2022中班音乐活动教案范文.docx

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1、2022中班音乐活动教案中班音乐活动教案作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐活动教案1活动目标：1初步熟识乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2依据自己的生活阅历，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。3在轮番做身体动作，念语言节奏的时候，限制好自己动作和声音。活动打算：1幼儿有视察成人煎荷包蛋的阅历。2幼儿用书荷包蛋，投影仪。3小铃、铃鼓、响板若干。活动过程：一、幼儿观看用书荷包蛋画面，理解图中内容。1观看用书。老师：大家看看图上有什么呀？2幼儿视察图

2、中小挚友的脸部特征，理解图的含义。老师：我们看看这几个做挚友跟平常画的小挚友有什么不一样的地方？3幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。二、幼儿依据自己的阅历，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1老师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。2老师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。3老师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。三、幼儿听老师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。1老师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。老师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。四、

3、老师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。老师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。2幼儿尝试为乐曲配器。老师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？3幼儿在老师指挥下，完整地演奏乐曲。中班音乐活动教案2活动目标：1、 初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。活动打算：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、起先部分：请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。二、进行部分：1、 老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老

4、师就帮他们把礼物送给你们。”2、 老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？”3、 初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”5、 老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人

5、走路，边走边拍打铃鼓。三、结束部分老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。老师自评：幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于打算的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。幼儿园中班音乐活动教案：多开心幼儿园中班音乐教案：多开心有益的学习阅历：1感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。2学习四分、八分、十

6、六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。3增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。4在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。打算：课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。活动与指导：1听音乐多开心用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。2节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。 中班音乐活动教案：鲜花开幼儿园中班音乐教案：鲜花开有益的学习阅历：1学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。2感受音的厚与薄，发展听音实力。打算：各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。活动与指导：1幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。2听

7、音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。(1)老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。3歌曲：鲜花开“花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。(3)老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。4复习歌曲小燕子(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

8、(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。5节奏故事：小老鼠和大狮子(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。如：大鼓(雷声)x x中班音乐活动教案：庆六一幼儿园中班音乐教案：庆六一有益的学习阅历：1知道六一节是全世界儿童的节日。2学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。打算：走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。活动与指导：1幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强

9、幼儿对快慢的感受与辨别实力。3歌曲：“庆祝六一儿童节”(1)“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。”(2)幼儿观赏老师范唱六一的歌。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。4复习我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。5观赏：小鸭的舞(1)幼儿宁静的

10、观赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们细致听听小鸭子在干什么?(2)分段听：要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。（21）（25）小鸭子们游泳后又接着开心的跳起舞来，速度稍快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开中班音乐活动教案3活动目标：1、观赏歌曲小海军，感受歌曲雄壮、有力的特点。2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的欢乐。3、体验自主替换歌词的愉悦心情。4、感知乐曲的旋律、节奏

11、、力度的改变，学唱歌曲。活动打算：观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程：一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。二、感受、理解歌曲1、第一遍观赏-感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今日我带来了一首好听的歌曲小海军，我们来观赏一下，一会儿告知大家这首歌曲给你什么感觉？小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。2、其次遍观赏-了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边观赏。提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？小结：老师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了我是小海军，开着小炮艇、不怕风、不怕浪，英勇向前进、还听到了打的他呀海底沉。师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军

12、是很英勇坚毅的。二、表现海军的动作1、第三遍观赏-肢体动作（图片）（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些英勇坚毅的动作？（2）老师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很英勇；开炮的动作让你觉得小海军在战胜敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。3、集体幼儿表现师：刚才有的小挚友已经做了小海军神气、威猛的动作，我这里还有我们小挚友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。三、结束师：让我们把小海军坚毅有力的动作带回教室让其他小挚友也来学一学小海

13、军。教学反思：本节课老师能够抓住幼儿喜爱海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜爱的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，假如老师能够抓住幼儿的爱好点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，老师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的美丽。中班音乐活动教案4活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和匀称的节奏。2、帮助幼儿熟识歌曲的旋律。3、激励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。活动打算：解放军图图片。活动过程：一、律动、练声1、日常生活仿照动作2、拍手点头3、我们大家做得好4、我爱我的小动物5、扮家家二、导入活动

14、1、出示解放军图片：小挚友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?1、小挚友你们喜爱解放军吗?你想当兵吗?2、小挚友都想当兵，你们都还小，那就来当小兵吧。三、学学小兵1、解放军事什么样子的?他们平常会做些什么动作?2、请小挚友们来学学解放军开枪和开炮的动作。3、解放军每天都在训练，他们的动作特别有精神，就像这样。(老师示范表演解放军开枪和开炮的动作。四、观赏音乐1、小挚友们学的真好，真是一群英勇的小兵，请小挚友坐下来听一首好听的音乐。2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。提问：你听了这首歌有什么感觉?3、这首歌说的就是小挚友们学解放军的事情，歌曲的名字叫这是小兵，请小挚友在听一听，并跟着音乐一

