2022中考复习计划范本0.docx

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1、2022中考复习计划好用的中考复习安排范文锦集六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的中考复习安排6篇，欢迎阅读与保藏。中考复习安排 篇1要想在中考中取得优异成果，制定中考复习安排是很有必要的，那么如何去做呢？以下几点供中考生和家长参考。要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人的确存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到中考复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可支配复习

2、英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维实力较强，可支配复习数理化三科这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好打算，中考复习的效率就高。要在理解的基础上复习。大量的实践证明，理解后的学问易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必需先得把学问消化了才行，这就要求学生必需做到：(1)上课高度集中自己的留意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；(2)主动思索；(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到其次天。要刚好进行中考复习。闻名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象探讨发觉，人们对学到的新学问，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，学

3、问刚学过之后，遗忘特殊快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量削减了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新学问后，要趁热打铁，抓紧时间刚好复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新学问，除了该堂课上学过的新学问，当天课后还要刚好再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理学问的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。其实中考并不行怕，初三并非炼狱，只要心存欢乐，制定适合于自己的中考复习安排，你心中便会每天开出一朵花，蜂拥出属于你的金榜题名日。预祝大家在中考中金榜题名，幻想成真！中考复习安排 篇2要进行

4、有安排中考复习，以避开“前松后紧”。如何规划复习阶段的学习，合理有效地制定复习安排，以下是给考生的一些建议：肯定要做好适合自己的学习安排考生对复习要有至少的支配和目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个安排要“大”“小”结合，既要有分阶段的整体安排，又要有很详细的每天安排。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。制定复习安排要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习安排上的针对性要做到以下两个方面：一、要有针对性，

5、抓“实效性”即抓住自己在复习中相识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的缘由，再仔细加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和驾驭状况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、探讨后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。基本技能是应用基本学问解决问题的实力。所以在复习基本

6、学问的同时，要细致探讨书中的例题和细心演算习题(当然也包括老师供应的典型例题)，它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分体现了对学问和实力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的打算与中考方向保持一样。中考复习安排 篇3到了初三，大部分同学都会有明显的感觉，压力变得很大。这里的压力，不只是生活上、心理上的压力，主要还是学习上的压力。在初三的学习中，学问量比以前多了，难度比以前大了，课时比以前多了，有些

7、同学一下子难以适应，于是产生了肯定的消极学习心情。第一轮复习肯定要全面梳理，构建学问网络，娴熟驾驭基础学问、基本方法、基本技能，做到学问系统化，练习专题化，实力综合化。回来课本，重视教材，抓住关键，突出重点。抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。分学问块复习、注意落实，并对题型、图形、解题思路与方法归类，提高学生的学习效率和课堂效率。留意在每一个学问块复习后，肯定要刚好检测。加强学生解题实力的培育，多采纳变式教学，以提高学生举一反三的实力。培育学生随时收集、整理训练中的错误，形成一个错题集，加强印象。说的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生为例来一一说明。上游生：1.搭建学问框架，学问模块

8、化，以例年真题的压轴题为模版，绽开学问点的剖析，让学生学会这类题的举一反三2.动点动面动线的综合讲解，把动点定点化3.基础题的练习加强时间和精确率训练，每节课进行二非常钟的限时训练4.每个星期要保证一道压轴题目的训练，并且让孩子自己去分析试题，说出考点，总结方法，两个星期让孩子整理一次错题5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家练习)，写出完整的步骤，保证孩子能重视这类题型6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析，找到做阅读理解性题型的方法，拿到满分。中游生：1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手，尤其是中考最终三道题的最终一问或者最终两问，甚至是

