2022中班教案范本7.docx

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1、2022中班教案中班教案锦集十篇 作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。 中班教案 篇1活动目标：1、观赏散文诗，感受散文诗的意境美。2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、帮助幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。活动打算：1、配乐散文诗睡了。2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。活动过程：1、师幼互动；2、老师出示夜晚背景图，

2、引出活动。3、观赏散文诗（1）完整观赏散文诗，感受诗中的意境美；提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜爱这首散文诗吗？（2）再次观赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的驾驭；5、活动延长：师：今日，我们一起观赏了这首散文诗，知道了许多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？小挚友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也

3、是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。中班教案 篇2主题由来：一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很惊讶!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷争论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的形态千姿百变，隐私实在太多了，我们一起来探讨叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的载歌载舞，就这样我们班的主题就确定下来了。活动目

4、标1、介绍叶子的生长环境、内部结构。2、知道叶子与植物、人、大自然的关系3、介绍四季叶子的不同特点。4、介绍叶子的特别的特点。5、知道为什么叶子的形态不一样。6、知道叶子的作用。7、知道叶子的生长须要不同的环境。幼儿的问题：1、叶子为什么不一样?2、叶子为什么都是在改变的。3、叶子的颜色为什么不一样。老师提示孩子的问题：1、叶子有什么作用?2、叶子生长的环境为什么不一样?3、叶子在生长的过程是什么?1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。2、四季不用的季节叶子的改变。3、叶子的改变4、你觉得将来的叶子是什么样子的?依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行

5、折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。计算区：在相识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。能很好的进行排序。科学区：采集不用的叶子进行比较.音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片.2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享3、引导幼儿如何视察叶子的改变.中班教案 篇3教材简解树是幼儿生活中常常可以看到的，是来源于幼儿生活的，幼儿对一些常见的树木也是比较熟识的，但是对于树真正的一些作用可能还不是很清晰，散文诗树真好中从儿童的视角动身，来介绍树的好处，（

6、整篇散文语言美丽、文字生动、句式工整，充溢童趣，符合大班幼儿的年龄特点和语言学习特点）在帮助幼儿在观赏散文诗的同时，帮助幼儿了解树的一些作用。很符合大班孩子的年龄特点。目标预设1.感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。2.尝试运用“树真好”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。3.初步萌发酷爱大自然的美妙情感。重点难点重点：感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。难点：尝试运用“树真好”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。设计理念单纯的学习一篇散文诗是特别无趣的，并且幼儿对于其记忆也不会深刻，那怎样才能使幼儿在学习中不仅学到了学问还收获了乐趣呢？所以在本次活动中以多种的

7、教学形式，我采纳了图谱的方式帮助孩子们记忆散文诗。同时还采纳现代科技技术制作精致的课件，为我的活动目标服务，体现教化活动的信息化。在活动中我还渗透了有关环境爱护的一些理念，使幼儿有肯定的环保意识。设计思路我们班的幼儿处于中班下学期，语言表达实力已经有肯定的基础了，能够较完整的说出自己的想法和倾听到的内容。所以在本次活动中我尝试了创编这个内容，纲要中也提到激励孩子编出不同的故事结尾或者自编故事。而“挚友”这个词是中班幼儿完全能够理解和表达，“大树”是我们大自然的好挚友。我在整个活动过程当中，把自己放在挚友的位置，引导、支持孩子的表达。营造和谐的师幼互动氛围。活动过程一、活动导入，激发幼儿爱好。师

8、：小挚友们，老师今日请来了一位挚友，你们看看是谁呀？师：是呀，今日我请来了大树爷爷，你们喜爱大树爷爷吗？为什么呀？师：大树爷爷还给我们带来了一首好听的散文诗，想不想听听看？通过出示图片干脆导入，帮会幼儿进入活动。请幼儿说说喜爱大树爷爷的理由，激发幼儿对大树的爱好，为接下来观赏散文诗做铺垫。二、散文诗观赏。师：小挚友们，竖起耳朵细致的听哟。通过老师的提示帮助幼儿学会倾听他人讲解并描述，这里我会播放背景音乐，使整首散文诗听上去更加美丽。师：小挚友们，听了这首散文诗，你觉得怎么样呀？你们听到了什么呀？我这里有一些图片，每当你们说出一点我就会将相应的图片贴出来我们把这首散文诗用图片表示出来吧。师：让我

9、们在观赏一遍把这首图片的散文诗补充完整吧。师：这首散文诗的名字叫做树真好，你们听过之后，你们觉得，树好在什么地方了？师：你们喜爱这散文诗吗？那我们看着图片来完整的念一念吧。通过幼儿来说说听到的内容，加深幼儿对散文诗的印象，同时通过图谱这种形式，不仅激发了幼儿说的的斗志，同时便利幼儿记住散文诗。通过请幼儿说一说散文诗中树好的地方，帮助幼儿初步了解一些树的好处，同时也很好的解决了本次活动的重点。三、我也来说说。师：刚刚散文诗中说了那么多树的好处，我也知道一些树的好处挺好哟，看看我是怎么说的“树真好，秋天果实阵阵飘香，摘下尝一尝，香又甜”，我刚刚是怎么说的呀？师：你们还知不知道树有些什么好处呀？请你

10、们和你旁边的小挚友相互探讨一下，然后也用散文诗中的句式“树真好”来跟我们大家说一说。通过老师示范，帮助幼儿更直观的了解如何创编，同时通过幼儿相互探讨，激发幼儿的想象力，结合自己的生活，发觉树的各种好处并用相应的句式和大家共享，同时使幼儿的语言组织实力得到提升。四、我们都是好挚友。师：是呀，树是我们的好挚友，它可以遮阴、可以挡风、还可以爱护环境，树有这么多的好处，我们离不开树，可是现在的树真的是越来越少了，你们想想有什么方法可以爱护树呢？师：是呀，我们可以多种树、少用一些树做成的东西，如：纸、纸巾等。我们肯定要从自己做起，从身边做起，爱惜环境，爱护树木，这样我们生活才会更好。这里课件中会出示一些

11、爱护树木的方法，加深幼儿的记忆。整个环节主要是请幼儿讲讲如何爱护树木的一些方法，通过幼儿自己讲解并描述和观看课件，增加幼儿的环保意识，让幼儿从自己做起，从身边做起。中班教案 篇4活动目标：1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令嬉戏2、培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。3、培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。5、喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。活动过程：一、创设情境，激发爱好。1、出示图片，引出小蜜蜂。老师：小挚友，春天到了，漂亮的小花快开了。勤劳的小蜜蜂起先采蜜了。师：小蜜蜂可爱不行爱呀？你

12、们喜不喜爱小蜜蜂呀？（可爱，喜爱）那有没有能干的小挚友知道小蜜蜂有什么本事？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。（2）请能干的小挚友上来示范表演，全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。（3）学习儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。二嬉戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。小挚友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。

13、飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。2、小蜜蜂一起去采蜜。小挚友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。然后在飞回来。（1）到黄色的花朵上采蜜。（2）到红色的花朵上采蜜。（3）到白色的花朵采蜜。三、结束。师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！教学反思：老师针对幼儿今日的表现，刚好的赐予激励和评价，表扬和激励那些在活动中主动参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对体育嬉戏活动的爱好。中班教案 篇5活动目标：1.

14、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3.在嬉戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。活动难点：能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。活动打算：1.阅历打算：在日常生活中幼儿已会分辨1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会运用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。2.物质打算：教具：1-6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和嬉戏进行时的音乐各一段。学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的

15、小鱼若干份(卡纸中间写有16中的随意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。活动流程：一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐开心入场。二、嬉戏一：晒小鱼(红色)，会精确地进行手口一样点数并说出总数(数量尽量限制在6以内)1.老师讲解“晒鱼”嬉戏的规则和要求。2.师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。3.幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?4.请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。5.老师举1-6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿

16、站起来展示一下。三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?(3)启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?(4)幼儿操作，老师个别指导。(5)请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)2.师生晒蓝色小鱼(1)师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，(嬉戏规则同上面晒红鱼的规则)。(3)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数

17、自己晒了几条蓝色小鱼?3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)(2)引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?(3)幼儿操作，老师个别指导。(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。(3)幼儿操作，老师个别指导。(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意

18、图。5.请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1.老师讲解嬉戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提示幼儿相互检测。五、结束整理，共享嬉戏的欢乐师生一起整理学具，退场。活动延长：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中接着进行数物匹配的操作。中班教案 篇6环境材料：各种建构区的材料嬉戏目标：1、培育幼儿的动手操作实力。2、发展空间意识