15、起拍拍手。4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)五、表演歌曲1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)2、老师带领幼儿表演。(拍两次手，开两次抢或打两次炮，同时嘴里仿照开枪和开炮的声音。)3、老师弹奏旋律，幼儿表演歌曲。中班音乐活动教案5教学目标：1感受三拍子节拍特点，驾驭渐强渐弱的唱法。2能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3体会冬天美的情趣。教学打算：物质打算：1，配套磁带、录音机。学问打算：1事先对冬天有初步的视察和相识。教学重点与难点：重点：感受三拍子节拍特点，驾驭渐强渐弱的唱法。难点：依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。教学方法

16、与手段：练习法，整首教唱法等。教学过程：一、提问导入，引出课题。师：在冬天里你听到了什么？请小挚友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？二、老师完整地演唱歌曲，幼儿观赏，熟识旋律。1小挚友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁情愿来仿照一下。2带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们仿照的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，假如你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。三、幼儿学唱歌曲，重

17、点驾驭渐强渐弱的唱法。1师生轮番唱，最终一句齐唱。师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也驾驭的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁情愿来出出办法？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮番唱，最终一句齐唱，你们说好不好。2男女分组轮番唱，最终一句齐唱。师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。1全体幼儿唱创编的内容。师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。2激励幼儿在日常生活中接着视察冬季的特征，把发觉的内容创编

18、到歌曲中。师：孩子们今日表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有许多的事物我们没有发觉，所以我们以后还要多多的进行视察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。中班音乐活动教案6活动目标1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。2、能依据嬉戏须要限制“推”和“倒”的动作力度。3、体验和自我嬉戏的乐趣。4、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。5、依据歌词内容做相应的动作。活动打算自制的墙头草图谱。活动过程1、谈话激发爱好。师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫墙头草，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？2、学习歌曲墙头草。提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点

19、？出示墙头草图谱，依据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。老师清唱歌曲引导幼儿观赏，熟识旋律熟识歌词内容。3、随音乐做身体动作。引导幼儿创编两编导的动作。提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？要求倒的时候保持不跌倒。引导幼儿按节奏作出推的动作。提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？4、依据音乐玩嬉戏。老师示范玩嬉戏，简介玩法和规则。师：这个音乐还能玩好玩的嬉戏，小挚友来唱歌，老师玩一遍，小挚友们看看这个嬉戏是怎么玩的。玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。规则：两边的幼儿，

20、限制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩嬉戏。组织幼儿结伴嬉戏，体验听音乐玩嬉戏的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班音乐活动教案7活动内容：拉拉勾活动目标：1.感受歌曲的心情改变，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.

21、懂得挚友间要友好相处、相互团结活动打算：1.图片A：相互生气；图片B：兴奋拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动拉拉勾伴奏进入教室师：小挚友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声 发声练习：1 2 3 4 5 - 6 6 6 6 5 - 2 2 2 3 4 - 我们 来唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛5 6 5 4 3 - 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - - -张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的爱好提问：小挚友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今日老师把这两个小挚友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起

22、来听听吧！四、学习歌曲拉拉勾1.老师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发觉了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教化师：小挚友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好挚友应当怎么样？对了，我们中四班的小挚友们都是好挚友，在平常的生活当中应当相

23、互团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么方法可以让这两个小挚友重新做回好挚友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小挚友们真聪慧，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好方法，是什么方法呢？我们一起来听听（出示图B）。5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词师：这两个小挚友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小挚友再跟老师说一遍。原来，拉拉勾是消退挚友之间的误会，重新做回好挚友的方法呀。这么好的方法我们也来学学吧！6.引导幼儿看着图片学唱歌曲师：老师又发觉了一个难唱的地方，我们一起来学学过渡：小挚友又把难的地方学会了，真厉害！现在让我们大家一起

24、看着图再试着把歌曲唱一唱7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情改变师：拉拉勾这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的是两个小挚友吵架了，后半段讲这两个小挚友和好了，那小挚友们想一想，这两段歌曲在唱的时候心情上有什么不一样？（视察表情）师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？（较慢）后半段他们和好了，心情很兴奋，我们又可以用什么速度来演唱？（较快）好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！五、活动延长师：这首歌小挚友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与兴奋的心情，真棒！假如小挚友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小挚友回去想想动作，我们下节

25、课再来表演好吗？中班音乐活动教案8活动目标：1感受乐曲活泼诙谐的风格及特别的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。2能按规则进行嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：拨弦音乐vcd一张，小熊、小老鼠手偶各一个。活动过程：一、完整观赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今日老师给你们带来了一首好听的音乐，请你细致听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？ （播放音乐。）师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？（引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。）二、边听音乐边观看老师的手偶表演捉迷藏，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分1老师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿

26、理解乐曲。师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！x x x说他似乎听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做嬉戏，这个想法真好玩。师：我把x x x想到的笨熊和小老鼠请来了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。师：笨笨和小老鼠告知我，刚才它们在玩捉迷藏的嬉戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗？（老师再次随音乐表演。）师：谁在捉谁在藏？小老鼠被笨笨捉到了吗？小老鼠为什么没被笨笨捉到？小老鼠是在什么时候藏起来的？是不是一起先就藏起来的？那它们起先在干什么？ 小老鼠是在什么时候藏起来的？2再次观看手

27、偶表演，倾听音乐，听辨重音。师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的？小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢？（老师随音乐边做动作边念走走走走走走躲，声音可越来越小。）师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的？藏起来的音乐有什么特殊吗？三、尝试用动作表现乐曲的节奏1用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。（老师带领幼儿随音乐边念走走走走走走躲边做动作，并提示还有很长的路要走。）师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗？2发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊？那躲的时

28、候你们想躲到哪里？（提示幼儿留意听音乐，小老鼠有时走的时间短，有时走的时间长。）四、嬉戏捉迷藏1老师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏嬉戏。小老鼠是怎么走的？当笨笨回头的时候你们应当怎么样？（蹲下来。）好，请你们细致听音乐，跟着音乐节奏一起玩嬉戏。（可嬉戏2遍。）2幼儿分组嬉戏。师：下面小挚友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩嬉戏。（角色可交换。）3幼儿自由想象，替换角色进行捉迷藏的嬉戏两遍。师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个嬉戏。你们想请什么动物来

29、捉迷藏呀？（可嬉戏23遍。）中班音乐活动教案9活动目标：1、学唱歌曲，感受领唱和齐唱的演唱形式。2、尝试合作演唱歌曲。活动打算：1、在日常活动中赐予幼儿倾听歌曲的机会，在潜移默化中积累学唱的阅历。2、音乐磁带。活动过程：一、飞机先生，你好！1、老师仿照开飞机的样子，和幼儿打招呼：你们好！我是飞机先生，我就是多多坐过的飞机。听说大家都盼望着翱翔，我飞机先生能帮助你们吗？你们想去天上干什么？2、幼儿与“飞机先生”打招呼：飞机先生：你好！二、与飞机先生“对话”。1、请听听这首飞机先生歌曲，里面的那个孩子是不是和你们想的一样。2、播放歌曲一遍，幼儿完整倾听。3、飞机先生在高高的天上，我们怎么和他打招呼

30、呢？幼儿用手对着嘴巴，做喇叭状，好象对着天上的飞机先生大声唱：飞机先生，飞机先生4、幼儿跟随录音哼唱歌曲12遍。三、乘坐飞机。1、老师扮演飞机先生，幼儿跟随飞机先生做乘作飞机状。飞机先生演唱歌曲中的领唱，当飞机先生一挥手，幼儿就演唱齐唱部分。2、每个组请一名幼儿扮演飞机先生，其他幼儿边演唱，边扮演乘客。中班音乐活动教案10活动目标：1.学唱歌曲数高楼，念准数高楼时的节奏型。2.在驾驭歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3.体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。活动打算：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹活动过程：谈话导入课题。在我们四周有许多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高

31、楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。师：今日老师也带来一做高楼，请小挚友们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小挚友上来数一数。（边数边加动作）2、提问：你有没有发觉老师带来的高楼有什么特殊地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。三、学唱歌曲1、老师清唱数高楼第一段。提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。3、倾听其次段，提问高楼数清晰了没有？4、带着幼儿轻轻唱。5、用活泼欢快的声音来演唱。四、学玩嬉戏“数高楼”。1、老师请部分幼儿协作老师讲解嬉戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面对圆心

32、，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。2、嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。3、活动结束。中班音乐活动教案11活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动打算：1、阅历打算：幼儿已有转动手腕的阅历（手心对自己，手心对外）2、物质打算：音乐摘果果，播放器3、环境创设：老师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和老师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小挚友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转手腕的动作

33、迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的爱好。引导语：秋天到了，很多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。播放音乐，激励幼儿自由的表演摘果子的动作。3、引导幼儿视察老师的动作，学会小跑步动作。引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿视察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。4、引导幼儿随音乐集体表演摘果果提示幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。幼儿听音乐练习，第一句。其次句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演摘果果活动延长：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。领域活动：结