9、出现最终一题阅读理解性的题型读不懂的状况，在平常要有意识的去帮助孩子整理学问框架，归纳总结思想方法，帮助孩子去分析题型，克服畏难心情。2.基础题的练习加强时间和精确率训练，每节课进行二非常钟的限时训练。3.一周一个统计和概率以及圆的训练(在家练习)，写出完整的步骤，保证孩子在步骤上不扣分，两周进行一次错题整理。4.在课上严格要求孩子去审题，尽量说出每道题的考点，补全孩子的考点，并且讲解留意点和学问陷阱，在此过程中了解孩子的学问的不完善在什么地方补全。5.刚好和孩子的家长沟通，了解孩子在学校的状态，帮助孩子纾解压力，保持好的状态。6.两周老师自己出卷模拟一次，让孩子知道自己现在的程度，以及有哪些

10、问题还没有解决，刚好的完善。下游生：1.坚持计算训练。每天坚持3-5到计算训练。保证代数方面的正确率2.每周进行一次二非常钟的限时训练(老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型)3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家训练)，假如发觉步骤有问题，刚好的订正孩子，并且保证这种训练的状态直到中考。4.留意对常用计算(不仅指实数的加减和解方程(组)，还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容)技巧的归纳总结比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升计算速度5.只要孩子有一些方面的转变要刚好的激励孩子，建立孩子的自信念6.每周进行一次错题整理，并且两周进行一次错

11、题回顾7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破，让孩子建立一些学习数学的成就感，对数学有点爱好。8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法，如填空和选择遇到不会的怎么去想等。中考复习安排 篇4眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于挚友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很乏累，但是我们知道我们的目标，我们也

12、知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有挚友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然惊慌，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又起先相互讲解，相互调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不劳碌着，我们爱它，因为他让我们劳碌并在

13、一起。好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成果还是可以有很大帮助的。在此阶段同学们复习时须要留意两点，第一是方法，其次是心态。先说方法，春季的复习，基础学问恒久是我们不得不重视的。第一、基础学问系统化。看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一部分学问。牢记每一部分学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要留意分类探讨并且想到三线

14、合一。初中学过的全部学问都有着他最基础的一部分以及较难驾驭的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常须要探讨谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证探讨的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于基本题型的总结，对于基本学

15、问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。其次、基础学问全面化。为什么这个重要，因为全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，许多同学都会说角平分线，中线和高，那么事实上还有一条特别重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出协助线。因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造

16、平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。再例如证明题中推导角度的问题，除了大家始终比较敏感的三线八角，在我们学过相像和全等之后，便常常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个特别重要的方法最简单被忽视，一是三角形内角和=180二是三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的学问渐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个学问点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提示常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地

17、方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的学问，每一种学问涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法敏捷，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应当用到的方法死活想不到。第三、基础学问深度化。这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础学问的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将很多简洁的学问点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就须要大家能够敏捷并且娴熟的应用我们的基础学问进行解答。敏捷运用的前提，就是对于学问点相识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。中考复习安排 篇5中考复习时应

18、着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。一、 复习流程：（一）、课本学问回顾：课本学问回顾是对课文基础学问复习阶段，是针对学生对已学基础学问， 以课本为主。学生对以前所学的英语学问已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础学问的复习。在这个阶段按单元归纳语言学问点，对各单元的语法学问点进行梳理，同时留意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习状况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合实力。A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单

19、科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成果较好的带动帮助成果较差的学生，让学生在合作学习中 共同进步。C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生刚好进行表扬和嘉奖，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在探讨了课标和考纲后，将课本中的重要的学问点条理化、系统化。（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，坚固驾驭。因为通过对课本学问的回顾，学生对基础学问驾驭得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又味同嚼蜡。针对学生们的不同特点，我从以

20、下几个方面入手，由浅入深，按部就班，点滴渗透，不断推动。A英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。B英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。E.简洁句的基本句型的用法F.句子结构:简洁句、并列句以及复合句。G干脆引语变间接引语：H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。I.主谓一样：（1）三个原则：意思一样、语法一样和就近原则(2)并列结构作主