19、。3、发挥幼儿的创建力。4、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。嬉戏规则：1、可以用老师所供应的各种各样的材料来搭建飞机。2、飞机的形态可以由幼儿自由想象。3、会按收拿玩具的规则进行。嬉戏指导：1、创建性地运用材料。2、启发幼儿为飞机增设多种部件、功能。3、友好地合作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。中班教案 篇7诗歌蹦蹦跳是一首充溢童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水

20、平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的嬉戏趣味，带给幼儿一种活泼美妙的精神感受。活动目标:1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。2. 激励幼儿仿照诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。3. 培育幼儿乐意倾听别人讲解并描述的习惯。活动打算：1电脑课件蹦蹦跳课件说明：按“起先”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。“动物”钮：引导幼儿依据画面供应的各种动物进行儿歌仿编。“游泳”钮：以游泳为

21、主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿仿照蹦蹦跳进行有关“游”的仿编学习。2青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。活动过程：一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜爱的动物，并介绍它形象的动作特征。师：“小挚友，听说你们都很喜爱小动物，是吗？那请你与好挚友沟通沟通，你都喜爱哪些小动物？它会做些什么动作？”二、观赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。1播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？（2）启发幼儿仿照青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。2播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大

22、胆表达自己所视察到的情景。（2）让幼儿细致视察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”3师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。（1） 唷，原来是谁在蹦蹦跳？（2） 老师仿照小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？然后仿照练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿仿照练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体仿照练习。4 播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮

23、助幼儿记忆儿歌。引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。三、儿歌表演。请幼儿选择自己喜爱的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。依据幼儿爱好，可互换角色头饰再接着诗歌表演。四、仿编活动。1会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿探讨后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。2请幼儿选择自己喜爱的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。3请幼儿自由组合四人合作，仿照所学蹦蹦跳仿编诗歌，并进行沟通。四、开放活动。1播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思索该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。2请幼儿大胆说说自己

24、仿编的有关游泳的诗歌，老师赐予确定和激励。五、延长活动。激发幼儿接着进行仿编的热忱。大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小挚友们可要细致视察，我们可以依据它们的动作，为它们编出好听的话，信任小挚友都是很能干的。中班教案 篇8活动目标1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。2、人手一个浴球。3、音乐我爱洗澡。活动过程一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的爱好。师：一只胖小猪，出

25、门找挚友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒适。你说小猪究竟怎么了？（请小挚友来猜一猜）它能找到挚友吗？二、观看手偶猪小弟变干净了（前四段），知道脏小猪谁也不喜爱。1、师：我们一起来看一看，猪小弟究竟有没有找到挚友。2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做嬉戏呢？那猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩？三、接着观看手偶猪小弟变干净了（后两段），知道爱清洁大家都喜爱。1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。2、猪小弟是怎么做的？挚友们喜爱它了吗？3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，挚友们才情愿跟它一起玩呢。四、让幼儿说说自己情愿不情

26、愿做喜爱洗澡的孩子。1、师：你们常常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？2、师：假如不洗澡，你身上会有什么感觉？3、小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加健康的。五、共同探讨洗澡的方法，并实践洗澡。1、师：谁来说一说平常在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（老师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程）2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小挚友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也抓紧来试试吧！（老师

27、指导幼儿）3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！中班教案 篇9活动目标1、 喜爱通过动手操作来探究生活中的问题。2、 知道生活中有些东西是简单吸水的。3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点通过动手操作来探究生活中的问题，知道生活中有些东西是简单吸水的。活动打算水盆、干毛巾、自制的特别水杯、棉花、布、石头、泡沫块、餐巾纸、等。活动过程一、产生爱好。师：老师这里有个空杯子，现在我舀满满的一瓶水倒入杯中。假如我让杯子的水倒过来，瓶中的水会回来吗？现在老师打开杯盖把一块干毛

