人教版七年级语文上册《看云识天气》.ppt

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1、体裁体裁: :科普文科普文( (说明文说明文) )教学目标 快速阅读课文，概括课文内容要点。 理清文章的思路。 领会运用比喻的妙处。 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重点 把握课文主要内容，理清写作思路， 体会运用比喻的妙处。教学内容看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此说明层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。 一一霎霎间间 崩塌崩塌 峰峰峦峦 绫绫纱纱 弥弥漫漫 日日晕晕lunlngmynsh bng t选择自己喜欢的方式

2、读课文并思考：选择自己喜欢的方式读课文并思考： 1. 1.看云识天气的基本经验是什么？看云识天气的基本经验是什么？ . .文中一共写了几种云和几种云的文中一共写了几种云和几种云的光彩现象？光彩现象？ 天空的天空的薄云薄云，往往是天气晴朗的象，往往是天气晴朗的象征；那些征；那些低而厚密的云层低而厚密的云层，常常是阴雨，常常是阴雨风雪风雪 的预兆。的预兆。看看 云云 识识 天天 气气 形状形状 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云晕晕华华虹虹霞霞薄薄 云云厚厚 云云光彩光彩 说明文的语言最基本的特点是说明文的语言最基本的特点是准确准确。这是由它自

3、身的特点决定的。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式，说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体，目律和内部联系的一种实用文体，目的在于向人们介绍知识。因此，说的在于向人们介绍知识。因此，说明文必须用明文必须用准确准确的语言说明事物的的语言说明事物的特征或本质，才能给人以正确的、特征或本质，才能给人以正确的、科学的知识。科学的知识。 经验告诉我们经验告诉我们那些低而厚那些低而厚密的云层密的云层, ,常常是阴雨风雪的预兆。常常是阴雨风雪的预兆

4、。 常常常常一般一般 可能可能 往往往往 有时有时 课文运用多种具有文艺性的课文运用多种具有文艺性的说明方法，如说明方法，如 、拟人、拟人、 、排比等说明手段，使文章生动活排比等说明手段，使文章生动活泼，情趣盎然，引起读者阅读兴泼，情趣盎然，引起读者阅读兴趣。趣。 比喻对比示例：示例： 天上的云天上的云像峰峦像峰峦,像河像河流流,像雄师像雄师,像奔马像奔马1.夜幕四合夜幕四合,周围的群山周围的群山2.远处的霓虹灯亮了远处的霓虹灯亮了小小试试牛牛刀刀1打比方：打比方： 打比方就是修辞方法中的比喻。打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了

5、解的事物或抽象的事以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。理变得具体、生动、形象。常用说明方法还有：常用说明方法还有：下定义、分类别、举例子、列数据、作比较 作比较：作比较： 说明某些抽象的或者是人们比较说明某些抽象的或者是人们比较 陌生的事物，可以用具体的或者大家陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通已经熟悉的事物和它比较，使读者通 过比较得到具体而鲜明的印象。事物过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来，相的特征也往往在比较中显现出来，相 当于修辞中的对比。当于修辞中的对比。 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云积雨云积雨云雨层云雨层云日晕日晕月晕月晕华华虹虹霞霞 对于我们的眼睛，不是缺对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现；少美，而是缺少发现； 对于我们的心，不是缺少对于我们的心，不是缺少有心，而是缺少感知有心，而是缺少感知! 课后作业课后作业: