2022中班美术教案冬天.docx

《2022中班美术教案冬天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班美术教案冬天.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中班美术教案冬天中班美术教案冬天作为一名老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我整理的中班美术教案冬天，仅供参考，大家一起来看看吧。中班美术教案冬天1活动背景：八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、祥瑞。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“欢乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。活动目标：1、能大胆地选择色调印画“月饼”，并绽开想象，

2、让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。活动打算：1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；3、有关中秋的歌曲，电脑。活动过程：一、谈话导入师：“小挚友知道今日是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）二、展示背景图师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢？”出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤寂，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”三、老师示范用萝卜蘸颜料印

3、月饼师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。师：“小挚友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”四、幼儿作画，老师指导重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。激励孩子交换颜色印画。伴奏：爷爷为我打月饼五、想象添画1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”激励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，老师演示双手蘸色印的方法。重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。六、展示作品1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。2、“八月十五月儿圆,中

4、秋月饼香又甜,月亮宝宝好快乐啊，她给小挚友们送来了月饼感谢。”出示圆圆的月饼，让小挚友闻闻，一起切月饼，共享。活动评价：孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参加活动是欢乐的，自由的。对色调是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特殊感爱好，拿起“月饼”就印满了画纸，好像也过于投入自己的作画嬉戏而遗忘了还有更多美丽的色调等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜爱的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的欢乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜爱的活动内容。教学内容是要我

5、们去选择的，依据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感爱好的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。活动反思：一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的视察和了解，对孩子的视察，对孩子实力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思索。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可赐予孩子更多的自主，信任孩子。篇二： 中班美术漂亮的热带鱼活动目标：1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形态。2、能用艳丽的色调装饰热

6、带鱼，并留意色调的搭配。活动打算：1、视频漂亮的热带鱼、ppt。2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。3、水彩笔、油画棒、胶水。4、展板、照相机、订书机。活动过程：1、观看视频漂亮的热带鱼（1）今日老师带来了一段视频，请小挚友细致看看，视频里有什么？它们是什么样子的？（2）出示课件（ppt）你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来细致的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）2、以变魔术的形式引起幼儿爱好。示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。（1）今日老师要给小挚友变个魔术（老

7、师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形究竟可以变出什么呢?（2）老师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上漂亮的色调。3、出示范画，分析热带鱼的特点。（出示范画引导幼儿视察和探讨：热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有漂亮的条纹，有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）4、嬉戏中探究不同动态热带鱼的画法。（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看

8、，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤寂了，我们来帮它变一些热带鱼挚友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出漂亮的热带鱼来。小挚友可以请一些颜色挚友来帮忙，给热带鱼装扮一下。（2）幼儿作画，老师巡察及指导。激励幼儿用艳丽的色块涂色，并留意色调的搭配。请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。5、相互观赏，简洁评价。热带鱼在它们漂亮的家里玩耍，真快乐呀！请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色挚友来帮忙的？6、合影结束。小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色艳丽的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！篇三：幼儿园中班美术教案：漂亮的雨伞教材简解下

9、雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们运用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工

10、艺发展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了漂亮的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的色调、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。设计理念36岁儿童发展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激

11、发幼儿绘画伞面的爱好。目标预设1知道春天的特点，并运用图案、线条等装饰伞面。2能运用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动打算1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，运用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。教学过程一、情境导入，激发幼儿的爱好。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？1魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？2我们一起来看看这把伞的伞面吧!3它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以

12、“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的新奇心，又让孩子视察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，探讨用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1春天的花和草。它们是什么样子的？23456谁来试试？8春天还有哪些花？你会画一画吗？魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？还有什么好方法。9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的运用既在视

13、觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试运用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？2我们一起来变变吧！3你用的什么图案？4画好的小挚友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以激励孩子以改变的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨

14、等，激发幼儿思索后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1.春天的小花我也很喜爱。2.你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的改变可以让我们自己不太满足的作品变美。4.你喜爱自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以接着让孩子接着绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩着陆伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。中班美术教案冬天2

15、教学内容及学情分析：雪孩子是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题冬天的故事中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己为人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热溶化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教化，另一方面故事中的科学现象，很好的满意了幼儿的探究须要。活动目标:1.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己为人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常

16、识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己为人的高尚品质;从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。活动打算：雪孩子图片雪孩子多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。活动过程：(一)、谈话导入，激发爱好老师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：小挚友们，今日你看谁到我们班来了?(雪孩子，雪人)雪孩子今日做了一件特别了不得的事情，会是什么事情呢?然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：(1).引起爱好

17、，营造和谐、开心的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的主动性，增加幼儿对将要发生的事情的新奇，同时引出故事的主要角色。(二)、老师有感情完整讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整观赏故事后，运用提问法，引导幼儿依据故事的内容进行回答。也可依据自己的已有阅历进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿供应了宽松的语言环境。(三)：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采纳了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的