28、巾全部塞到杯中，然后盖上盖子，假如我从杯子的另一头再倒一瓶水进去，水还会像原来一样回来吗？（幼儿视察并回答）二、通过自己的试验验证自己的想法。师：我在每张桌子上放了试验的材料，请小挚友们根据老师刚才的做法，看看，水会回来吗？（幼儿进行试验）三、探究试验结果。师：谁情愿告知大家你的试验结果？（幼儿说出自己的试验结果）师：咦，水没有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了吗？我们打开杯子看看！幼儿：倒进去的水都被毛巾吸掉了。师：原来水是会被毛巾吸掉的。在我们生活中还有什么东西也简单吸水？你们说的那些东西究竟会不会吸水呢？老师还给你们打算了一些材料，你们用这些来试试。四、幼儿再次试验，老师巡回

29、指导。五、沟通试验结果。教学反思活动一起先，我通过一个特别的杯子引出课题激起孩子新奇心的同时让他们自己通过试验验证自己的想法，然后让幼儿相互沟通自己的试验结果，引领孩子再次关注杯子里的毛巾，比较湿毛巾和干毛巾的不同，让幼儿发觉其中的隐私。整节课的设计主要 运用探究式教学法，尽量做到以幼儿为主体，老师为主导，培育幼儿探究科学实践的爱好，发展幼儿的视察、比较、推断实力，让幼儿养成从小就主动探究科学的习惯，提倡幼儿自己体验胜利的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发觉问题并找到解决的方法，获得相关的感性阅历。中班教案 篇10设计意图依据中班幼儿的年龄特征，孩子们不但对四周的

30、生活慢慢熟识了，也初步形成了关注四周生活的一种看法，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新颖的东西，总爱去视察、去探究。但是中班幼儿仍以无意留意和直觉形象思维为主，对事物的关注和相识往往只停留在表面。信箱对于孩子们来说应当很熟识，每天进出家门口时都会看到。但是我发觉孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解，不会和我们的生活联系起来。因此，我采纳让孩子沟通讲解并描述自己带来的各种信件这样一个环节过程，由此引发幼儿的阅历共享。另外，纲要也指出中班的孩子在已有感性阅历的基础上，起先能对详细事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是依据详细事物的表面属性（如颜色、形态）、功能或情景等。因此我又借助给

31、各种信件分类这个环节，来帮助提升幼儿的思维和视察实力，从而想让幼儿在已有阅历的基础上能获得新阅历。活动目标：1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发敬重他人劳动的意识。重点：沟通信箱中各种物品的作用，了解这些物品与我们生活的关系。难点：幼儿对信箱物品进行分类，并能说出与我们生活的关系。活动打算：阅历打算：增加幼儿对信箱的爱好和感知；了解和分析幼儿关注四周生活的状况。环境打算：“信箱的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、（每幢楼和每

32、封信上都配有相应的符号，让实力略低点的孩子也能把信送对）。（后附图）活动过程：一、猜一猜引起爱好（一）出示信箱的一角（打开PPT），幼儿揣测：重点提问：1、里面有一样很好玩的东西，猜猜它是什么？（通过PPT的形式逐步呈现一个完整的信箱，在这个过程中让幼儿去猜一猜，激发其爱好。）2、你从哪里看出来它是信箱的?小结：小挚友看的真细致，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。二、为信箱物品进行分类了解信箱物品的作用（一）自由介绍：讲讲信箱里带来的东西（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。（幼儿走到桌前，将信箱物品依据类

33、别广告、报纸、信、收费通知单分别放入打算好的框子里。）（三）沟通各种物品的作用：依据分好的类别进行沟通，阅历共享。（幼儿回到座位，集体进行沟通分类的理由和各种物品的作用。）重点提问：（师依据幼儿分类的状况，进行当场指导并赐予适当的小结）1、报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？（小结：我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类许多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到许多本事。）2、信：请你们看一个信箱，上面写着什么？（原来是班级的信箱，读小张老师给我们的信，激发情感）（小结：假如你惦念挚友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心愿了。）3、广告：为什

34、么要把广告寄到信箱里?（小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。）4、收费单：这是什么单子？ 你从哪里看出来的？这个单子告知我们什么？我们还有哪些收费单？假如是水费会用什么符号来表示？（小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提示我们要交电费、煤气费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。）总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着亲密的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解四周的一切。三、观看录像感受邮递员工作的辛苦（一）信箱物品的由来重点提问：1、这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由揣测物品是怎

35、么来的。）（二）播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）（三）依据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后依据小挚友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了许多的便利。他们的工作很辛苦！四、嬉戏“送一送”进一步体验邮递员的工作（一）请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿根据信封上的提示将信送到相应的信箱里。）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页