2022中班半日活动策划例文.docx

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1、2022中班半日活动策划中班半日活动策划中班半日活动策划1一、运动活动内容：分散自选活动嬉戏：圆滚滚的球活动目标：尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调实力。体验与同伴一起沟通及合作乐趣。活动打算：球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等活动设计：视察要点：老师与幼儿共同选择自己喜爱的活动器具进行熬炼。集体嬉戏：圆滚滚的球创设嬉戏情景引起幼儿爱好激发幼儿和球做伙伴的愿望。幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球 踢足球 抛接球 地滚球 在大球上做出平衡动作激励幼儿进行多种尝试，把自己的阅历玩法告知他人，交换玩具或结伴一起

2、玩。整理活动：给球的一家排排队幼儿是否能自主的选择熬炼材料及活动量状况；幼儿对玩球的爱好；玩球的方式；是否情愿与他人沟通玩法吸纳他人的阅历；二、生活活动：近阶段活动内容：哎哟，怎么办幼儿目前状况：幼儿有一个月的值日生经验，他们起先在成人的引导下关注四周的环境，知道幼儿园、教室要大家爱惜。据视察，班里有5名左右的幼儿在自己不当心弄脏桌椅、地板时会在老师的激励下运用抹布、餐巾纸，可很多幼儿遇到这样的事经常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的阅历。近阶段目标在日常活动中关切四周环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的阅历。条件供应：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向

3、家进步行宣扬。 餐巾纸、抹布、小拖把等。活动设计：视察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的留意。设计情景：假如你不当心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？ 老师与幼儿共同商议解决问题。探讨如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。供应幼儿运用的物品；发挥班级值日生的作用， 留意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不当心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的阅历，如：是否能运用抹布、餐巾纸。三、非正式活动;角色嬉戏十月份幼儿嬉戏状况幼儿在十.一假期过后，嬉戏最显著的特点

4、就是出现不少反映他们在生活经验和体验的内容情节，特殊是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都潜移默化的反映在嬉戏中。比如：中秋节过后，嬉戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站嬉戏里的服务员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提看法：加油的加油口不是圆的应当是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新嬉戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮助他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们说明爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都表明幼儿的认知得到了发展，他们主动嬉戏的实力也日渐增加。另外，幼儿运用替代物、

5、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在嬉戏中常常运用百宝箱制作嬉戏材料。有十几名幼儿运用过百宝箱和替代物。本月出现新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、服务员的胸卡等。然而，在幼儿嬉戏及沟通的过程中，可以明显感觉到不同幼儿嬉戏发展的水平程度的显著差异。比如：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在嬉戏中还处在独自嬉戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不留意和参加其他嬉戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围围着玩具进行嬉戏。而另一部分幼儿随着嬉戏的深化，

6、他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简洁的交往行为和语言。幼儿合作交往实力的提高更有利于其嬉戏及幼儿自身的发展并可以达到相互影响相互促进的作用。十一月份阶段提示；利用环境的示意及沟通探讨，让幼儿在嬉戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦心情。激励一部分实力不强、胆子较小的幼儿在嬉戏中按意愿大胆扮演角色，并于同伴自然交往。如：创设机会让周校石、张芷君在嬉戏中多与其他角色一起对话，刚好赞扬激励其角色行为及语言。四、音乐活动青蛙合唱活动目标：1、感受乐曲的节奏和音区

7、凹凸的改变，用多种形式表现乐曲。2、享受嬉戏的乐趣体验与同伴合作表演的欢乐。条件供应：1 角落里放这首乐曲，让幼儿熟识三拍子节奏及旋律2 多媒体课件“小青蛙和老青蛙”3 磁带活动设计：视察要点：一、导入活动，在倾听的基础上初步感受三拍子乐曲的节奏。创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的爱好。引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参与音乐会。二、用各种方式表现乐曲的节奏。在观赏乐曲的基础上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。激励幼儿仿照青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。三、感受表现音区凹凸的改变。 视察幼儿对嬉戏情景的反映，留意幼儿在倾听时的爱好和学小动

