2022中班美术教案范本0.docx

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1、2022中班美术教案中班美术教案4篇作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我整理的中班美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班美术教案 篇1一、活动背景儿童版画是儿童美术教化的组成部分，它可以提高幼儿的动手实力、设计实力和创建实力，这种绘画方式不同于以往的美术表现手法，具有肯定的独特性。邮票对于中班的孩子来说并不生疏，本活动以邮票为载体，把版画的形式融入之中，充分调动幼儿的绘画创作爱好。活动还借助信息技术手段，制作了白板课件，通过课件的演示化解了活动的重难点。信息技术有效融入美术活动中，使活动更高效。二

2、、过程实录（一）活动目标：1.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。2.主动参加活动，体验美术活动的欢乐。（二）活动打算：1.电子白板课件。2.人手一套版画纸、水粉颜料、吹塑物体纸板等。（三）活动过程：1播放课件，出示邮票，视察探讨邮票的构成。师：小挚友们看看，这是什么呀？幼：邮票。师：邮票有什么用处呢？幼：可以寄信。师：你看到的邮票是怎样的？幼：有花纹、图案师：对了，邮票主要由三部分组成，分别为文字，币值，还有美丽的图案。评析：引导幼儿细致视察邮票，探讨邮票的用处和由文字、币值、图案三部分构成，帮助幼儿初步了解邮票，为下面的制作邮票做打算。2出示范画，初步感受纸板画邮票。师：今日老师也带来了一枚

3、邮票，想看吗？看看我的邮票上有什么图案？幼：太阳、小鸡、大树、蝴蝶。师：你们知道这么美丽的图案我是怎么做的吗？幼：用蜡笔画的。幼：用颜料画的。评析：通过出示范画，让幼儿充分感受纸版画邮票的特殊。通过探讨的方式引发幼儿对制作方法的猜想，发散幼儿思维，为接下来的版画制作做铺垫。3示范纸版画操作方法。（1）师：我们来看看用到的材料：这个是邮票的底版，上面缺了什么？幼：花纹、币值、文字。（2）师：那这些图案怎么到这个底版上去的呢？幼：干脆贴上去师：选几幅图案，摆在这张白纸上，摆一摆，看看怎样布局更合理。然后用双面胶把它固定住。接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？幼：红、黄、蓝、绿、紫、白。师：房子涂

4、什么颜色？幼A：红。幼B：黄。师：用毛笔时要留意，假如颜料太多了，可以在盒子的边上舔一添，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。颜料都上好了，接下来要怎么做，细致看好。轻轻地拿起、打开，轻轻地盖上，用力压一压，每个地方都压到。打开来会发生什么改变呢？幼：漂亮的图案出现了。师：像刚才这种作画的方法就叫纸板画。我的邮票还没完成呢，最终还要贴上什么？幼：文字和币值。师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚美丽的邮票就完成啦！评析：这个环节主要通过老师示范操作，让幼儿了解整个纸版画邮票的制作过程。操作步骤由介绍材料，探讨画面布局，确定颜色，按压拓印，到最终贴上文字和币值这些步骤来完成，

5、整个示范过程都是老师和幼儿一起边探讨边进行，营造了同等、民主的活动氛围。4幼儿操作。师：你们也想用这种方法来做一枚这种邮票吗？幼：想。师：怎么做呢？幼A：选择自己喜爱的图案幼B:先选图案，再涂颜色，最终按压师：我们再来看看如何制作。（播放课件）讲解：先选择自己喜爱的图案，在白色纸上摆一摆，留意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版压一压，最终角上贴上文字和币值。图案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小挚友可以自己选择，假如手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。评析：上一环节已经进行示范讲解，这个环节借助多媒体课件的示范演示，帮助幼儿回忆制作过程，有助于幼儿自己进行创作。5.作品展示、沟通。师：都

6、胜利了吗？幼：胜利了！师：谁来介绍自己的邮票？你选择了什么图案，有哪枚邮票须要改进的？评析：次环节进行沟通和评议，赐予幼儿充分展示自己作品的机会，相互探讨、，获得胜利体验。三、活动反思活动在选材上比较新奇，借助制作邮票的方式融入了版画的制作方法，奇妙地学习了版画的制作方法。老师亲身示范生动、有效，在边讲解、边探讨的氛围中进行演示，拉近了师距离。通过老师示范帮助幼儿从直观上了解版画幼儿票的制作方法和流程，通过多媒体课件示范，既清楚地演示了制作方法，又帮助幼儿复习、巩固，省时、高效，这也是本活动的一大亮点。从材料的上选择了吹塑纸材料制作的不同系列的图案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋动物系列等