34、合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。中班音乐活动教案12活动目标：学会唱歌曲小树叶，精确把握节奏。了解春秋两个季节树叶的改变，对大自然季节改变有初步的了解。感受春天小树叶装扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的哀痛，增加心情情感体验。活动重点：学唱歌曲小树叶。活动难点：理解歌曲中的情感改变。活动打算：春、秋两季大树的图片、歌曲小树叶简谱。活动过程：一、图片导入，树叶的改变老师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿视察图片内容，发觉不同之处。师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅

35、是秋天呢？你是通过什么发觉的？幼儿探讨回答后，老师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。二、老师范唱，幼儿观赏歌曲老师弹唱歌曲，让幼儿接着停留在春秋小树叶改变之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开快乐心的长满了整个大树，把树妈妈装扮的漂美丽亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方在了解了树叶的四季改变之后，歌词内容则相对简洁，只要老师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词

36、四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，老师可以采纳多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！中班音乐活动教案13核心导读：一、活动目标：1、引导幼儿熟识歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动打算：钢琴等。活动过程：一律动：手腕转动、好挚友、母鸭带小鸭。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、新授理发店。1、老师出示剪刀、梳子，小挚友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)2、小挚友，今日老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫理发店让我们

37、一起来听一听吧!3、老师富有感情、精确清晰地演唱。这首曲子的名字叫什么?理发店你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!4、幼儿再次观赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。5、老师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。6、老师带领幼儿练习歌曲。7、幼儿集体练习歌曲的演唱。8、分组进行歌曲的练习。9、分男女孩子进行歌曲的演唱。10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。四、结束部分。复习歌曲蝴蝶中班音乐活动：萤火虫。中班音乐活动：精彩夏天。中班音乐活动教案14设计意图:雨是幼儿感知、视察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步相识来学习乐曲中的节奏，起到了对新学问的铺垫和孕育的作用，从而使

38、幼儿能更深化的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标:1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。3、 培育幼儿主动参加音乐活动的爱好，体验合作带来的欢乐。活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。活动难点:了解复合节奏。活动过程:(一) 、起先部分1、 导入2、 创设情景(二) 、基本部分1、观赏歌曲2 、练节奏(1)、 大雨节奏(2)、 小雨节奏(3) 复合节奏3 、演唱歌曲(1) 、嬉戏:开城门(2)、 大雨的歌.(3) 、小雨的歌.(三)、 结束部分幼儿在歌舞表演中结束。反思学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音

39、乐城中，调动了幼儿学习和探究的主动性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在主动参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教化目标。中班音乐活动教案15设计意图：幼儿在主题给你一封信的一系列活动中，了解了有关于快递员的工作，在这个学问的基础上，我设计了本次活动，让幼儿进一步理解快递的意义，了解大自然中的好玩的“快递员”，了解它们之间的关系。在歌颂活动中，感受歌曲的趣味性，体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。活动目标：1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义。2、体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。3、激发想象，尝试用身体语言表达自

40、己的想象。活动打算：幻灯片、音乐（谁是快递）、自制礼物活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的爱好。（一）出示快递包袱，引出快递。师：老师的好挚友后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要怎样才把礼物送给她呢？（二）引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆特地运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好挚友的手里，快递快不快啊？师：老师这里还有几个特殊的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最仔细听的小挚友起来告知我。二、引导幼儿理解、熟识歌词。(一) 老师引导

41、幼儿揣测并依次呈现图谱内容。师：我要找出最聪慧的小挚友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一样。师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像小挚友在妈妈的怀抱里很暖和一样。师：那春天呢？谁是快递把春天送到花那里呢？春天开了许多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告知我第4个快递是谁？她又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗？（出去

42、玩的时候看到野外美丽的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。）（二）引导幼儿朗诵歌词。1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。（一）老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。师：（老师范唱）小挚友先来听老师唱一遍。师：小挚友，你们的好挚友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好挚友听。（二）组织幼儿分组练唱歌曲。师：两队小挚友竞赛，看哪边的小挚友唱得更好听。师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。四、引导幼儿用连贯、温柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。师：我看看哪位小挚友动作表演得美丽，请她到台上表演。师：这首歌的名字叫做？感谢你们，帮老师解决了一个大难题，我最终可以在好挚友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小挚友，把爱心传递下去，让更多的人感到暖和，华蜜活动反思：在诗歌谁是快递这节活动中，我的两个重要目标，一、学习诗歌，理解“快递”的意义。二、通过视察、倾听、讲解并描述，表演学习诗歌并尝试创编。一起先我的引导就不够到位，首先孩子对“快递”的概念不太完全理解。紧接着就学习诗歌，在学习诗歌中，我虽然朗诵了两遍，可是没有明确的要求，孩子们也稀里糊涂的听着，应当当第一遍诗歌念完时，提问诗歌名字是什么？谁是快递呢？接下来再接着念其次遍诗歌，提问：还有谁是快递？为什么是快递，这样有效的提问和层层递进提