8、物动作时表现出的节奏。留意幼儿在随乐跟拍节奏的状况；刚好发觉节奏较精确的赐予支持。发觉激励活动中幼儿的在跟节奏仿照角色时大胆主动的表现，并刚好赐予反馈。、创设情景进一步观赏。用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。2、进一步感受表现乐曲的改变。老师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮助幼儿理解乐曲。告知幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的改变。四、激励幼儿用自己喜爱的方式再次表现乐曲。幼儿自主选自己喜爱的小乐器（包括幼儿自制的乐器

9、）也可以用其他形式来表现乐曲。五、在区域活动其他时间，进一步和幼儿一起用自己喜爱的形式表现乐曲，激励幼儿仿照其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进行“合唱”，进一步探究好玩的声音改变。幼儿在音乐较快的状况下能否细致倾听，依据幼儿实际状况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的爱好、及随乐表演实力。赐予个别幼儿帮助融入集体的表演中。中班半日活动策划2一、晨间活动（7：308：30）活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动活动打算：区域选择牌、自主备餐桌老师打算及指导：1、主班老师迎接接连来园的孩子，进行个别沟通，刚好和家长沟通。视察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动状况。2、助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往

10、菜园进行植物照看、视察。3、生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，个别教化：餐前打算王晟泽小挚友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动常常处于游离状态，赐予提示和引导。生活指导：最近天气比较热，提示孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。二、生活活动：盥洗及点心环节（8：358：45）活动内容：盥洗、点心活动打算：牛奶、牛奶壶老师打算及指导：1、主班老师提示个别幼儿活动的有序性。2、助教老师视察和指导幼儿盥洗活动。3、生活老师视察、指导幼儿自主倒牛奶状况。个别教化：提示幼儿在指定区域喝牛奶。三、户外活动（8：459：45）活动内容：早操、户外运动区域户外运动区域：区域场地依据园所

11、户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的嬉戏主题和嬉戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真欢乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增加，推动其富有特性的发展。天气燥热，有意识的限制幼儿运动量，做好相宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，刚好提示幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。（一）创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身

12、体的平衡实力，增加动作协调，培育肯定的力气和耐力。活动目标：1、能主动参加运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。2、促进平衡实力，增加动作协调性。主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。协助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。（二）骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，限制汽车速度，促进幼儿下肢动作熬炼。体验自由骑行的乐趣。活动目标：1、能依据车道标示进行骑行。2、增进下肢动作的发展。材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。（三）沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力气的发展。活动目标：1

13、、运用玩沙工具，自由玩沙。2、限制手部肌肉的动作，促进肢体协调。（四）水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。熬炼手的握力及肌肉限制力。活动目标：1、尝试用轮胎进行自由建构。2、用水枪玩多种嬉戏，发展手部肌肉限制。个别教化：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培育，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特殊关注，限制运动量。四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9：4510：00）活动打算：水壶、擦汗巾、水果活动过程：分批自主进入活动室盥洗自主到水喝自主擦汗自主吃水果更换衣服老师打算及指导：1、主班

14、老师提示并指导幼儿活动的有序性，提示相互擦背或帮助个别幼儿擦背。2、生活老师视察和指导幼儿自主喝水状况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。3、助教老师视察和指导幼儿盥洗活动。4、配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。个别教化：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前赐予提示。五、教学活动（10：0010：25）活动内容：艺术小鱼历险记设计意图：主题“玩沙玩水真欢乐”，孩子的天性，喜爱玩沙玩水，对水中的生物也尤为感爱好。班级饲养区依据孩子爱好饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常视察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐起先与停止，以水中游

15、水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与观赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的嬉戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟识乐曲。在感受、想象、参加的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的观赏实力和表现实力。活动目标：1、在熟识乐曲ABAc旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏改变限制身体动作。2、情愿参与嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：音乐、图谱活动过程：故事导入，熟识嬉戏角色。1、故事导入，引出情境。2、完整观赏，学做小鱼的动作。3、出示图谱，验证乐曲的顿点。二、分段观赏，理解音乐旋律。1、倾听A段音乐，跟学小鱼游

16、泳及捉迷藏的动作。2、感受AB段音乐，练习躲藏的动作。3、完整观赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。跟随音乐，尝试完整嬉戏。1、个别示范。2、集体嬉戏。六、生活活动（10：2510：35）活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水状况。活动打算：温开水、茶杯活动指导：提示孩子们喝水和整理衣裤。个别指导：通过记录表和现场视察，刚好发觉和提示孩子喝水状况。七、区域活动（10：3511：25）活动内容：依据幼儿自选进入区域活动老师视察沟通评价活动打算：区域材料、记录表、照相机老师定点视察：1、主班老师：全局视察，全面了解班级区域开展状况，并作好视察记录，适时赐予指导和帮助。重点视察“水管区”，因为该区域

