五年级上册习作3秋天的树叶.ppt

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1、落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜杜 牧牧 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 刘禹刘禹锡锡梧桐知秋来，叶叶自相语。梧桐知秋来，叶叶自相语。 袁袁 枚枚西风落叶西风落叶 一叶知秋一叶知秋 枫林尽染枫林尽染 桐叶知秋桐叶知秋 叶落归秋叶落归秋 风落叶根风落叶根霜天红叶霜天红叶 丹枫迎秋丹枫迎秋 霜叶知秋霜叶知秋 习作建议 仔细观察是基础。将你看到的、听到的、闻到的、摸到的感受与你想到的内容结合起来写； 在文章中间用上几个并列排比的段落； 描写树叶的时候有

2、静态的，也要有动态的； 写树叶时也要写出自己的情感。 首尾呼应首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。） 抒发情感抒发情感 （例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。）（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。） 开门见山开门见山例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。丽的礼服。 作比较作比较例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。的树

3、叶。 名言警句引入名言警句引入抒发感受抒发感受例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。人心旷神怡，流连忘返。 并列段落举隅 我看见秋天树叶的华服。（颜色、样子） 我听见秋天的树叶的歌谣。（声音） 我触摸到秋天的树叶的脉搏。 我追随秋天的树叶的舞姿。（动态描写）并列段落举隅 秋天的树叶是一个画家（色彩） 秋天的树叶是一位歌唱家 秋天的树叶是一位音乐家 秋天的树叶是一位旅行家 结尾方法结尾方法首尾呼应首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）是一幅画，是一首诗。）抒发

4、情感抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶，给人们带去我真想做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。美的享受。巧改古诗巧改古诗（例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。远看：远看：近观：近观：秋风来了，整株枫叶舞动起来了。秋风来了，整株枫叶舞动起来了。听（听（ ）。）。看看辨辨摸摸闻闻看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看再看看它

5、们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。只要你细心，也会发现它们微小的变化。看看辨辨摸摸闻闻看看辨辨摸摸闻闻辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的的，还是爪形的、针形的再仔细看看它们隐约再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。形状异常美丽。看看辨辨摸摸闻闻摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光滑

6、的，还是粗糙扎手的，你所捡到的秋叶是细腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。通过触觉进一步感知秋天的树叶。看看辨辨摸摸闻闻闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。有的表叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。味道，从而对秋叶有更多的了解。看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？绿混合

7、的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。细心，也会发现它们微小的变化。看看辨辨摸摸闻闻辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。美丽。摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细

8、腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，特别的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。从而对秋叶有更多的了解。秋天的树叶在树上，是一幅风景。秋天的树叶在（ ），是一幅风景。雨中水中风中一阵风儿吹过一阵风儿吹过飘落飘落 摆动摆动 舞蹈舞蹈你看，银杏树那美丽的叶子，就像一柄柄梅你看，银杏树那美丽的

9、叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，有的翠绿，有的嫩黄。花形的小彩扇，有的翠绿，有的嫩黄。 有声有色有形有声有色有形 夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看，秋风扫过，校园一排排梧桐树叶装。你看，秋风扫过，校园一排排梧桐树叶子像宽大厚实的巴掌似的，纷纷落了下来，子像宽大厚实的巴掌似的，纷纷落了下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去是落叶，像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出发出“沙沙沙沙”的声音。（

10、的声音。（拟人活泼可爱，想拟人活泼可爱，想象、比喻飘落情景象、比喻飘落情景） 秋天的树叶都换上了新的色彩，有的变成秋天的树叶都换上了新的色彩，有的变成黄色，有的黄绿相间，还有的成了黄褐色，黄色，有的黄绿相间，还有的成了黄褐色，融合在一起，构成了一幅美丽的图画。融合在一起，构成了一幅美丽的图画。 四季常青的冬青树，远看依然是一片绿。四季常青的冬青树，远看依然是一片绿。走近细瞧，那椭圆形的小叶片既厚又硬，叶走近细瞧，那椭圆形的小叶片既厚又硬，叶脉清晰。与夏季比起，绿中添了几分黑黄，脉清晰。与夏季比起，绿中添了几分黑黄，不是翠绿而变成了墨绿、黄绿。摸上去虽还不是翠绿而变成了墨绿、黄绿。摸上去虽还光滑

11、，但光泽似乎褪去了许多。秋风阵阵，光滑，但光泽似乎褪去了许多。秋风阵阵，一排冬青树一排冬青树“沙沙沙沙”作响，似乎在抖擞精神，作响，似乎在抖擞精神，作好抗寒的准备。但低头看树下，那冬青的作好抗寒的准备。但低头看树下，那冬青的枯叶已落下不少，树中骄子冬青尚且如此，枯叶已落下不少，树中骄子冬青尚且如此，别的树叶变化就更大了。别的树叶变化就更大了。 梧桐树手掌般的叶子比我的脸还大许多，梧桐树手掌般的叶子比我的脸还大许多，它们已纷纷转黄，而绿色又不肯全部褪去，它们已纷纷转黄，而绿色又不肯全部褪去，几乎每一片叶子都是黄一块绿一块，不规则几乎每一片叶子都是黄一块绿一块，不规则的相间在一起，形成了独特的斑斑驳驳的美。的相间在一起，形成了独特的斑斑驳驳的美。银杏树的叶子可就不同了，扇形的叶片都已银杏树的叶子可就不同了，扇形的叶片都已转黄。在秋天的阳光下满树闪耀着金黄的色转黄。在秋天的阳光下满树闪耀着金黄的色彩。彩。 秋天的树叶用自己的变化、美丽，描绘秋天的树叶用自己的变化、美丽，描绘着似锦的秋色，让人永远都忘不了它！着似锦的秋色，让人永远都忘不了它！