7、，深受幼儿宠爱。幼儿通过摆一摆、贴一贴，对画面的布局进行创设，幼儿获得了充分的想象空间，为自己的创建奠定基础。幼儿操作环时轻松、灵动的背景音乐，幼儿仿佛置身于童话世界，制作着自己的特性化邮票。最终环节通过自评和他评使幼儿获得胜利的欢乐，整个活动幼互动良好，活动卓有成效。中班美术教案 篇2活动目标：观赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色调进行创作。乐意参与观赏活动，能发觉艺术作品中的美，感受作品中的色调特点。培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。培育幼儿的观赏实力。培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：重点：能在观赏艺术作品中体会冷暖色系，视察

8、并说一说作品中点、线、形的作用。难点：观赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。（要发展幼儿观赏多种艺术形式和作品是，幼儿在观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应，老师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲解并描述，从而引发幼儿感受美、酷爱美、创建美。）活动打算：多媒体课件米罗和他的作品、黑板、小贴纸若干。幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。活动过程：谈话导入师：小挚友们，你们喜爱画画吗？喜爱用什么颜色来画，画什么？师：有宏大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？画了什么？（干脆出示范画）（评析：活动先引导幼儿说

9、自己画画宠爱用的颜色，请幼儿说精彩彩和色调相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色调来观赏。）赏析作品、大胆表达对作品的感受。引导幼儿视察画中的主体形态、色调、线条等。图1红蛋太阳师：在这幅画中你看到了什么？是什么颜色的？幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳（从颜色形态：因为是红色的、圆形的）红色的太阳给你什么感觉？（照在身上暖暖的）红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？（粉红、玫红、橘红）这些颜色也是暖色。老师总结：太阳是红色，代表了暖和，过年时哪里有红色？（红灯笼、红红喜字红色代表了暖和、热忱、祥瑞、喜庆）师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了

10、什么颜色？（详细进行分析）（紫色的长条）可能是什么？（一艘小船、一条围巾）老师敏捷帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加具体。回答里重点围绕画面里的点、线、形。师：你在画上看到了什么线条？（引导幼儿依据线条的特征说一说）米罗爷爷肯恩那个想画成什么？师：这幅画美吗？美在哪里？师：请你为这张画起个名字。介绍米罗老师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷（出示）画的红蛋太阳。米罗爷爷画喜爱用简洁的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇异、好玩的遐想。图2：天空藍的黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure师：米罗爷爷一生画了很多画，除了这幅红蛋太阳，他还画了这幅（ppt出

11、示图2）。师：在这幅画里你看到了什么？（蓝色的大圆）可能是海里的什么？（大海）师：画里蓝色的大海给你什么感觉？（摸上去冷冷的）蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的？（淡蓝、绿色）师：大海边可能有什么？（小石头、沙子|别的小星星）看画里的哪些点点可能是石头沙子（别的小星星）？为什么？老师简洁介绍这幅画的创作意图图1与图2同一画面对比观赏，发觉两幅画的差异，以及米罗作画的特点师：两幅画虽然不同，但里面藏着相像之处，哪个小挚友的慧眼能最早发觉？（1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字）师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个好玩

12、的“米”字吧。（老师带幼儿空手描画）（评析：幼儿对画作分别从色调、线条、块面角度观赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色调的色相、冷暖、相见，线条形态给人带来的联想，丰富幼儿联想的实力。）接着探讨，激发幼儿创作想象师：小挚友真看得真细致，说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到很多好玩的东西。师：假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么？你想用什么颜色画？幼儿创作活动师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出好玩的画。等会展示在黑板上。留意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点

13、。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，留意在抹布上挤掉水分。留意不要弄混颜料。老师巡回视察，适时指导。激励幼儿大胆地想象和作画。（先画好的幼儿可在黑板前观赏同伴的画）（评析；幼儿用画笔蘸颜料画是须要之前有过阅历打算的，熟识操作方法。在绘画时，老师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中敏捷运用多种线条和形态来让画面更生动。）小小画展（开放性幼儿评价）（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由欣赏作品。）师：我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看，有没有你喜爱的作品。师生共同赏析和评价个别作品师：谁想来介绍自己的作品？你画了什么？师：你为什么喜爱他的画？你觉得他画里有什么？他的画哪里比较好