17、是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动状况，适时推动。2、配班老师：定点视察，关注“小天才嬉戏区”和“彩虹之家”的活动状况，重点视察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作状况。3、助教老师：定点视察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动状况，并在活动后做好整理检查工作。4、生活老师：定点视察“多米诺骨牌馆”的活动状况，推动孩子的组合创意。八、餐前活动及午餐（11：2512：00）活动内容：结伴沟通、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐活动打算：自主备餐桌老师指导：1、主班和幼儿一起共享沟通并分组邀请幼儿进餐。2、助教老师视察和指导幼儿盥洗活动。3、配班老师视察和指导幼儿在盛饭区状况。4、生活

18、老师视察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。个别教化：对孙xx、於xx等个别盛菜量不足的幼儿进行提示。中班半日活动策划3一、 来园活动1.亲切接待幼儿，让幼儿自由选择桌面嬉戏活动。2.个别谈话：某某最近身体始终不是很好，询问一下今日的身体状况。3. 桌面活动：橡皮泥、涂色、积木、手工等。二、晨间熬炼1、集体活动嬉戏猫捉老鼠（1）通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力（2）培育幼儿协同一样的感情，提高敏捷性2、分散活动呼啦圈、沙包等。重点指导幼儿学习玩圈。在嬉戏活动中留意活动量和衣服的增减。嬉戏结束后，提示幼儿将玩具整理整理。三、 点心活动1、集体谈话：谈谈今日的天气等。2、提示幼儿喝牛奶时拿好袋子，当心

19、打翻，尽量不要把饼干屑掉到地上。四、 教学活动语言活动：小乌龟看爷爷活动目标1、理解故事中小乌龟行动因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能依据图意，用较完整的语句大胆的表达自己的想法。活动打算挂图第6号、幼儿活动操作材料。活动重难点把小乌龟行动缓慢的特征融进一个饱涵亲情的故事情节中，让幼儿尝试大胆的讲解并描述。活动过程1、结合挂图1，导入。师：今日呀小乌龟想爷爷了，确定去看爷爷，于是就扛了棵苹果树“嘿呦嘿呦”的动身了。（出示挂图1）师：没想到，在去的路上发生了惊奇的事情，小挚友，你们觉得会发生什么事情呢？（幼儿自由发言，引导幼儿大胆想象）师：小挚友的想法可真不错，那，究竟是什么惊奇

20、的事呢？我们一起来听一听，好吗？2、逐步出示挂图，理解图意。讲解并描述故事：小乌龟扛着苹果树，走呀，走呀，咦？蜜蜂来了，蝴蝶也来了，怎么回事呢？呀，原来苹果树开花了！（出示挂图2）师：小挚友你们说，发生了什么怪事？（苹果树开花了）师：恩？苹果树为什么已经开花了呢？谁情愿来说一说？（幼儿个别回答）总结：原来是小乌龟走的太慢了，连苹果树都开花了还没有走到爷爷家。师：可是呀，还有更惊奇的事情呢！讲解并描述故事：小乌龟走呀，走呀，啊？小鸟来了，大鸟也来了。这又是怎么回事呀？师：谁情愿来猜一猜，又发生了什么怪事呀？（提示幼儿依据上面的阅历，大胆回答）师：究竟是什么怪事呢？（出示挂图）原来真的是结出了小苹

21、果了呢，小挚友可真厉害！师：哎，这小乌龟这么慢吞吞的，什么时候能到爷爷家呀！它又起先走呀，走呀，最终，爷爷家到了，可是一看，苹果都成熟了。看着红红的苹果，小乌龟和爷爷真快乐呀！师：小挚友，现在，你知道小乌龟在去看爷爷的路上发生了什么惊奇的事了吗？（幼儿回答，总结，引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经验了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都渐渐开花结果了。）3、完整观赏故事。师：小乌龟原来是准备带一棵苹果树给爷爷的，可是，后来还带去了什么呀？（苹果）你觉得爷爷心里快乐吗？为什么？师：小挚友喜爱小乌龟吗？总结：小挚友说的真好，小乌龟关切爷爷，给爷爷带去了欢乐，是一只可爱懂事的小乌龟。中班半日活动策划4