18、理解故事内容。1.运用观赏法引导幼儿观赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情。2.观赏课件其次段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?3.观赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情)4.观赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?此环节采纳的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿

19、也更感爱好。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己为人的感人事务。同时使本次活动的重点得到落实。5、幼儿分组探讨，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组探讨并思索：雪孩子做了什么了不得的事情?最终雪孩子自己怎样了?你认为雪是怎样变成云的?活动延长部分：1、在科学区投放多种材料，接着引导幼儿探究水的三态改变的科学试验，进一步理解雪遇热溶化，蒸发形成白云的科学原理。2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小挚友们可以观赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己为人的美德。活动反思：通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿

20、运用表征法依据已有阅历对雪遇热溶化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热溶化，以及水的三态改变的初步阅历，因此在本环节中我运用探讨法，让幼儿绽开探讨，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。中班美术教案冬天3一、活动名称：欢乐的冬天二、活动目标：1。知道并且能清晰的说出冬季的特征，了解冬季的一些好玩的事情。2。练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。三、活动打算：多媒体课件、绘画纸、水彩笔四、活动过程：1。观看多媒体课件欢乐的冬天，引导幼儿相识冬天并了解冬季一些好玩的事情。2。引导幼儿谈论和视察冬季趣事：视察雪花、

21、雪地、雪人和小挚友冬季嬉戏的情景等。3。引导幼儿画欢乐的冬天，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。4。幼儿画好之后相互观赏和评价。五、活动延长：引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案冬天4设计意图：下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感爱好的一件事情，结合冬天里的主题背景，因此我选择了语言儿歌嬉戏活动一首又童趣又有意境的诗歌下雪了。指导思想和理论依据：在对雪的初

22、步相识的基础上通过多媒体课件让幼儿在美丽而充溢趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，激励幼儿大胆想象，注意幼儿创建性思维的培育。教材分析：诗歌下雪了，适合小班幼儿学习，教材选自小班教化活动设计。这首小诗明快清爽、音韵和谐，读来朗朗上口。学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧亲密合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的阅历，对雪的爱好也很深厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的好玩情境。就必需对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的学问基础也是本次活动的学问点。活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培育

23、幼儿的朗诵爱好。2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的好玩情境。培育幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的宠爱之情。活动打算：多媒体课件活动过程：一、谈话导入活动-引发幼儿回忆雪天的场景。导入语：有谁知道现在是什么季节?冬爷爷托我啊给小四班的珍宝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒)，里面会是什么呢?想看看吗?我请一位珍宝上来打开冬爷爷的神奇礼盒。是什么礼物?(雪花)你们喜爱下雪吗?为什么呢?评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的爱好。在猜一猜说一说中说说自己喜爱雪花的理由。二、观赏理解诗歌。1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦!雪花是什么颜色的?，有谁知道它是从哪里来的呢?小结：雪花是白白

24、的，小小的，一片一片从天上飘落下来。(飘落配上手势)2、出示图3，提问：咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了，屋顶白茫茫的似乎戴了一顶?协作手势戴帽子(帽子)。屋顶戴白帽协作手势戴帽子，美丽吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢?评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。穿，戴的动作可以加上动作更形象、更具好玩味性3、提问：这么冷的天?谁还出来呀?我们看看?(看PPT，是小狗)。你觉得他怕冷吗?你从哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服吗?(他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子)。那我们听听小狗怎么说的?只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有情愿上来表演下小狗

25、的吗?小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样(很英勇)，我们做个英勇的动作比一比，看谁最英勇.嗯，你很英勇，很有力气。给大家看看他的动作英勇吗?谁比他英勇。你是冠军你最英勇。冠军你叫什么名字，有比他更英勇的吗?小狗是怎么跑的?这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的英勇4、小狗跑出去会发生什么好玩的事情呢?我们接着看。看PPT提问：你们发觉白茫茫的雪地有什么改变?(多了许多脚印)那会是谁的脚印呢?(小狗的)你觉得小狗的脚印像什么?(一朵一朵的花)。5、相不信任我可以变出魔术让你们看看这么好玩的事情?看我变出了谁?(

26、小狗)。又来了一位挚友，这是谁呀?(年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧)你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情?我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情?评析：走一步，印朵花。小狗的脚下有花脚印的图章，让幼儿直观地感受走一步，印朵花，走了许多步后雪地变成了花年糕。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情?年糕上有许多花脚印，所以雪地变成花年糕。三、老师诗歌示范朗读。看PPT老师协作动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜爱哪一句诗?(依据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图)依据幼儿没有提到的对应提问：下雪了，屋顶白茫茫的，似乎戴了一顶什么?树林白茫茫的似乎穿了一件什么?谁

