2022乌龟跳舞大班科学教案.docx

《2022乌龟跳舞大班科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022乌龟跳舞大班科学教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022乌龟跳舞大班科学教案乌龟跳舞大班科学教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的乌龟跳舞大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。乌龟跳舞大班科学教案1设计思路影子一向对幼儿有一种神奇感，幼儿对此很感爱好，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感爱好的事物很简单驾驭，同时发展幼儿各个方面的实力。活动目标1、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好、求知的欲望。2、发展幼儿的视察、比较及思索、表达等实力。3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。活

2、动打算1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。3、实现要让幼儿懂得物体拦住光就有了影子。活动过程一、激发爱好出示纸乌龟。他原委是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。老师操作以激发起幼儿的爱好。二、引导幼儿操作1、为每个幼儿供应一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，老师视察、了解幼儿的探究状况，引导幼儿自己想方法解决突发问题。3、组织幼儿沟通探讨让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下，为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?老师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必需有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上

3、即可，四肢不必粘上。4、让幼儿自己订正错误并验证，使其体验胜利的乐趣。(1)启发幼儿进一步探究(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发觉了什么隐私?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)老师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了改变，这时影子也会改变，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。活动延长告知幼儿利用晚上的实践来多视察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。效果分析此活动深得小挚友们喜爱，孩子们特别感爱好，因此比较胜利。孩子们充分发挥了自己的想象，效果良好。乌龟跳舞大班科学教案2活动目标：1、尝试在探

4、究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由。2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。3、对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。活动打算：1、环境-一个适合探究影子的活动室。2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带森林狂想曲。3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动过程：一、激趣导入，激发探究爱好。播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。老师：小乌龟跳得怎么样？你们想不想也来试一试呢？二、探究质疑-自主探究质疑，体验发觉

5、乐趣。（一）第一次尝试。1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发觉小乌龟跳舞的隐私。探讨：小挚友，你们的小乌龟跳舞了吗？小乌龟为什么会跳舞的呢？为什么有的不会跳舞3、展示跳舞与不跳舞的乌龟，引导幼儿细致视察，找寻发觉其中的隐私。4、师幼共同小结:原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在跳舞了。（二）其次次尝试。1、再次探究前的设疑：小乌龟会跳哪些动作呢？师出示记录表引导幼儿视察演示记录。老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。

6、2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。活动反思：幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。对有爱好的活动，他们就会主动、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。乌龟跳舞大班科学教案3活动打算环境：一个适合探究影子的活动室。教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带森林狂想曲。学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色

7、的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动目标对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。尝试在探究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由。能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。活动过程一、激趣导入，激发探究爱好。播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。老师：小乌龟跳得怎么样？你们想不想也来试一试呢？二、探究质疑-自主探究质疑，体验发觉乐趣。（一）第一次尝试。1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发觉小乌龟跳舞的隐私。探讨：小挚友，你们的小乌龟跳舞了吗？ 小乌龟为什么会跳舞的呢？ 为什么有的不会跳舞

8、3、展示跳舞与不跳舞的乌龟，引导幼儿细致视察，找寻发觉其中的隐私。4、师幼共同小结：原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在跳舞了。（二）其次次尝试。1、再次探究前的设疑：小乌龟会跳哪些动作呢？师出示记录表引导幼儿视察演示记录。老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页