22、一活动目标：1、在介绍幼儿园标记的过程中，产生制作幼儿园小海报的意愿。2、能大胆表达对幼儿园的宠爱，加深对幼儿园的宠爱之情。活动打算：1、幼儿都相识、了解幼儿园的标记。2、活动前布置任务“找找我们幼儿园的标记”3、白纸、笔、幼儿园的名字与图标。二活动过程：1、引导幼儿视察幼儿园的标记：“你相识我们幼儿园的标记吗？”“这几天，我们都在找寻幼儿园的标记，你们在哪儿找到幼儿园的标记了？”“老师这几天也在找寻。看看我在哪儿找到这些标记。”出示幼儿园信纸，请幼儿认读上面的标记、图案。老师小结：在我们幼儿园校门口、信纸、园服上都有我们幼儿园的标记。2、请幼儿讲解并描述幼儿园标记的作用：“为什么我们的幼儿园

23、要有标记呢？”老师小结：看到标记就能明白是幼儿园。标记就像广告一样，让许多人相识我们的幼儿园。3、提出问题，引出任务：“你们想不想让更多的人相识我们的幼儿园？”“你有什么其他的方法来介绍我们的幼儿园？”“今日我们先试试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园。你们想介绍什么呢？”4、请幼儿尝试设计幼儿园小海报：提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报惹眼的位置上。激励幼儿选择不同的材料制作海报。中班半日活动策划5活动流程一、2：00-2：15起床及生活活动1、主配班老师协作组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。2、生活老师整理床铺。二、2：15-2：30餐点活动(生活老师穿隔离衣

24、)1、生活老师组织幼儿排队领水果。2、介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，宁静吃点。3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。三、2：30-2：50集体教学活动提示幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;四、2：50-3：00生活活动活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指嬉戏)。 五、3：00-3：40室内区域活动请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼共享区域活动。六、3：40-3：55餐前打算(生活老师穿隔离衣)1、组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，打算进餐。2、生活老师为幼儿打算晚餐。七、4：00-4：20晚餐生活老师介绍晚餐养分，请幼儿开心进餐，吃饭时尽量保持宁静、桌面地面干净，

25、养成良好卫生习惯。八、4：20-4：40离园前活动1、主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。2、生活老师整理整理餐厅卫生。3、主班老师给幼儿讲故事打算离园。绘本：妈妈抱抱我活动目标1、视察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。活动打算1、绘本妈妈抱抱我和PPT课件2、背景音乐3、歌曲我的好妈妈、爱我你就抱抱我活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达老师和幼儿共同表演歌曲我的好妈妈老师 - 小挚友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?幼儿 - 妈妈爱我们。老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我

26、等。二、老师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。1、感受鸡妈妈的爱(出示其次张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。2、感受狗妈妈的爱-那小挚友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。3、了解鸟妈妈的爱-接下来小挚友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。-(出示

27、第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。4、了解大象妈妈的爱-(视察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿视察)-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。三、情景表演，老师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。表演完了，故事还没有完，故事(讲解并描述第十、十一图片)小女孩和妈妈华蜜的抱在一起。-好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。四、探讨其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈

28、妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿探讨)小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!活动延长跟着音乐做律动爱我你就抱抱我小班区域活动：骨碌骨碌转本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在好玩的嬉戏和学习中，主动去视察、去发觉、去操作、去探究，从而建构自己的学问阅历。美工区：1、车轮滚滚目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)2、弹珠滚画目标：学习并能娴熟地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)3、小汽车会画画目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)4：福禄贝尔：拼摆

29、小汽车(福禄贝尔玩具)益智区：1、 弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的相识。(自制弹珠迷宫)2、 雪花片：拼插各种小汽车。建构区：大公路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“公路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)阅读区：新学期，幼儿带来不同种类绘本进行共享，我们依据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿依据自己须要选择自己喜爱的图书，幼儿知道保持正确的读书姿态，爱惜书籍，一页一页翻书阅读。此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的宠爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在嬉戏中获得一些生活阅历。娃娃家：把幼儿生活中的一些阅历延长到嬉戏中来，乐意扮演角色和小挚友一起玩，学会用简洁的礼