27、出来了?小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了一件什么好玩的事情?小狗的脚印像什么?小狗踩过后雪地有什么改变?四、幼儿看多媒体课件朗诵再次观赏诗歌。让幼儿感受到美丽的意境。五、老师示范朗诵诗歌(带动作)，幼儿分组朗诵诗歌老师适时指导幼儿朗诵时留意节奏。六、创编诗歌：小挚友在这首诗歌里我们看到了屋顶，树林，想一想，在白茫茫的雪世界里你还看到过什么?它是什么样的呢?我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢?创编形式一：下雪了，下雪了_,_.只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。(可以填写松树戴白帽，大山披棉袍。或者填写大地盖棉被，大山穿白袍等等。评析：仿编这一环节，

28、让幼儿大胆想象，使他们的创建性思维得到培育。活动拓展建议：1、挂图投放语言区，让幼儿自由朗读，感知诗歌朗读之美。2、拓展有关其他小动物脚印的认知。3、利用生活组织环节，添加其它动词、动作等进行自由改变练习，感受朗读的趣味性。附诗歌：下雪了下雪了，下雪了。屋顶戴白帽，树林穿棉袄。只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。中班美术教案冬天5活动目标：1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。2.通过视察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。难点：在描绘雪花的过程中

29、，体会雪花的漂亮。材料打算：物质打算：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。阅历打算：幼儿有视察过雪花。详细过程：一、导入观看ppt(黑)师：小挚友们，你们看了这幅画想到了什么?生：黑纸，黑夜师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!师点击PPT，出现许很多多白点，摇曳而下。师：小挚友们，你们觉得这些白点点是什么呢?生：雨滴，烟花，雪花师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小挚友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好?生：好!二、场景探讨1、探讨场景一，幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形态等)

30、师：小挚友们，你们见过雪花吗?视察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?生：一片片的，洁白的，像小花瓣2、出示各种雪花图，让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态，但是都是六角形的。师：刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧!形态一样吗?有没有共同点呢?生：形态不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。师：周老师给你们打算了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢?生：能!(起先操作)(操作中，是否还要孩子们视察打算的材料呢?)4、观看场景二。打开PPT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么

31、变白了呢?师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?生：屋顶变白了。师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?生：小树，小花，河水，各种小动物5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。6、观赏幼儿作品，请幼儿评价(详细的话你自己想吧)你喜爱雪花吗?为什么?中班美术教案冬天6一、活动名称：欢乐的冬天二、活动目标：1.知道并且能清晰的说出冬季的特征，了解冬季的一些好玩的事情。2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。3.培育幼儿大胆绘画的习惯和观赏美的实力，发展想象力和语言表达实力。4.感受作品的美感。5.体验运用不同方式与同

32、伴合作作画的乐趣。三、活动打算：多媒体课件、绘画纸、水彩笔四、活动过程：1.观看多媒体课件欢乐的冬天，引导幼儿相识冬天并了解冬季一些好玩的事情。2.引导幼儿谈论和视察冬季趣事：视察雪花、雪地、雪人和小挚友冬季嬉戏的情景等。3.引导幼儿画欢乐的冬天，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。4.幼儿画好之后相互观赏和评价。五、活动延长：引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案冬天7活动目标：1。能尝试

33、用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。2。能限制手部力气创作滴洒画。活动打算：水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图活动过程：1。老师引导幼儿观赏名作，激发幼儿爱好。老师出示波洛克的作品，请幼儿视察特别的绘画效果。老师：“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”2。老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。（1）老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）老师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿运用其他颜色进行滴洒。）（3）找一找

34、还可以在哪里滴洒颜料。（激励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）老师激励幼儿用水粉笔滴洒，并留意限制手部力气及甩动方向。3。老师强调活动留意事项，幼儿创作。（1）老师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？（2）老师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的改变。（引导幼儿向不同方向甩）（3）老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“（4）激励幼儿运用不同颜色作画。4。观赏与评价。（1）老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。（2）老师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？中班美术教案冬天81、能尝试用滴洒的方法

35、绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。2、能限制手部力气创作滴洒画。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。水粉笔，水粉颜料，图片，挂图1、老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.老师出示波洛克的作品,请幼儿视察特别的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”2、老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。（1）老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿运用其他

36、颜色进行滴洒。）（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（激励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）老师激励幼儿用水粉笔滴洒，并留意限制手部力气及甩动方向。3、老师强调活动留意事项，幼儿创作。（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的改变。（引导幼儿向不同方向甩）（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“（4）激励幼儿运用不同颜色作画。4、观赏与评价。（1）老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的起先，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，起先从秋季向冬季气候过渡。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页