2022下学期教学总结汇编4.docx

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1、2022下学期教学总结好用的下学期教学总结范文锦集8篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家整理的下学期教学总结8篇，欢迎大家共享。 下学期教学总结 篇1今年我任教初三（4）班语文，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，分析下来，语文课缺乏吸引力是缘由之一，语文考试成果难以拉开差距，并且往往成果与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的缘由。作为一线语文老

2、师，我则始终致力于找寻一条能将素养教化和应试教化较好地结合的道路，在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的爱好，奠定其文学素养的根基。特殊是九年级的下学期，面临的中考是语文学习的关键时期，也是对成果重视的时候，我结合初一以来的一些做法，协作中考复习。下面就这一学期以来的语文教学加以总结，详细如下：一、基础是第一。（一）反复操练，早做打算。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。我们始终以来就注意对文学、文化常识和古诗词名句名篇

3、摘录，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一起先就让学生彻底弄清晰文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一起先占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。（二）以“本”为本，充分利用教材。针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据人教版教材的体例，有步骤有安排地提初学生的实力。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，

4、总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生探讨为主，运用所学方法自主解读文本。（三）作文练习分步进行，讲究多练。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话题作文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作实力一步步提升起来。二、拓展才能提高素养（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们特别重视的一个方面

5、，我们补充的课外小语段练习是为了调动学生的主动性，我们尽量选择一些富好玩味性和哲理性的文章，激励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生驾驭状况。（二）印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏。（三）坚持写每周一篇的作文写作，老师抽时间做评讲，并举荐优秀的作文书籍和适合中学生学习的阅读报刊供学生拓展学问面。三、中考冲刺见真效（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，作业以复习前四册书所学的内容为主，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时间，又做到了人人

6、过关。（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。（三）在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提高学生临场作文实力。依据班级不怜悯况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。一学期下来的作文练习至少让学生有话可说，老师的评讲有了中考的针对性，学生的理解接受在程度增加了。（四）时事话题探讨。近年来的中考越来越注意考察学生的思辩实力，为此我们经常将报刊中的社会探讨热点拿到课堂上加以探讨，并让学生在探讨后整理成文。初二阶段我们利用课前三分钟的演讲与说话练习，很好的练习了话语功能。看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提升了学生的思维品质，

7、这个学期的中考复习中的一些问题就迎刃而解了。（五）适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。我之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一样的备课组。三年来，我们始终步调一样，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提高。下学期教学总结 篇2本学期重新回到高一起始年级，重新谛视高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的学生们，我有一种别样的亲切感，我再一次想到语文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生

8、教化。人技教化侧重给学生以生活技能，人格教化侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教化则引导学生最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教化给学生以真，人格教化给学生以善，人生教化则将学生引向生命之美。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作好用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，qq空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进学生的心灵，不仅做学问的传播者，更是学生人生道路上的领路人。一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。本届高一运用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的

9、学生基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们变更不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。为了调动学生课堂学习的主动性，我花费了大量时间深化钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合好用的教学课件，力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的学问储备，吸引学生把留意力转向语文课堂，让学生每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领学生总结规律，督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。比如有一天我在中心电视台看到了华人世界播出的杨佳的阳光世界，我就在网上找来了视频，播放给学生，榜样的力气是无

10、穷的，留给学生的震撼也将是深远的。二、充分利用网络资源，调动学生的主动性，把语文教学由课内延长到课外。我们面对的是信息化时代，学生当中有相当一部分网络高手，学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和qq空间，和许多学生成为网友，我把自己的教案，重要的学问点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思索题我还动员学生回帖，在课堂上反馈，参加的学生都很有成就感，在qq空间里发表我自己写的随笔，让学生了解老师的生活，感受生活中的语文。我还激励学生也开博客，办空间，我也常常会去学生的网上世界踩踩，留言激励。早自习我组织学生们同桌相互出试

11、卷，规定每次6道题，题型是事先约定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的主动性也很高。语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。三、多亲近学生，拉近师生距离，力求师生关系和谐。亲其师，信其道，老师要做学生的知心人，学生才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，随意和学生沟通，学生们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的

12、好多学生都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，帮助他们、激励他们。孩子终归是孩子，遇到困难时身边须要有个人激励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别须要听众的。过节的时候，我会在网上给我的学生们发贺卡，学生们都会热忱地回应我，我信任他们感受到了老师真诚的祝福。下学期教学总结 篇320xx20xx学年度已经过去，我们在考试中取得了肯定成果，同时也存在着不少问题。作为老师不能让其就此过去，为了在这一学期能够更有效地实施教学，争取在本学年考试中取得更好的成果，现将这次考试分析总结如下