14、玩？观赏米罗其余画作师：米罗爷爷还有很多好玩的画，我们一起来看看。出示图3师：这幅画里你看到了什么？你从哪里看出来的？出示图4师：你觉得这幅画画了什么？你为什么这么觉得？师：米罗爷爷的画真好玩，我们下次还可以和他学画画。我们的画展还在开，小画家们可以再观赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。（活动结束）（评析：在美术观赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了观赏。）活动反思：这个活动主要是要让幼儿观赏米罗的抽象画作，从色调、线条和形态的特征感受画作的特征，绽开联想。幼儿有对色调的感受，了解其特征，在看

15、到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热忱等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、宁静等。然后老师引导幼儿视察画面中的线条和形态，分辨特征，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲解并描述时，老师要对幼儿的发言充分确定，尽量引导幼儿重点从色调上说自己的感受。活动之后发觉，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发觉平常就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出自己的所见所感即可。幼儿作品的观赏环节，很多幼儿能看到其他的作品，尝试从色调点线的机会对别人的作

16、品，让幼儿有了观赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发觉美、感受美、创建美的要素，而且在观赏米罗作品时，语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的观赏和发觉。中班美术教案 篇3活动目标：1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的运用方法。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、小鸡和小鸭的图像卡各一。2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。活动

17、过程：一、进入情景1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？（幼儿视察探讨）2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上纹丝不动。其次天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上纹丝不动，寸步不离。3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀？”4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。”又过了几天，最终传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝

18、宝也出壳了。二、视察比较1、小鸡小鸭的不同小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？（重点视察比较小鸡和小鸭的嘴、颈项、脚抓的不同，找找不同的地方有几个）2、小鸡小鸭学唱歌。小鸡说：“今日真兴奋，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。3、小鸭找小鸡（1）又

19、是一个好天气。谁先出门去？（出示小鸭图像，重点引导幼儿视察小鸭的颈项是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。）（2）今日小鸭打算出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？（出示颜料盒，让幼儿选择。） （3）给小鸭的身体先涂上颜色吧。（示范涂身体）（4）请个别幼儿上来涂一些小地方，老师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”（5）小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢？三、操作表现1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗？2、学习表现小鸡和小鸭的不同。（先用深褐色油画棒勾画外形，再用黑色油画棒画眼睛。）3、选择相像的水粉颜料给小

20、鸡、小鸭涂色，留意限制小毛笔蘸色后的水分。4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。四、沟通体验1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么？（视察发觉作品小鸡和小鸭在干什么。）2、小鸡和小鸭大合唱。（一部分幼儿扮作小鸡，另一部分幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭嬉戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽（注：此处可改变节奏，）活动延长：1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的嬉戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。中班美术教案 篇4活动目标：1、了解插花的几种方式，能有爱好的参与插花活动。

21、2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏实力。3、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的关切。4、培育幼儿的观赏实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、插花课件，竹筒，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。2、各色调色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插好的盆花。活动过程：1、观赏范例，了解心愿花的意义。(1)出示“心愿花”。师：“老师收到一样新颖的礼物，带来和小挚友共享。”(2)视察心愿花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?”(3)介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝愿这种形式。师：“秋天来了，老师很喜爱秋天，所以

22、我的挚友就送给我这样一份秋天的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜爱这样的祝愿吗?”2、观赏心愿花课件师：看了这些漂亮的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。3、结合课件，介绍插花的几种方式。(1)师：“老师在做心愿花的时候，发觉插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。(2)师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)4、介绍材料和制作要求。(1)自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器，依据容器的外形设

23、计插花造型，合理布局。(2)假如制作遇到困难，可以来视察循环播放的心愿花课件，或请老师和小挚友帮忙。(3)材料和工具用完刚好放回原处，垃圾入筒。5、幼儿制作心愿花，学习插花布局。(1)激励实力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提示幼儿视察布局，插完后留意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。(2)遇到困难，激励幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。6、观赏作品，送上秋天的祝愿。(1)师：“小挚友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗?”(2)师：“我想把我做的心愿花送给我的好挚友，告知她秋天来到了，祝她恒久快乐欢乐。”(3)

24、师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品，说出一句祝愿的话语。(4)师：“小挚友都想把秋天的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收到祝愿的人都会特别华蜜的。”活动反思：在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的打算上照看到不同实力孩子的需求，特殊是实力强的孩子。让美术活动“活”起来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页