30、貌用语款待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱惜。动手操作区：通过幼儿自己动手操作来熬炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)炒炒乐：正确运用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作实力、语言表达实力、大胆表现的实力。汽车俱乐部：相识各种车辆，通过嬉戏熟识交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。中班半日活动策划6一、体育活动活动内容：好玩的沙包教学目标：提高幼儿限制身体的实力，发展动作的协调实力及平衡实力。教学打算：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。教学过程：1、老师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。2、请个别幼

31、儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。3、老师请幼儿扮沙包，当老师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当老师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。4、老师说：小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?"幼儿沿直线走过去，跑回来。教学建议：老师可以再画一些S、C等曲线或、M等形态，供幼儿练习走和跑。二、教化活动设计思路：最近，幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的宠爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的爱好，我就把歌曲钟预设到课程中来。歌曲钟的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子

32、来说没有难度，但歌曲中的滴答和铛两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是特别感爱好的，所以依据孩子的年龄特点和本园创新教化的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子主动地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?"钟的音乐形象，从而激发孩子相识钟和探究钟的爱好。三、活动流程：材料投放幼儿自主活动师生共享成果1、投放材料美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕益智区：好玩的贝壳、小动物比凹凸、苹果排队、拼图装扮区：娃娃家、穿项链、装扮生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（运用筷子）阅读区：看图说话、看图书、听故事结构区：塔操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球竞赛跑、站起来了2、幼儿

33、自主探究活动（1）嬉戏站起来了：幼儿听口令起立，坐下后老师拿出一篮打算的材料说：篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪慧的小挚友去帮帮它们的忙，好吗？（2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。激励幼儿接着完成自己未完成的嬉戏内容。（3）老师视察幼儿个别活动，重点视察操作区站起来了，激励幼儿大胆尝试、探究；了解幼儿困难及如何解决；刚好捕获幼儿的创建，视察投放材料是否适合幼儿。3、师生共享成果请幼儿介绍成果，展示作品，同伴共享其欢乐，增加其信念、胜利感。四、生活活动内容：饮食卫生目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。打算：对与错的卫生习惯宣扬画8张过程：1、老师讲自编故事小红为什么肚子疼？

34、2、探讨：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的缘由。3、出示图片，师生推断对错，如吃东西前要洗手。不洗手拿东西。五、午餐要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。重点：视察归振光、张嘉诚等用餐状况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。小小班年级段家长开放日活动小结今日上午是小小班年级段的家长开放日活动，一早我们班级的家长带着宝宝快乐来园，晨间活动是宝宝们最喜爱玩的彩虹伞活动，宝宝们在老师的带动下玩着抛球、钻躲嬉戏，时常传来阵阵欢乐声。接下来我们组织一节音乐活动和手工活动，歌曲春天从老师的清唱-宝宝揣测歌曲内容-老师一一出示图片-宝宝学唱歌曲-尝试仿照动作-家长和宝宝一起同

35、唱-宝宝在春天图画中找歌曲相应物体。手工活动花开了从老师出示作品观赏-介绍材料和制作方法-宝宝尝试-老师再次引导-分组制作-家长辅导-作品展示。这两个活动一动一静，更表现宝宝们活泼可爱的一面同时也呈现他们仔细、动手实力强的一面。最终我们以一个户外嬉戏揪尾巴为终点站，请家长们合作，当长尾巴的动物，宝宝们来追和揪，然后轮换角色嬉戏。这一活动让 家长参加是为了增进亲子亲情，让家长也体验参加嬉戏的欢乐。值得确定的是通过这样的活动让家长近距离了解孩子在园的微小之处，也了解老师的教学和管理实力，增进家园互动，寻求更好合作，促进孩子们的发展奠定基础。不足方面，今日有少数几位孩子在活动的整个过程中都在哭，可能

36、是由于家长来参加的因素，为了考虑到孩子们还小，哭也是正常的事情，我们除了给家长们说明，还是很有耐性劝慰哭的孩子，但没有影响正常的教学。可能正是家长来参加，平常的教学效果没有更还展示出，活动中出了一些小的状况。希望下一次的开放日能打算更充分，更好呈现我们师幼的更真实，更好的一面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页