13、：一、考试状况总结：这次试卷重视学生综合素养与实力的测试，评价形式敏捷，体现了新课标的评价要求。高一物理总平均分38.37分。所教班级1班39.96分;3班38.18分;从整体来看，考试成果不志向，这须要引起我们足够的重视。从学生那里了解到：有的是马虎、不细致，理解错题目意思。这关键是学生的技巧没有驾驭。学生失分缘由是做题时不仔细，造成失误，说明还没有养成良好的学习习惯，还须要今后对个别学生加强教化。学生的计算题是本次考试失分点最严峻的问题，基本上不得分。从以上问题可以看出部分学生对学问驾驭还不够扎实，对问题的理解、分析实力还有待提高。从另一个角度也说明白我们学生在过去学习的学问中驾驭得不够坚

14、固，遗忘率大，说明在以后的学习中要加强反复记忆，落实基础，特殊是后进生，因为这些基础学问的驾驭往往就关系到他们的及格与否。二、存在的问题分析：1、基础学问驾驭的不坚固。2、试验实力急待提高。平常试验课开的不够好，加上老师本身的重视程度不够，学生的试验实力提高不大。所以在这次考试中涉及到的试验探究等题目，学生的得分率较低。3、敏捷运用学问的实力差。死记硬背是学生的通病，分析、比较、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严峻。4、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严峻。5、教研活动开展的不非常主动，没有充分发挥集体办公的优势，各自为政的现象还存在在各别老师身上。三、

15、今后工作及安排1、教学工作中应当重视的几个问题.重视基础学问和基本实力的教学。.重视物理过程与方法的教学。.重视语言表达实力的培育。.进一步重视物理学问与实际的联系。.进一步重视纠错和补缺补漏教学。2、今后教学工作安排、进一步加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。、组织全组老师进行全面的教材疏通，提高课堂教学的质量和效率。关注中考的最新动态，统一教学的进度等。、全组老师细心备课，仔细上课，做到每节都要有学案或教案。仔细批改作业，关切后进

16、生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。下学期教学总结 篇4本学期，我担当初一年五班语文教学工作，能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。一、工作内容我学习有关的教化教学理论，始终把酷爱学生放在第一位，关切爱惜学生，对学生一视同仁。仔细反思自身教学实际，尽到教书育人的职责，但我想光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。立足校本、主动探究一种适合本校学生的课堂教学模式，有效地提高了课堂教学效率。坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作

17、。注意教给学生语文扎扎实实的基本学问和技能，在留意吸引学生学习的爱好时，也留意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给学生以扎实的语文阅读与写作地训练。能主动主动参与每一次的教学教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。作为备课组长，能组织同组老师主动主动开展教学教研工作。同组的老师都能主动辅导学生参与各级各类征文竞赛。二、取得的成果今年语文教研组担当的国家级重点课题传统文化与语文教学通过了结题性验收。我作为试验老师在今年4月份被评为优秀结题人员。备课组实行“给语文课文配插图”活动在科技文化艺术

18、节项目评比中获得二等奖。辅导的学生在科技文化艺术节中有魏琴、苏婉真获得校级二等奖，唐丽秋获得校级三等奖；在三月份平安征文竞赛中魏琴获得校级二等奖，林美玲获得校级三等奖；在团委开展“无烟青春好玩人生”征文竞赛中王裕源获得校级二等奖。并辅导学生苏婉真参与晋江市名著学问竞赛。三、今后努力方向1、落实对学问点的驾驭，狠抓检查。2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；下学期教学总结 篇5这个学期我们接着循着上学期传统文化的教本进行教学，但总沿用用了又用的教学方法觉得很是无力。于是，穷则变，变则通，在许多方面，我都做了尝试。一、教学方法的变更这学期的教本尽管没有变，教