21、语：and, both.and., or, either.or.,Neithernor., not only.butalso ,not.but.,(3)名词+介词短语作主语：（4）不定代词作主语：（5）There be和 Here be 的就近原则：（6）特别名词作主语：（7）表数量概念的词或短语作主语：（8）动名词不定式或从句作主语：J. 主动语态和被动语态的用法。K. 虚拟语气的用法：L倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是运用语言。我觉得语法对于一种语言来说就似乎一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体

22、的印象。从而帮助学生驾驭一些基本的语法学问，进一步提高学生的综合运用英语的实力。（三）、专项复习与综合性训练复习专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，刚好解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的实力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问实力学问。（1）词汇部分词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有

23、机地结合起来。( 2） 听力部分听力考试不但是应试须要，也是提高学生英语综合素养的须要。建议每天坚持听说2030分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟识程度。尤其要有意识地培育学生的语言运用实力，培育把听到的语言转换成书面语言的实力。（3）单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学学问，在语境中体现语言的运用和交际。（4）完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的驾驭，又能考查学生篇章理解和逻辑推理实力，故而成为中考试题中不行或缺的、调整整个试卷难易程度的杠杆题。（5）阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的动身点和归宿，它不但要求看懂

24、文章，而且要理解文章的深层内涵。（6）书面表达部分要做好书面表达，还应留意以下几个方面：语言的精确性。语言的得体性。要留意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避开Chiglish的出现。表达的连贯性。二、复习策略（一）、立足基础。复习时要强调基础学问，建议学生将已学过的语法学问进行归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提出应留意问题等。（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟驾驭的

25、内容。整合所学课文的学问,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的留意力,使其保持复习的主动性。（三）、注意复习技巧,突破薄弱环节，增加复习主动性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲惫感,精选练习套题,削减练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应当把各类题型进行分析、归类，驾驭解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题思路。（四）、激发学生的参加意识，促使学生主动主动地上好复习课。.依据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。.循环考试。每学完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生刚好进行

26、表扬，充分调动学生的学习主动性和自觉性。.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成果进行跟踪、分析。其次轮:复习要求突出重点，坚固驾驭。在总揽教材，学生对基础学问驾驭比较扎实的基础上，相应提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆实力。其次轮复习干脆关系到中考的效果。学问驾驭不系统，内容混淆、相互干扰，解题时会推断失误，做错题目。要求老师在这一阶段复习过程中，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题

27、要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时针对中考题型强化训练。详细做法如下：.利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。.对完形填空，阅读理解进行特地性的操练，每周用晚自习的时间强化学生的阅读实力和阅读速度，渐渐加强对阅读实力的综合考查。.强化书面表达审清题目，说写结合，留意书写规范，留意系统训练写作实力，刚好总结写作方法与技巧。如:仔细审题，写好提纲；列出关键词和可用词组；明确时态，把会说的，仔细写下来，细致检查。写作时，提倡用好简洁句，用好连接词，力求文理通顺，语言精确，把握不大的词语坚决不用，留意字迹工整，避开不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化，

28、这样就简单做好写作这个题目。第三轮:复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，侧重培育学生审题、解题实力，同时要在老师指导下进行专项训练,综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问实力学问。总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调整。让我们一起共同探究复习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。中考复习安排 篇6又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进行统筹支配：要求在3月底结束新课教学，4月份后

29、进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学支配。一、 基础巩固扎实阶段（ 4月1日-5月县质检）以单元学问为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-世纪金榜和总复习指导丛书进行作业安排。中上生全部完成；中等生总复习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目；中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单学问要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。二、 实力提升阶段（县质检-6月1日左右）以四大专题-基础理论与概念、元素化合物学问、试验、计算为主线，侧重于重点学问复习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学

30、生能在课堂复习中形成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特别性质，或特别现象等，能做到以“不变应百变”，轻松应对中考试题，提升学习与考试实力。三、 补缺补漏阶段（6月1日-中考前）针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质试验训练、中下生的化学计算专项训练等。当然，我们在复习中还要注意课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，信任-有付出就会有回报！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页