作1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协
12、作,并坚持每一天将其付于行动。在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体结构各机能也得到了协调进展。3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及
13、卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴,与同伴共同共享好东西。5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。(二)教研工作我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更
14、好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。(三)家长工作1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。2、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。(四)存在不足1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及
15、日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。幼儿园教学园总结 篇 4在工会的带领下,昌平区机关幼儿园为深化贯彻新
16、纲要, 开展了全园大争论活动, 围绕二十一世纪 “幼儿、 家长、 .需要什么样的幼儿老师” , “幼儿园需要什么样的管理者”进行了广泛、深化的争论,在研讨过程中教职工主动思索,踊跃发言,研讨气氛热闹而民主。一、幼儿、家长、.需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”是本次争论的重点问题,老师分别从幼儿、家长、.三个方面入手,对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。、从幼儿的需要动身从幼儿需要动身,幼儿老师应当具有爱心、耐烦、细心的训练看法。这是作为一名幼教工的基本素养,是开展工作和各项活动的准则,是获得和谐师幼关系,取得幼儿信任的基础。这就要求老师在幼儿的生活环节和训练活动中以幼
17、儿为本,悬置自我,抛弃偏见,用爱心、耐烦和细心去倾听孩子,启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图,并且从孩子的视角动身,甄别他们行为与需要的合理性,做出以促进幼儿进展为基点的最适当的训练者的回应。从幼儿需要动身,幼儿老师要建立和谐的师幼关系。敬重、公平是建立和谐师幼关系的基础,它体现在幼儿一日生活的各个环节,无论是训练活动或非训练活动,训练者和受训练者都是亲密联系,相互影响,共时交织,前后相关的,只有建立敬重与公平的师幼关系,才有可能走入儿童的世界,揭开童年的隐秘。、从家长的需要动身从家长需要动身,幼儿老师要有先进的训练理念,丰富的专业学问,精彩的业务水平。在现代.中一些家长在教子观、人才观和
18、儿童进展观等方面还存在着熟悉上的偏差与错误,并体现在训练策略、训练行为方式中。这必定在儿童行为进展中表现出很多不良效果,面对现状,老师应从专业的角度动身,从科学的方法入手,对家长训练过程中出现的困惑和误区赐予引导,并予以关心和支持,以建立良好、和谐的家园互动,确立共同的训练目标和训练内容,促进幼儿健康、欢乐的成长。从家长需要动身,幼儿老师要有剧烈的职业责任感,端正的工作看法。老师要能想家长之所想,急家长之所急,深化、细致的开展好各项工作,解除家长的后顾之忧,使家长能够安心工作。、从.的需要动身从.需要动身,幼儿老师要转变不错的传统的训练观念,形成新的训练观,并以此为指导对原有训练内容、方法、手
19、段进行改造。训练与.进展的内在规律是复杂、多样的,这就需要训练随着.的进展与时俱进。美国国家科学部的报告为 21 世纪而训练美国人中明确指出 “我们决不能面对着 21 世纪而给儿童 20 世纪 60年月的训练” ,这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神, 尽快转变传统的训练观念, 形成新的训练观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、坚韧的意志、广泛的爱好、剧烈的求知欲和制造力量的“现代人” 。二、幼儿园需要怎样的管理者在争论幼儿园需要怎样的管理者时,老师们仁者见仁,智者见智,各抒己见,争论非常热闹。老师们认为管理者是通过组织他人行动,去实现组织的目标的人
20、。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。、把握方针政策坚持党的基本路途,全面理解党和国家有关各项法规和方针政策,并在实践中把握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想,敏锐觉察方针执行中的错误倾向,快速予以订正。、文化专业素养管理者要有文化专业素养,有基本的科学文化学问,把握训练学问,熟识幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前训练理论,不断学习训练科学学问和有关卫生保健方面的学问,了解幼儿年龄特点和身心进展规律,据以部署、指导园所各项工作,以促使园所工作科学、高效的完成。、创新进取精神管理者既要有领导管理力量,有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识,思维灵敏,头脑清楚,充分了解
21、本园的工作条件和工作实际,清晰地意识到工作中的缺点和不足,不断更新训练观念,使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远,了解.进展和改革动向,清醒的预见到.改革对幼儿训练、幼儿园管理提出的新要求,并能依训练进展趋向规划园所将来。最终,全体老师盼望通过这次深化学习、争论,为今后工作的顺当开展打下良好的基础,为实现园所良性进展的共同目标而努力奋斗!幼儿园教学园总结 篇 5现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园训练的一项主要课程,多数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。中国在幼儿英语训练上,已经取
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