19、学方法上却是有了新的变更，除了背诵之外，我们好进行了新的尝试。首先，我们尝试这把课堂教给学生，老师只是指导者。这个提法并不簇新，但详细实施起来的确不简单的。首先我们在班级里面选出几个公认的负责人的小老师。小老师们要做的就是分工之后，将自己领到的课题拿回本小组进行探讨，拿出自己的教学方案来。将教学方案教给老师进行修改。这个阶段，我要做的是对孩子们的“备课”赐予肯定的指导。然后，轮到哪个小组，就让哪个小组的组长代表小组进行授课。二、教学内容的充溢与更新这一学期讲到许多的名人，我当然也不能完全将课堂教给孩子们。我们会不定期选出自己感爱好的名人进行探讨，在老师的指导下，学生们会进行各种资料的查询。我们

20、会开展例如名人故事会，我知道的名人你来猜等等好玩的课堂教学活动。寓教于乐，让孩子们在玩中学习到名人的故事，领会到名人的风采。三、评价方法的多样化熟读成诵当然重要，背诵在传统文化这一科目的评价中占有重要地位，但也肯定不是一枝独秀，独领风骚的。我们在平常的评价中，加入了吟的一面。力求让孩子们在读中，领会古代文化的丰厚与神韵。从一泻如流水般毫无轻重的唱读到字字铿锵没有半点韵味的喊读，到最终读出美感读出文字的朝气，我和孩子们经验了反复反复的“再来一遍”。听到现在，孩子们尤其是在读诗的时候，有了很大的进步。有了肯定的语感，知道那一个字我们应当停顿，哪一个字我们应当重读，而哪一个字须要拖音，甚是欣慰。因为

21、本人喜爱古代的东西，有时明知应当学习鲁迅先生的拿来主义却总忍不住统统收入囊中。我很希望下学期可以接着担当传统文化的教学，让我把自己所知道的，统统说给孩子们，让他们也和我一样，喜爱传统文化，喜爱古老的中国。下学期教学总结 篇6写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平常是如何做的。一、激发学生的写字爱好爱因斯坦说：“教化应当使供应的东西让学生作为一种

22、珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。二、培育良好的书写习惯新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养

23、成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。三、进写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的

24、字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我激励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，相识到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流

25、，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的欢乐，今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。下学期教学总结 篇7本学期，全区初中英语各年级主要完成了以下工作：一、仔细搞好全区初中英语课堂教学教法及学生学法的探讨，促进师生教与学方式的转变。全体初中英语老师都基本能根据区教培中心制订的初中英语教学常规要求进行教学，都基本做到了“课前、课中、课后”三环节中提出的要求。大多数初中英语老师在课堂教学中重点落实了基础学问教学，同时加强听、说、读、写实力训练。努力提高教学质量。二、接着抓好全区初中英语老师的业务培训和素养提高工作：1、20xx年8月下旬举办了全区20xx年新老师的上岗培训。

26、2、个人单独深化学校教研组参与、指导柏合中学、同安中学、经开区试验中学七年级教研组对新老师的培训活动共5次。3、组织中心组老师深化学校听课调研，和学校老师一起共同研讨教材教法、学生学法等研讨活动共3次。三、抓好全区第六届中小学老师说课竞赛，仔细完成了说课竞赛培训工作和竞赛评奖工作。四、仔细完成了对全区初中英语优秀教研组的评比工作，选出全区初中英语优秀教研组共3名。五、坚持完成了每周一次（星期三）集体下学校听课、检查老师备课、批改作业及教研组工作等的集体视导评估工作。六、本期组织开展全区性常规教研活动和全区性探讨课共7次。七年级2次，八年级2次，九年级3次。七、本期下学校共12所，集体下学校听课

27、共22节，个人单独下学校听课共31节。八、本期编写新目标英语教学过程质量监控检测题七、八、九年级各四套，共12套。九、本期出全区半期检测题七、八、九年级各一套，出九年级期末全区统考题一套。十、仔细抓好期末复习指导工作，组织开展九年级期末复习研讨教研活动一次。十一、仔细抓好期末统考统一评卷工作，仔细完成了七、八年级全市统考统一评卷工作。完成了九年级区统考统一评卷工作。十二、仔细完成了本期其它各项常规工作。下学期教学总结 篇8现在学校教化教学工作已经结束，是该写总结的时候了。这学期我任教八年级（6）班的英语。本班有46人，经过一年的学习，基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，该班的学生学习看法

28、仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃。我所教的这个班级的学生的平均英语水平无法与城市市学生比较。农村学生占九成，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第一，确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生

29、明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。其次，使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？，。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志

30、向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教

31、导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。第四，严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识亲善觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语

32、言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。第五，主动创建语言情景。这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创

33、建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页